其实孩子为什么总是粗心大意的呢如何改正他的这个毛病的问题并不复杂，但是又很多的朋友都不太了解孩子为什么粗心，因此呢，今天小编就来为大家分享孩子为什么总是粗心大意的呢如何改正他的这个毛病的一些知识，希望可以帮助到大家，下面我们一起来看看这个问题的分析吧！
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班主任说：“孩子很聪明，就是粗心”你知道真实的含义是什么吗
谢邀答[比心]听到老师对你说这句话时，千万别多想以为是在表扬你孩子，很喜欢你孩子，这是老师对差生，调皮生，不喜欢的学生家长常说的一种官方语言。
小孩经常粗心把最简单的题目做错，是年龄原因还是家长要求太高
如果以前做对现在做错了，应该是审题不细心，我家孩子也是这样的，你说她不会，她以前做类似的题也做对了，说她会她又做错了，主要还是注意力不集中，专注度不够，慢慢引导锻炼锻炼就会好很多
为什么孩子越提醒越粗心
【个案】
东东，男，12岁，初中一年级学生。东东粗心的缺点怎么也改不了，从上小学开始，妈妈就跟在孩子后面叮嘱要细心、细心、再细心，可孩子粗心的毛病却越来越厉害了。无论是平时做作业还是大考、小考，孩子的作业及卷面正确率总是不高，不是少写个小数点、就是多写个零，不是看错了题、就是抄错了已知数。考试时，各门功课都会因粗心而失分，所以尽管孩子反应快、脑子灵活、接受能力强，可成绩总是不理想。
而生活中的东东，做事马虎，经常丢三拉四，时常忘记带笔记本或作业，妈妈说孩子的房间、书桌凌乱不堪，还不许妈妈收拾，常常为找东西而把房间翻得一片狼藉。
对于对孩子的教养方式，东东妈妈坦言，他们认为只要孩子专心读书就行了，所以家里什么事都不让孩子做，生活起居都是父母帮孩子包办了，孩子12岁了，还没有洗过一次衣服、没有刷过一次碗。
【原因及对策】
粗心具有偶然性，但若经常反复出现，则这一常见的心理现象的背后就必定存在必然因素。原因大致上可分为认知因素和非认知因素。
1、认知因素：
(1)认知结构不稳定：孩子缺乏对知识整体的认知。
对策：引导孩子在学习过程中一定要温故知新，建立新知识和旧体系的联系。
(2)思维缺乏逻辑性：乍看好像是粗心所致，其实是对基本概念理解不透彻。
对策：引导孩子熟悉基本概念，理解概念的内涵和外延，让孩子通过练习，加深对概念的应用。
2、非认知因素：
(1)不良习惯：如：孩子图快、潦草等
对策：启发孩子学会使用草稿纸，草稿纸上也要有条不紊，这样不仅不容易出错，而且即使出错也容易检查。
(2)心理素质因素。
A：感觉统合失调：其中视觉统合失调会导致孩子在学习中出现阅读漏字串行、翻错页码、计算粗心、写字轻重不一等视觉上的错误，从而造成粗心。但是仅出现在少数孩子的身上，不具有普遍性。
对策：孩子与外界的接触、与伙伴的交往有利于强化各类感觉统合能力；力所能及的劳动、体育活动和过独木桥、跳沙坑、捉迷藏、丢手绢、赛跑等游戏都能提高孩子的感觉统合能力；严重失调者可辅以感觉统合训练和特殊脑力训练。
B：特定的心理因素，如：注意力不集中，紧张、焦虑、盲目乐观、应变能力不强等都有可能造成特定环境下的粗心。
对策：家长应正确看待分数，帮助孩子客观看待自己的能力、水平，以轻松、愉快的心情迎接每一次考试，并教会孩子一些缓解压力的心理保健常识。
(3)责任心不强：自理能力差，责任心欠缺，导致孩子做事马虎、粗心。学习中出现的粗心现象正是孩子不良生活习惯的一种表现。
对策：建议父母摈弃以往过于保护、包办等不当的教育方式，从身边的小事开始，培养孩子生活的井然有序性，提高生活自理能力；训练孩子多做细活，培养孩子的责任心和耐心。
另外，建议家长朋友不要总说孩子粗心！这反而在强化他的粗心。孩子因粗心做错了题，不妨就事论事地跟孩子一起讨论原因何在，尽量不用“粗心”等下结论、贴标签的字眼，从而淡化他的粗心，然后积极关注他细心的时候，不失时机地表扬肯定，强化他的细心，唤醒孩子，让他感觉到自己其实是可以很细心的，这样孩子就会逐渐改掉粗心的毛病。
孩子为什么总是粗心大意的呢如何改正他的这个毛病
=^_^=中国有句古话，有其父必有其子！让孩子生活在什么环境里他就会往哪方面去发展，你好好的用心观察一下，这些事情都跟他所处的环境有很大的关系；还是多在自个身上找找原因吧，只要找对了问题的根源，什么事都能迎刃而解了！
=^_^=别人说：父母是孩子最好的老师，想想是不无道理的！如果你在生活和工作中就是这种情况的话，且你和孩子朝夕相处，是很容易把孩子教得和你一模一样的那！所以还是先把自个的有些坏毛病解决了再来说孩子吧！
OK，本文到此结束，希望对大家有所帮助。
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