本文目录

1. 人才队伍建设的六个建议
2. 对企业人才培养的建议
3. 促进科技人才培养的建议
4. 人才库建设存在的问题建议

人才队伍建设的六个建议

一、制定人才建设的具体规划，包括引进人才的数量、专业、条件、待遇、奖惩办法及引进的具体措施。

二、落实人才培训工作，做好继续教育工作。

三、做好人才的使用的管理，为人才的提拔、职称评审提供良好的条件。

四、有计划地保持梯队建设，建立良好的干部结构。

五、做好人才队伍建设的后勤保障。

六、兑先奖惩办法，让各类人才脱颖而出。

对企业人才培养的建议

首先,企业要塑造良好的人才培养环境,改变人才培养理念人力资源管理的对象是人,管理的核心问题是人的问题,只有按照人的身心特点去实施管理,才能使人“活”起来,最大限度地发挥自身的'主动性、积极性和创造性。管理做到以人为本,应该认识的人力资源管理不是简单地“管人”,更重要的是关怀人和重视人。因此,企业应该改变用人理念,真正树立以人为本的管理思想,实行人性化管理,通过服务员工来换取员工的忠诚服务。只有这样才能让员工对管理者信服,才能留人。而留人关键是留心,实行人性化管理。

其次,企业在人才培养中要考虑“双赢”,激发员工的动力在对员工职业生涯规划上,组织的首要任务是动态地创造职业发展空间,以空间激发员工自我发展的动力,以机制促进组织与员工和谐发展,以培训作为员工发展的阶梯。对于员工的发展,在企业中除了晋升之外,也可以采用工作轮换等其他职业发展方式。毫无疑问,通过培训晋升是职业发展中对员工最有效的激励方式。但事实上职业发展还包括工作轮换、赋予更多责任等其他多种职业发展方式。工作轮换可以有效增加员工的接触面,使员工达到学习新的岗位知识的目的,是一种变相的培训,同样可以对员工起到激励作用。另外,对员工进行职业发展规划时,除以个人工作业绩为基础外,还应综合考虑员工的技能和职业道德水平。以工作业绩作为晋升的惟一依据,很可能做出不恰当的晋升决定。

促进科技人才培养的建议

从传统研究看，天才儿童的构成要素包括一般认知因素和非认知因素；从创新后备人才的培养路径来看，教育者关注外部环境带来的影响，通过机会均衡、融合加速模式和脱离正常学校学习模式等方式尽可能避免这些学生受到外在因素干扰而发展受阻。

但这些方式的实际效用如何，个体发展需求是否得到体现，不同学生的个性发展过程是否引起关注，各种策略的实施力度如何，以及评价结果是否滞后或者对实施过程产生干扰等，都会引发对传统模式的反思。

人才库建设存在的问题建议

最大的问题就是没有一个衡量的标准。首先衡量某一类人才，你需要设定一定的条件，达到某种程度才能称之为是人才，而这种人才很难有标准，最好是客观的，而不是一主观来定的。

建议由达到某一类人才必须完成某一类考试，获得某一类竞赛成果以及获取某一类的证书，这样能称之为人才。

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