大家好，为什么不建议学心脑速算相信很多的网友都不是很明白，包括建不建议学珠心算也是一样，不过没有关系，接下来就来为大家分享关于为什么不建议学心脑速算和建不建议学珠心算的一些知识点，大家可以关注收藏，免得下次来找不到哦，下面我们开始吧！

本文目录

1. 学前班儿童该不该学珠心算利大于弊，还是弊大于利
2. 为什么不建议学心脑速算
3. 到底要不要教孩子学习珠心算同事孩子在学，我比较纠结，有人说需要，有的反对
4. 珠心算的利弊

学前班儿童该不该学珠心算利大于弊，还是弊大于利

不建议学习，不过有些孩子确实有兴趣和天赋，可以让孩子适当学习，不能过度参与某些比赛！学前时期3--6岁，是孩子的大脑发展最黄金时间，一定要多元化开发孩子的大脑潜力，千万不要单一学习，否则耽误孩子一生的！！！

为什么不建议学心脑速算

这两种心算是为了提高孩子计算能力的，小学一二年级的确计算多，但学了这种心算方法，容易限制孩子的思维。

从数学学习的逻辑上看，孩子的大脑发育是从动作像形象再向抽象思维发展，而数学越难就是抽象思维，可珠心算是属于动作思维。

到底要不要教孩子学习珠心算同事孩子在学，我比较纠结，有人说需要，有的反对

珠心算的定义：

以算盘为工具，进行加、减、乘、除、开方等运算的计算方法。其运珠技巧有一定的规律及口诀，当使用者能熟练操作算盘，除了会快速的求出正确答案外，也能透过脑细胞的滋长，将算盘的盘式、档次及算珠的浮动变化描绘到脑子里，这种活算盘的影像，称为“虚盘”。它透过知觉，形象，记忆等过程，在大脑里来完成珠算运算，即我们所谓珠算式心算。

从学习的角度上讲，学习珠心算有助于提高孩子的计算能力，对提高计算速度有很大帮助。而提升计算速度和准确性会促进数学成绩的进步（考试的时候正是要注重效率），帮助孩子从小建立自信心。

帮助孩子注意力集中。我们知道很多家长都有同一种烦恼：孩子年纪小，上课坐不住怎么办？学习珠心算，越往后越复杂，需要孩子的注意力更加集中。在不知不觉间锻炼了孩子的注意力。

锻炼孩子的思维。我们从定义中看到，算盘的盘式、档次以及算珠的浮动变化都会描绘到脑海里，形成“虚盘”。而这种方式锻炼了孩子对立体几何的空间思维感，同时一边打算盘一边思考也可以帮助孩子开发大脑。

珠心算的学习，原则上年龄愈低愈好，因为人类智力脑细胞的成长，三岁以前已完成70﹪，四岁至12岁成长至100﹪。珠心算的学习过程，须透过算盘操作的熟练，来激化影像的建立，而脑细胞的滋长，便是影像建立的原动力。

然而珠心算课堂气氛较为沉闷，孩子很难静下心来，教具较少。珠心算不仅需要课堂上认真听讲，还需要课后家长帮助督促练习。而且有些孩子已经学习了基本数学概念，比如加减乘除，很难摆脱去想象算盘进行珠算，因而越学越难学。

我认为，从小学开始学习珠算是比较好的时机，但一定要学懂、学会。否则对数学的帮助只是“事倍功半”了。

我觉得你该让孩子试试，看他有没有兴趣，如果没有兴趣就不要逼着他去学。有兴趣的话可以多加培养哦。

珠心算的利弊

好处：

1、一科优秀，多科受益：我国各地珠心算教育的实践证明，学习珠心算的宝宝与未参加学习的宝宝，大脑的灵敏程度有显著差别。学习珠心算宝宝计算的快速性、观察的瞬时性、记忆的牢固性、想象的丰富性，均优于其它宝宝。

2、培养良好的情感：宝宝在学习珠心算时，不但可以了解我国的历史文化，产生民族自豪感，更可在学习时养成认真、严谨、不怕吃苦的学习习惯和良好的自信心。能精力集中独立做成一件事是宝宝的最大乐趣。

坏处：

1、一部分家长认为珠心算容易与小学练习起冲突，因为珠心算是从高位数到低位数，而小学练习是从低位数到高位数。

2、还有家长认为珠心算容易让小孩子对数学产生厌烦的心理，因为珠心算需要长时间的训练，除非是对它有着极大的兴趣，否则这样枯燥的训练很难坚持下来。

关于为什么不建议学心脑速算的内容到此结束，希望对大家有所帮助。