style="text-indent:2em;">大家好,感谢邀请,今天来为大家分享一下家长听课意见和建议怎么写的问题,以及和专家建议文字配图怎么写的一些困惑,大家要是还不太明白的话,也没有关系,因为接下来将为大家分享,希望可以帮助到大家,解决大家的问题,下面就开始吧!
本文目录
“张”字怎么写好看
“张”字,左右结构,形声字,从弓、长声。《说文解字》解释为施弓弦也。作为姓氏,乃《百家姓》中之大姓也!日常书写频率极高,特别是张姓的朋友,手写签名经常用到,因此写好张字尤为重要。下面一面演示一边作笔法结构分析:
1、写法一:
笔法结构特征:左边张扬,右边收缩,大小对比
2、写法二:
笔法结构特征:左右均等,相互倚靠,左右张扬,如两个人背靠背练太极。
3、写法三:
笔法结构特征:左边收缩,右边张扬,长竖顶天立地。
4、写法四:
笔法结构特征:左边张扬,右边收缩,如一人拉长弓,有力拔千钧之势。
5、最后作一个“张三丰”签名演示:雨夹雪法,一笔写成,潇洒大气。
写得不好,仅作演示,欢迎朋友们拍砖!
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工作总结怎么写
工作中我们每天、每周、每月、每年都要做总结。那么如何做好总结,我简单的阐述,我是如何做工作总结。
在我的工作中,总结分为个人工作(年/月)总结、项目(周/月/年)总结、部门(月/年)总结,我都是用PPT展示。
一、个人(年/月)总结
1、计划的完成情况
主要阐述,本月/年的工作计划的完成率,未完成的进行原因说明,以及预期的完成时间。
2、主要工作回顾
主要阐述,主要做了哪些事情,如何进行的。
3、工作亮点(变化)
主要展示,工作完成后的亮点,带来什么要的变化。变化包括个人工作中涉及的相关的指标的变化、现场的变化等。
4、个人提升与不足
主要阐述个人工作中,在哪些方面有成长,有什么进步。哪些地方的不足以及可以改的地方,针对不足或需改善的地方,制定相应的改进措施;以及本岗位发现的部门的不足,并附带改进建议。
5、下一步工作计划
主要阐述下月或来年的工作的计划,展示主要的三到五个事项即可,并附工作计划表。
二、项目(周/月/年)总结
1、项目计划的完成情况
主要阐述,项目计划的完成情况和项目进度说明,同样的未完成的进行原因说明,以及预期的完成时间。
2、项目开展历程回顾
主要展示项目关键活动或节点的回顾。
3、项目带来的变化
主要展示,该项目开展带俩的变化,包括指标的变化、现场的变化、团队的变化等。
4、项目中存在风险及管控措施
主要阐述,该项目开展中的风险或未来推行中可能存在的风险,以及风险的管控措施。
5、下一步工作计划
主要阐述,项目下一步关键活动或关键节点,并附项目计划表。
三、部门(月/年)总结
1、部门计划完成情况
A、月度总结主要阐述,月度计划的完成率,未完成的进行原因说明,以及预期的完成时间;
B、年度总结主要阐述,年度主要事项的完成情况,未完成的进行原因说明,以及明年该怎么做。
2、月/年工作回顾
主要阐述,主要事项的工作回顾,未完成的要阐述进行到了哪一步?
3、部门的成绩(变化)
主要阐述,本月或本年的工作亮点,也是主要阐述变化。
A、部门指标的变化:是否到达年度目标指,未到达的进行原因说明。
B、部门现场的变化:改进后与改进前进对比,图片展示为佳。
C、团队的变化:士气、观念、团队协作等方面的,有图片对比为佳,有视频展示更好。
4、存在的不足与改进措施
主要阐述部门还有哪些地方做的不够完善,以及针对性的改进措施。存在的不足,不要过多展示,1到3项为宜。
5、需要协调的事项
主要阐述,本部门不能独立完成的事项,需要公司层面协调以及需要其他部门协助的事项。主要针对的是跨部门的事项。
6、下阶段工作计划
主要阐述,主要的工作事项(改进事项)为宜,日常工作不要展示。附上工作计划表。
我是精益小虾,以上就是我的经验分享,如对您有帮助,欢迎关注、点赞;同时欢迎各路大神留言交流。
小学二年级学生不会写语文的“看图写话”怎么办
笔者就是二年级班主任,教学语文和数学。我觉得有资格回答这个问题:小学二年级学生不会写语文的“看图写话”怎么办?
这个问题比较常见,学生不会写也正常。怎么解决?
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从说话开始练习写话。现在的看图写话都叫做“表达”课。笔者从一年级就开始训练。每当上表达课时,引导学生观察:图上画的是什么地方?你是从哪里看出来的?都有谁?他们在干什么?结果怎样?他们会说些什么?如果是你,你会怎么说?怎么办?
一般的观察方法是由远及近,从上到下。老师循循善诱,让学生由浅入深,深入浅出。:由会说一句完整话,过度到会说几句完整话。让每一个学生都有表达的机会。如果学生说话说得不够完整,先让小朋友给指出错误的地方,然后让学生回答怎样说更完整,最后老师“点评”。这样学生都有成就感,他(她)们都爱上表达课。在上课时争先恐后地抢着发言,课堂气氛特别活跃。
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鼓励学生敢说感想。可能有的学生说不好,说得“跑题”,这都不是问题。老师鼓励学生敢想敢说,大胆地说,让学生给出这样说的理由。慢慢地学生都会思考问题,都学会怎样解决问题。而且学生表达的过程也是同龄孩子互相学习的过程。
记得我教学“看图说话”《老鼠嫁女》时,效果是我没有想到的。
01、上课时,笔者开门见山地说:“小朋友们,今天老师给你们讲一个非常非常有意思的故事。故事的名字叫《老鼠嫁女》,你们想听吗?”“想听”当学生异口同声地回答后,我试讲了“第一幅图”的一段小故事作为“引子”,激发了学生的求知欲。
02、然后引导学生观察图画:一共八幅图,先让学生一幅一幅地观察,说清每一幅图的“时间、地点、人物、事件”。
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03、让学生一幅图一幅图地讲“故事”,有遗漏的地方再补充,最后八幅图连起来讲一个完整的“故事”。学生的“话匣子”打开了,讲得意犹未尽。笔者及时鼓励学生用自己的话讲故事,不要“人云亦云”。
04、我告诉学生你们刚才讲得故事写下来就叫“作文”,怎么说就怎么写。写得过程中感觉啰嗦重复,不通顺地方,直接删除或改正。不会的字用拼音代替。学生跃跃欲试,拿出本子开始写。
05、当我看到学生写的小作文时,大吃一惊。学生的作文写得清楚,有条理,语句完整通顺。而且全班学生作文语句不雷同。当时我同事看了作文,赞叹道:“都赶上三年级学生写的了,有的比三年级写的还好”。
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看图说话或写话,笔者主要从5方面来进行,就是按照“何时、何地、何人、何事、何因”来说或者写。笔者从一年级就重视学生说话训练,在语文课中,也渗透说话或者写话的方法。平时培养学生说完整话,说话要有条理,用上“先……再……然后……最后……”,等学生上二年级,看图说话或者写话都“轻车熟路”,老师和学生都轻松愉快。图片来源于网络
家长听课意见和建议怎么写
家长听课意见和建议主要是针对老师上课过程出现的情况,以及老师上课的态度,教学是否可以吸引学生的注意,对于这几点去写下意见和建议,比如说老师上课过于枯燥,那你可以建议老师。
去放一些有趣的图片加以利用,去吸引孩子们的注意,或者说像个过程中老师的声音太小,后排的学生听不到,你也可以给点建议,针对于这些情况去写
关于家长听课意见和建议怎么写到此分享完毕,希望能帮助到您。
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