style="text-indent:2em;">大家好，今天来为大家分享各位有什么好的建议的一些知识点，和小学古诗研究领域专家建议的问题解析，大家要是都明白，那么可以忽略，如果不太清楚的话可以看看本篇文章，相信很大概率可以解决您的问题，接下来我们就一起来看看吧！
本文目录
- 我喜欢写诗词，应申请什么领域文史领域，生活领悟，情感领域
- 幼儿园的孩子该不该学习拼音和古诗词
- 小学语文古诗词增加87％后，幼小衔接时，如何让孩子更好地适应新教材
- 一个人既想当作家，又想研究古典诗词文学，但碍于术业只能专攻选择其一登峰造极，各位有什么好的建议
我喜欢写诗词，应申请什么领域文史领域，生活领悟，情感领域
头条领域分类和我想的领域分类区别非常大，在选择领域时候，一定要认真研究。
刚注册时，我选择了文化领域，因兴趣认证没过，再次认证时选择了生活领域。
我认为，情感是生活的一部分，社交是生活的一部分，工作是生活的部分，旅游也是生活的一部分。这么宽泛的领域，可以落笔的地方很多。
当我听完头条公开课才发现，头条的“生活”和我的“生活”是不同的“生活”。
头条的生活领域包括家居、花草树木、手工艺品、生活小妙招等一些冰冷的东西，没有感情色彩。
我认为最宽泛的生活领域，在头条里是最狭窄的一个领域；我认为最熟悉的生活领域，实际是我最陌生的领域。
我使出浑身解数，现学现卖，终于通过了生活领域的兴趣认证。但是，我已经进入了瓶颈期，已经写不出垂直领域的东西。经过近一个月的纠结，终于下定决心，再次更改兴趣认证。
我的兴趣认证由原来的文化领域更改为生活领域，现在又改回了文化领域。转了一大圈又回到了原点。
我还有一个疑问，美文为什么不是文化领域？
兴趣认证之前，最好听一下头条公开课，避免走弯路。
如果你喜欢诗词，我认为文化和美文比较合适。
幼儿园的孩子该不该学习拼音和古诗词
目前，各地教育部门都在要求幼儿园教育去小学化，所以，很多家长甚至幼儿园老师都在疑惑，到底幼儿园该让孩子们学习什么？除了文化知识，我们好像不知道该教什么了。关于这个问题，有几点强烈建议：
一、参考蒙台梭利教育模式，培养孩子的基本身体协调和生活自理能力。要知道，很多孩子连手眼协调能力都没有培养起来，家长就在让他们学习拼音和诗词，这就没有什么好讨论的了。让孩子们生活能够自理，能够正常行走坐卧、穿衣吃饭、整理自己的物品等等，是幼儿园学习中最基础也很重要的内容。
二、遵守生活规矩和游戏规则，建立足够好的规则意识。从自然人到社会人，规则意识的建立非常重要。要让孩子将来适应学校的学习和生活，就必须让他们具有足够好的规则意识。只有在此基础上，孩子才能更好地适应不同环境，不至于出现上学后，屡屡请家长的情况。
三、培养对美的感知，这不仅仅是教音乐和美术知识，更重要的是让孩子体会四种不同的美——自然美、人际美、科学美和艺术美。只有充分体验美，孩子们才会有学习的源动力。基于此，古诗词是可以学习的，但是不要为了显示孩子或老师的水平高，而刻意去背一些大部头或高难度的诗词，孩子们能够真正理解并且建立起韵律感的诗词才是适合的好诗词。
四、注重基本价值观的培养，很多时候，我们家长不太在意价值观，认为学校会给孩子进行爱国主义教育，于是在家庭教育中，往往随意传递一些不利于孩子身心成长和长远发展的价值观念，例如：错误的财富观念和世俗的人情世故，甚至于扭曲的个人主义观点。但是，我们要知道，缺乏了爱国主义和利他意识，我们的孩子很难在自我发展上取得真正长足的进步。
五、有余力，可学文。拼音不太建议孩子们提前去学，因为语言发展是有敏感期的，小学一年级和幼儿园大班虽然只差一年，但是，有些孩子思维发育本身就会稍晚，尤其男孩，这时差距就会更大，所以，如果能够确定所在区域小学的拼音教学严格按照教委要求，从零起点教起，那么，完全没有必要提前学习拼音。
最后，我想提醒家长朋友的是放松心情，愉快地享受与孩子共同成长的时光，不要过度焦虑，提前预设问题。遇到问题怎么办？遇到问题是再正常不过的，遇到了解决它，这本身就是孩子和我们一起的成长。
小学语文古诗词增加87％后，幼小衔接时，如何让孩子更好地适应新教材
你好，作为一名教育领域的创作者，在这里我简单的发表一下我个人的观点。
首先，如何让孩子更好的适应新教材，我觉得不如培养起来孩子对古诗词这方面的兴趣，有兴趣的学习可以起到事半功倍的效果，反之亦然。
众所周知，大部分学生是讨厌背诵的，死记硬背最可怕。这只会消磨孩子本就不多的兴趣，甚至使他产生抵触厌烦的心理。
第一，兴趣激发：2019年春节后开始的第四季《中国诗词大会》是我6岁女儿对古诗词兴趣的起点，这一季10期，我们一家人一起观看、回答、欣赏和期待。至此开始，恰逢学校加强古诗词方面的教育，于是孩子开始了背诵古诗词之旅。
第二，全家总动员：在孩子背诵古诗词过程中，她会背诵的，她一句句教我们；她不会的，家里的一面白板墙起了很大作用，我们在墙上书写和涂鸦，不知不觉就会背了。（感谢有这样的机会，帮助理工出身的父母重温了经典）。
第三，家庭游戏：像诗词大会的飞花令、接龙，我们一家人一起玩得不亦乐乎。还有给诗词配画或者孩子画画让我们猜诗词，也是常玩的游戏。
第四，给孩子展示的舞台：我们在喜马拉雅上开通了账号，孩子在平台上背诗词和趣配音，体会小小的成功喜悦。
现在的教育只靠打罚是行不通了，要引导，要培养，要让孩子把学习当做一种爱好，而不是压力。要培养对古诗词的兴趣我觉得不应该只是理解这首诗词的表面意思，一定要理解这首诗词的前前后后，把诗词当做故事一样讲出来，增加孩子的好奇心，从而使他产生兴趣。
这就是我的观点，希望可以帮到你，谢谢。
一个人既想当作家，又想研究古典诗词文学，但碍于术业只能专攻选择其一登峰造极，各位有什么好的建议
所谓真正的作家并不是凭着心血来潮而不去努力凭空想象出来的；也没有哪位古典诗词文学研究家“骨子里并没有真才实学”而就地摇身一变，就能登峰造极（万古流芳）的；所有的一切的一切都是凭着自己对某一行的挚爱，用一生的努力、拼搏、智慧及心血所得出来的结果（荣耀）！朋友，在此送你一段话（仅供参考）：想好了的事，就立马去做（有志者事竟成吗），若凭空想象并不是英雄本色！努力学习、努力创作吧！只要你有这方面的天赋“两者兼顾”也决没问题！（上看一代圣人孔子不就是多才多艺吗）！也就是说，有想必有学，有学必有获，有获不自傲，学高无止境！
朋友，努力吧！我相信你经过不懈的努力一定能够梦想成真！！！
OK，关于各位有什么好的建议和小学古诗研究领域专家建议的内容到此结束了，希望对大家有所帮助。
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