大家好，关于有人说现在的小学老师让家长批改作业几乎成为普遍现象，对此你有何看法与建议很多朋友都还不太明白，不过没关系，因为今天小编就来为大家分享关于改卷为什么不建议打叉呢的知识点，相信应该可以解决大家的一些困惑和问题，如果碰巧可以解决您的问题，还望关注下本站哦，希望对各位有所帮助！
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西瓜为什么要压蔓怎样进行压蔓
在西瓜进入到伸蔓期，长到40-50㎝的时候，就需要进行整枝除蔓，以及对于西瓜藤蔓进行压蔓梳理。基本上整枝与压蔓可以同时进行，不过整枝的次数比压蔓要多。
那么在西瓜生长的过程里面，压蔓的好处突出在哪些地方呢？
一、固定藤蔓。西瓜藤蔓在伸蔓期，抽条很快，顶端藤蔓微微上仰，有几节直接悬在空中。若没有进行压蔓，一阵风来就可以将藤蔓卷翻在地，翻动的藤蔓很可能会使蹭伤幼瓜以及花朵，甚至扭伤藤蔓，导致落花化瓜。二、理顺藤蔓。西瓜在伸蔓的时候，除了主藤不断生长，也会抽出很多的侧藤，并且有些整枝方式为多蔓的时候，不进行压蔓，会出现藤蔓纵横交错，杂乱无章。即不利于花期授粉，也会降低植株的光合作用。并且杂乱的藤蔓，会使厢面通风变差，植株之间透风差，自然可能出现病害。通过理顺藤蔓，提高藤蔓之间的通风效果，采光效果。
三、不定根的发生。通过一定的压蔓方式，会使藤蔓在节位处生长出不定根。这有利于西瓜植株的根系汲取更多的养分，供应给植株和西瓜的生长。
四、有效控旺。在西瓜伸蔓期的时候，通过压蔓的方式，也可以对植株生长的过旺进行控制，避免瓜苗疯长，而导致不开花或坐不上瓜。
那么该如何进行压蔓呢？
压蔓方式可以分:明压蔓、暗压蔓、卡蔓三种方法。这三种方法各有利弊，需要根据自己种植的情况，选择合适的方式进行压蔓。
明压蔓是在藤蔓生长的过程中，使用土块将藤蔓节处压在土表。这样的压蔓方式，也可以使藤蔓长出不定根。这样的方式一般适用于黏性土壤，或土壤湿度大的瓜地。
暗压蔓是在藤蔓的生长同方向的瓜地挖一条长10㎝的浅坑槽，将一节瓜藤埋在地下。一般这样的压蔓方式需要注意坑槽深浅，以防压蔓过重，导致瓜苗长势变慢。暗压蔓不适合黏性土壤，或土壤湿度高的瓜地，以防在土壤里面的瓜藤发生病变。
卡压蔓是借助一些倒“V”字形卡扣，将藤蔓固定在土壤表面。这样的压蔓方式不利于节位不定根的生长，所以可以有效避免因为重茬种植西瓜而发生病害侵染。这个压蔓方式，多适用于重茬种植地。
压蔓注意点:无论是哪种压蔓方式，都尽量不要在上午进行压蔓。上午藤蔓水份足易折断，可以选择在下午进行压蔓。
有人说现在的小学老师让家长批改作业几乎成为普遍现象，对此你有何看法与建议
对于小学老师让家长帮助批改作业的问题，应该从以下几个方面来看：
一、从小学老师的角度看，小学老师让家长批改作业，是“家校互动”的一种方式。老师希望家长对自己的孩子学习有所了解，希望发挥家长监督作用，其结果就是提高孩子的学习成绩，对此，家长应该给予支持和配合。二、从家长角度看，有的家长虽然也关心孩子的学习，也愿意配合老师的教学。但是，在当今社会，许多家长还需要把大量的精力放在一家人的生计上，实在没有时间批改孩子的作业。对此，他们同样需要老师能够理解和体谅。
三、最好的最完美的方式，就是“家校完美互动”。通过老师和家长的沟通，了解家庭的实际情况，对于有余力督导孩子的家庭，在征得家长同意的前提下，让家长承担一些能力范围内的作业批改任务；而对于家庭负担本来就重，或是家长根本没有时间和精力承担批改孩子作业的情况，老师可以采取家长“签字”监督的方法来处理。
总之，在孩子学习成绩这方面，家校的目标应该是一致的，在一致的目标前提下，相互理解，相互帮助，还有什么处理不了的矛盾吗？
为什么孩子补数学，补着补着就补成不及格了呢
我有靠谱的回答。
对于这个问题，孩子的基础，孩子的学习态度，老师的水平等一些因素我就不说了，我就从一个关键点去解答这个题目。
“孩子补数学，为什么补着补着就补成了不及格？”分析一下这句话。
首先，这句话里有一个不变量，一个不确定变量，一个变量。老师是一个不变量，学生是一个不确定变量，他可能有改变也可能没有改变。
重点看一下变量。孩子补着补着，时间在变，更重要的是随着时间所学的知识也在增加，而且数学教材也是越往后学，难度越大，所以这个变量就是知识增加难度加大。所以孩子即使补着课，由于知识增加难度加大，很可能成绩也不会好，对于一些孩子通过补课能够保持就可以。
举个例子，孩子有10个馒头没有吃完，你又拿来10碗米饭，你说孩子能吃完吗？即使吃完了能消化吗？所以，你得给孩子时间，也要给老师时间，你可以和老师多沟通，了解老师是否专业，是否认真对待孩子，如果值得信任那么就给老师时间，尽量的不要补了两个月，感觉钱也花了，时间也付出了，孩子没有进步就换另一个辅导班，这样对孩子也不好。
这就是我的回答，欢迎大家评论指正。
小学数学应用题看卷子的时候怎么给分
小学数学应用题评卷时，不能答案不对就给予打叉扣满分。要看其解题思路是否正确。如果是分步列式，要按步给分。是综合式，列式正确，计算错误给一半分数。如果计算也对，只是最后答时错了，只能扣1分。
评卷中既要让学生知道错在哪里，又不能戳伤小学生的学习积极性。
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