疫情期间患焦虑症,该怎么办才好(疫情期间缓解焦虑方法)

疫情之后焦虑症的表现 透露走出焦虑症的成功方法

style="text-indent:2em;">各位老铁们,大家好,今天由我来为大家分享疫情期间患焦虑症,该怎么办才好,以及疫情心理学专家建议的相关问题知识,希望对大家有所帮助。如果可以帮助到大家,还望关注收藏下本站,您的支持是我们最大的动力,谢谢大家了哈,下面我们开始吧!

本文目录

  1. 疫情期间患焦虑症,该怎么办才好
  2. 疫情期间,学生常见心理问题有哪些如何辅导
  3. 疫情期间总觉得自己有新冠的症状,其实没有,这在心理学上怎么解释啊
  4. 疫情之下如何做好心理建设

疫情期间患焦虑症,该怎么办才好

焦虑症是需要专业心理医生来诊断的,如果真的是焦虑症需要寻求专业人士帮助。

如果是一般的焦虑问题,可以自己调整。

我不太赞同用转移注意力的方式排除焦虑,而是应该直面焦虑。

首先问自己问什么而焦虑,不能只看问题表面,深入挖掘问题,找到那个导致你焦虑的根源,再想办法去解决这个焦虑。

比如疫情期间很多人因为被裁员或者公司倒闭而焦虑,表面上是为金钱和工作,其实是因为人的价值感缺失而焦虑。如何用自己的优势创造价值并且能够在未来获得不错的收入,才是应该考虑的。

从不同的角度思考问题,不断探索,总能找到办法的。

疫情期间,学生常见心理问题有哪些如何辅导

疫情期间,学生群体原本规律的学习生活势必受到影响,由此引发了持续的烦躁,不能静心做事情;入睡困难,夜间容易惊醒或者早上过早醒来;对各种信息过于敏感,紧张;容易愤怒,与他人发生冲突;对以往感兴趣的事情提不起兴趣来……

这里我分享一个真实案例:高三复学,学校进行全封闭管理,一周时间过去了。班级有位同学突然很不适应,很焦虑,吵吵嚷嚷要回家自主复习,与平时判若两人。家长不停指责,认为别人都能习惯,为什么就你不行,高考在即,容不得耍小性子。

其实,高三复学后,很多学校一手抓疫情防控,一手抓高三备考,实行全封闭管理。绝大多数学生还是比较适应的,一是感觉在学校和同学一起学习效率更高,二是感觉线上教学有的知识点不太理解,可以及时跟老师请教,查漏补缺。但是出现个别同学在封闭管理中,感到压抑,情绪郁闷,想要回家自主复习,这些都是正常的现象,不要着急,不要焦虑。

在以往我们也常常会听到高三学生说到压抑情绪,或者说是他们口中经常说到的“郁闷”。高三学生压抑的常见表现是变得不爱说话,总是一副严峻的样子,精神状态变得很差,经常面带愁容等。这些现象即使不是在封闭管理期间,也是屡见不鲜。

物极必反,绝对的周密就是绝对的不周密,没有弹性的弹簧早晚会崩溃。如果孩子情绪一时低落,一时想回家,不要一味苛责。无论是老师还是家长,理解第一,做事情把握度很重要,不能为了哪个正确就一刀切来,真心把孩子装在心里,工作可以变通。高三的孩子有时表现伸缩性极大,它有可能受情绪的强烈支配。心情好时,山欢水笑浑身是劲;心情不好时,风愁雨泣无精打采。所以,跟老师家长打开心扉,说明原委,请假几天回家调节一下,未尝不可。

第二步就是查明孩子的情绪源。孩子是因为什么原因有情绪,是因为压力,是因为恐惧,是因为情感,还是因为其他什么特殊的原因哪些呢?认真地去查明孩子的情绪源,才能了解你的孩子为什么有情绪,只有从源头上解决问题,才能从根上解决问题。一般情况引起高三学生的这种情绪的原因有:因为学习压力大,对自己缺乏自信而导致的各方面的恐慌和焦虑;在学校和家长等环境作用下,认为学习成绩高于一切,而忽略了考试的目的是什么;把高考和高校看得太重,忽略了自身存在的价值;外界的期望值和缺乏家人的理解;不能正确对待竞争,人际关系紧张……在高考和疫情的双重压力下,一些考生产生了负面情绪,如焦虑、恐惧、担心、悲伤等。如果这些情绪事出有因,且在当事人的掌控范围之内,都可以被视为“非正常状态下的正常反应”,要充分地理解和接纳自己,要相信等情绪很快消散后自己就可以回到正常的生活节奏。

第三步就是注重跟孩子的沟通。学生一旦进入高三,立即成为学校、家庭、社会三方关注的焦点,我们压力大,孩子们的压力更大。高三学生面临着高考的激烈竞争,繁重的功课、频繁的考试,不堪重负,使其经常感受到内心冲突和压力,必定会产生各种心理障碍。这些心理障碍如果得不到及时的疏导和消除,不但不能以一种健康的心理进行复习备考,影响高考水平的发挥,甚至还会酿成悲剧。据调查发现,有90%的家长很重视高三孩子的智力开发和培养,但是忽略了高三孩子的良好性格也就是情商的培养,还有对学习的爱好。高三的孩子,本来就面临很大的学习压力,当孩子有情绪了,作为教师,可以通过班会及与学生的交流等多种形式,加大学生心理素质教育的力度。作为家长,要及时跟孩子沟通聊天,因为只有沟通,你才晓得孩子在想啥,也只有沟通,你才能真正了解你的孩子。

最后可以寻找合适的方法进行疏导。不同的孩子,有不同的方法,也许同样的方法用在不同的人身上也就不管用了,所以在这个时候,一定要根据自己孩子的特点去寻找合适的方法去疏导孩子,根据孩子的性格特征,选择一些最合适最稳妥的方法最好。比如运动,释放坏情绪,经历了运动,出了一身汗后,你都会感觉会轻松很多,因为你把心里的坏情绪都抛弃了,你的身心都会健康很多的;或者深呼吸法,深呼吸法是平复内心中的紧张情绪最为常见的方法,在很多考试当中小编都比较推荐,如果高三学子在考前或者考中的时候感觉无比的紧张和焦虑,不烦先停下手中的事情或者停止脑海中的思绪,先闭眼深呼吸几次,让自己的心跳慢慢的平复下来;如果能用倾诉法也不错,通过与家人或朋友倾诉来宣泄这些情绪。

总之,学生出现负面情绪,不必过分惊慌,分散注意力,合理疏导,持续时间会慢慢缩短。有了情绪不要紧,咱换个方式与它相处。前方的路碰到了一些阻碍。相互扶持,碎步前行!

疫情期间总觉得自己有新冠的症状,其实没有,这在心理学上怎么解释啊

疫情期间总觉得自己有新冠的症状,其实没有,这在心理学上怎么解释?这种现象其实是一种心理阴影,是对自己过度关注后产生的一种错误的心理暗示。

你知道联想吗?就是由于对一件事情的过度关注而产生了自我牵连。比如在看戏的时候,会跟着剧情出现喜怒哀乐,甚至进而导致喜爱某个演员,或者不喜欢某个演员。

由于联想的思维习惯,常常会替别人着想,有时候还会把自己牵扯其中。这种人很善良,有时也会被别人看作是多愁善感。思维细腻,感觉敏感,内心脆弱,爱发感叹。有优点也有缺点,而且缺点比较明显,就是那种“瞎操心”。

此时,重点内容出现了,就是“猜疑”“怀疑”“可疑”的思想比较严重,如果不加以克服,有可能导致“疑病症”的后果。这不是危言耸听,现实中类似的案例已很多。

“疫情期间总觉得自己有新冠的症状,其实没有。”你看啊,明明知道自己没有得新冠肺炎,也没有感染到这个病毒,可是在心理上总是不放心,“感觉自己有”,感觉自己患上了这个病。他为什么有这种感觉呢?原因就是每天过度关注这种病症,当自己的身体出现某种不适的时候,将这个病症安放在自己身上。这不就是乱猜疑吗?如果每天都会这么想,再持续下去,就有可能是疑病症了。

就像有位专家介绍的那样,过度的担心,反而更容易出问题,因为这里面有一个“心理暗示”的效应,被他“活学活用”了。

怎么才能克服这种不切实际的心理呢?

首先、每天认真做好自己该做的事情,让自己变得充实起来。

其次、多跟有激情,积极快乐的人接触,学习别人的心态和看问题的方式。

再次、对不是自己的专业、不熟悉的问题做个简要了解,不必非要追究个一二三。

最后、避免一个人长时间独自“闭门思过”,多和同事与朋友就更广泛的领域内的问题进行讨论,听听别人的意见,博采众长。

总之,一个人的素质是由多方面内容构成的,好的习惯是素质,坏的习惯叫毛病。既然已经知道自己有了某些毛病的时候,就应该积极主动地改正它。

希望我的解释对您有一定帮助,如果还有其他问题,我们可以继续讨论。

疫情之下如何做好心理建设

谢谢邀请(原创答问)

疫情期间,如何做好心理建设

1)第一位的是评估稳定情绪

当一个人受情绪主导的时候,理性,智力都会出于关机状态,失去原本具有的对事物的正确判断和合理应对能力…

疫情防控尤其是封闭隔离期间,因为形势不可“预期”,会让人不由自主的出现焦虑不安,紧张恐惧情绪…

注意随时评估自己的情绪,发现自己有焦虑紧张,马上找个地方坐下来,通过深呼吸感受自己的心身状态,慢慢的让自己放松下来…

情绪常常是瞬间而来,意识到有情绪的时候,不要在冲动中做决定,尽量避免张口就来的说话表态,那样会让自己情绪叠加,同时令他人不舒服…

2)评估整体环境状况带给自己的感受

疫情封闭期间,全体家庭成员居家办公学习…“空间感”与使用状态,与平日里的生活感受有很大差异,彼此间有不经意的“被打扰”感,无法专心投入,进而导致莫名的情绪状态…甚至由情绪(泛化),借故引发莫名其妙的不必要冲突…

根据需要,事先合理规划出相对固定的,家庭成员各自的使用区域(尽可能背对背),规定好相对统一的工作学习时间,可以做到同步休息,互不干扰,尽量避免随意性…

3)家庭核心成员的引领作用

日常生活中,每个家庭都有处于主导地位的成员,主持决策家里的大事小情…在居家办公学习环境中,主导成员需要带头稳定情绪,遵守防疫工作的要求和规则,注意自己的“引领”地位和影响作用…

4)疏解情绪心理建设小技巧

**“听起来”听舒缓的轻音乐…

**“说出来”交流各自的想法…

**“玩起来”家庭一起玩游戏…

**“动起来”一起健身做运动…

**“粘起来”珍惜特别的团聚…

社会心理学研究,团体合作是自带疗愈流量的…

5)相关疏解情绪压力方法

**)“EFT”疗法~

“叩击”按揉躯体部位和穴位~

#左手抬起放胸前,用右手-食中无名三指尖,点按左手掌外侧最丰满处(肾经后溪穴)…用力点按5次可以情绪逆转,有必要再重复一次…(左利手相反)~适合:情绪压抑…

#捏按无名指小指间指根部位…(液门穴)体会嘴里有口水…~适合:情绪焦虑口干…

#小臂自然上抬,双手十指尖捏成梅花指,1)叩击可触及的两侧胸口部位…2)双手下移至两肋叩击指尖可触及的部位…(淋巴反射点)

~适合:紧张恐惧…

特别说明:“EFT”疗法,需要心身尽量放松,可以自主选择配合喜欢的??,随着??的节奏叩击,效果会倍加…

文章分享结束,疫情期间患焦虑症,该怎么办才好和疫情心理学专家建议的答案你都知道了吗?欢迎再次光临本站哦!

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