很多朋友对于为什么要设置二十四节气和为什么做节气不太懂，今天就由小编来为大家分享，希望可以帮助到大家，下面一起来看看吧！
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为什么会有二十四节气
二十四节气客观地反映了季节更替和气候变化状况，是我国物候变化、时令顺序的标志，它的形成和发展与中国农业生产的发展紧密相连。二十四节气的名称，含有气候变化、物候特点和农业生产活动等意义:表示寒来暑往（四季）的变化（8个）:立春、春分、立夏、夏至、立秋、秋分、立冬、冬至象征气温变化（5个）:小暑、大暑、处暑、小寒、大寒反映降水量（7个）:雨水、谷雨、白露、寒露、霜降、小雪、大雪反映物候现象或农事活动（4个）:惊蛰、清明、小满、芒种
为什么要设置二十四节气
设置二十四节气是为了指导农业生产,调节月序和控制置润.以月相定日序：我国传统历法逐一推算日月合朔的日期和时刻,把每次合朔的日期定为初一；根据先后两次合朔所包含的日数多少来确定月的大小,如果包含30天,当月就是大月；如果只含29日,便是小月.以回归年所相当的朔望月数（1回归年=12.3683朔望月）为标准,安排平年和闰年.干支即主干和分支,天干共十个：甲乙丙丁戊己庚辛壬癸：地支有十二个：子丑寅卯辰已午未申戌亥.天干,地支循环搭配,以60为一周,周而复始.
为什么要开展二十四节气主题教育
二十四节气始于立春，终于大寒，周而复始，既是历代官府颁布的时间准绳，也是指导农业生产及日常生活的指南针。2016年11月30日，二十四节气被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。孩子们对周围的世界充满了好奇，并且有天生的探索和学习的内在需求。二十四节气活动的核心是激发孩子们的探究兴趣，体验探究过程，激发孩子们学习的本能，同时也帮助他们与中国文化和历史联系起来。
为什么叫节气
节气是传统历法中用来表示季节、物候、气候变化以及确立“十二月建”的特定节令。
最初人们是以北斗七星斗柄顶端的指向确定节气，现在通行的二十四节气采用的是“定气法”，根据地球在黄道（地球绕太阳公转的轨道）上的位置变化划分，每一个节点分别相应于地球在黄道上每运行15°所到达的一定位置，它是通过观察太阳周年运动，认知一年中时令、气候、物候等方面变化规律所形成的知识体系。
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