style="text-indent:2em;">很多朋友对于字体潦草，基础还行的中学生怎么办和精神专家建议不要过于潦草不太懂，今天就由小编来为大家分享，希望可以帮助到大家，下面一起来看看吧！
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小学生写好字重不重要
小学生写好字重不重要！
???????小学生写好字特别非常重要。因为，写好字与孩子每天的学习和每天的成长，以及一生的幸福都密不可分。小学生天天都要写字。如果写的又好又快，就会赢得很多优势，也能赢得很多时间，特别是小学一年级的学生，刚从幼儿园过渡到小学的学习生活。小学学习的内容、场景、节奏，各方面都与幼儿园有很大不同。幼儿园是好几个老师管十几个孩子。有午睡、有间食等。而小学，一个老师管四五十个孩子，没有了午睡和间食。学习内容多了，学习节奏快了，更重要的是很多事情都需要自己去“摆平”。所以我认为，从幼儿园到小学是人生的一个转折点，在转折点，孩子面临的各种新问题中，汉字书写是在短期内抓不出效果，家长不能替代，孩子天天都要遇到的重要问题之一。所以我主张，孩子上小学前一年，最好是前一年半学习写字。
???????这个时候学习写字的好处：1.学习写字的过程中可以认字，认字多了可以读儿童读物。读儿童读物可以增长知识、扩展视野……2.学习写字的过程可以锻炼动手动脑的能力。3.学习写字的过程，可以培养孩子细致、专注、沉稳、有耐力和统筹兼顾的能力，这是人生需要的重要品质。仅以上三点，学习写字就能让孩子在小学后与没学写写字的孩子一下子拉开距离，在人生转折点显得很主动、很有优势。正因为如此良性循环，就会接踵而来。
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???????识字和写字是语文课的基础，语文课是所有学科的基础，语文素养是形成终生学习能力和全面发展的基础。所以，我说写字是基础的基础。多数家长是孩子上小学后才发现孩子学习写字学晚了。孩子写字握笔握的太用力，运笔死板僵硬，写字难看，写字慢，写字时头低、身斜、写字倒下笔等，这些事严重影响孩子每天的学习，孩子痛苦家长干着急。相反假如孩子上小学前一年或者前一年半就学习了写字，在上小学后，孩子很轻松，家长也很轻松。所以我说，小学生写好中国汉字非常特别重要。对孩子学习写字家长要有足够的重视，重视孩子写字，从上小学前一年半就应开始。
字体潦草，基础还行的中学生怎么办
在学生期间，字体潦草可不行。无论做作业，写文章，还有考试答卷，必须字体公正、干净丶美观，给别人一个美观的感觉。俗话说:字是文章的门面，有了干净利索的字体，老师阅卷时就自然会感到舒心，会给你的卷面上加分，否则会减分。如果你基础好那就更好了，你到新华书店买一部分王体的或欧体、颜体的学生书法练习字贴。先练点画，再结合点画练习字。字要把同一偏旁的进行分类。一个字一个字进行练。字帖有带米字格的，有带田字格的。看准每个字中每一笔画所在字位置的比例，还要注意每一笔的起笔和停笔的角度。捡一种适合你口味的帖子，反复地练。每个字练好了，再整篇的练。练时，不要死练，学会体会丶分析、归纳、琢磨，过一段时间肯定会有提高。在练习过程中，一定要持之以恒，耐着性子，绝不能稍微有点起色就满足现状，造成半途而废。
责任担当不够硬的主要原因
一是工作态度不认真，存在敷衍了事,甚至对上级领导交办的工作不按要求、不听指示，导致工作出现差错。
二是工作质量、效率不高。
三是工作作风不扎实，浮皮潦草，得过且过，甚至自以为是，嘴上说的多，实际做的少。
四是工作中不负责，一方面在出现困难、问题时，不想方设法解决问题;另一方面存在推诿、推脱的现象，尤其是在出现问题时，不是从自身方面找原因，而是要么找一些客观原因，要么推到别的同事身上。
五是缺乏团结协作精神，破坏团结。
六是工作缺乏主动性，对于本职工作和分内应承担的事情，领导不交待、不嘱咐，从不会主动去做。
七是工作方法不当，很多时候都显得老旧，不愿意思考，不善于总结，总是以旧有的工作标准衡量新的工作，就认为已有的工作方法放之四海而皆准。
八是服务态度不到位，解释的态度不够好，不能帮助群众解决实际问题，反而怪群众无事找事。
看孩子作业搞的自己快神经了，要不要看看心理医生现在严重的时候浑身发抖，喘不过气
如你描述情况，非常有必要去看心理医生。一般情况下作为父母也严重不到这个程度。你太心急了，可能和你自身的处境走很大关系。例如是否工作顺利，感情和谐，人际关系融洽，和与家里父母和亲戚关系是否融洽呢？这些都决定着你自身的心理状况。如果这些不怎么样，工作一忙倒是可以忘却烦恼。一旦面对“问题”孩子，就把心里全部烦恼勾出来了。
我建议你这样做，每天早上起床后给自己几分钟静待时间，心里默念自己什么都挺好的，比上不足比下有余，只要身体健康，家人平安，这就是眼下的幸福，远处的还没来，当下的还好。暗示自己一切都挺好。然后出门工作。
面对孩子时候，你越急孩子也被你情绪感染，不知所措。心智不成熟情况下，孩子心里发慌，作业更是理不出头绪，做不好了。所以，你面对孩子时候，要学会转换频道视线，不看她作业怎么样，而是看孩子至少还是健康的，顽皮的可爱，智力非常棒，贪玩会玩就是聪明。比其他孩子看起来好动，会说。多好啊！
你必须要从这些视角看待孩子，等你慢慢觉得自己孩子其实也挺不错的时候，你没有直接催促逼迫孩子做作业，但是孩子却奇迹般把作业完成的很好。为什么会这样呢？这是一个作用力与反作用力的关系。你紧张，头晕，一定会有情绪表现，孩子一定也会被这样的情绪笼罩，也会头晕。你好了，感觉上没有那么多苦恼了，就会表现的轻松，表情面容也会柔和温暖，孩子也会收到这样的气息。也会轻松下来，消除紧张感，这样一来，孩子大脑就会正常运转，做作业那点事，孩子的没有问题的。
你可以试试看噢！
好了，文章到此结束，希望可以帮助到大家。
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