大家好,如果您还对你觉得现在孩子的教育,多去赞美,少去批评,对孩子未来有益吗不太了解,没有关系,今天就由本站为大家分享你觉得现在孩子的教育,多去赞美,少去批评,对孩子未来有益吗的知识,包括不建议批评孩子的问题都会给大家分析到,还望可以解决大家的问题,下面我们就开始吧!
本文目录
作为家长,能不能在小孩子面前议论他的老师的不足之处
谢谢邀请,不甚荣幸!
作为家长,绝对不能在孩子的面议论老师。
古人说:金无足赤,人无完人。老师是人不是神,老师也有七情六欲,老师也食人间烟火,老师也会犯错,聪明的家长会和学校密切合作,会和老师积极沟通,而不是当着孩子的面议论老师,即使议论非非,也无济于事。
古人还说:人非圣贤,孰能无故。师者,传道、授业、解惑。但互联网十时代,人工智能时代老师在教学理念、知识更新、专业发展等方面也面临诸多挑战,老师也不是百科全书。
作为家长,当老师在对待孩子的态度、知识传授等方面出现失误或偏差时,应理性对待,切莫当着接子的面议论老师,评价老师,对老师说三道四,这不利于孩子的成长与生长。因为,家庭教育是生命的教育,是根的教育……
是为个人意见,敬请批评指正!
若水——2019-01-18
你觉得现在孩子的教育,多去赞美,少去批评,对孩子未来有益吗
谢谢悟空问答的邀请。
《对孩子教育的一点粗浅认识》
只是“多去赞美,少去批评”对孩子未来不一定有益。
首先,“多赞美,少批评”的教育理念,对于现在孩子的教育,这一理念是不完整的和简单化了。
对孩子的教育是孩子这一生的基础教育,直接影响着孩子的人生走向。有句老话说的好:“你现在舍不得教育孩子,将来社会会替你狠狠的教训。”所以,多赞美不一定能让孩子寻回自信,少批评也不一定能让孩子找到真正的自我。
况且,“赞美”词语的释义是称赞,颂扬。“多赞美”一味的赞美,会有纵容溺爱孩子任性的倾向。而“批评”词语的释义是对缺点错误提出意见。对孩子少批评,就失去了让孩子认识自己缺点错误和大人们帮助孩子提出改进意见的机会。所以说,多赞美,少批评的教育理念过于简单化了。
父母和老师要对不同的孩子,不同的事件,不同的时间要有正确的认识,才能对孩子采取正确的教育方法。
其次,“多赞美,少批评”的教育不完整。我是想说,对孩子的教育不要人云亦云,不要走极端。每一位父母都爱自己的孩子,但是父母给孩子的爱却是有方法的。聪明的父母懂得选择恰当的时机纠正孩子的错误,引导孩子健康成长。
我认为,对孩子的教育应该是“赞美,鼓励,引导,批评”不能是简单的“赞美与批评”。根据不同年龄性格的孩子,发生的不同事件,采用不同的教育。
赞美是最大最好的鼓励,但是鼓励不一定是赞美。鼓励的释义是激发,勉励。引导的释义是带领,启发。如果父母不懂得引导孩子,不懂得言传身教的带领孩子的重要性,如何能教育孩子健康快乐成长。
再其次,现在对孩子的教育理念讨论,不应只是对孩子“赞美与批评”的多少,而是家长对教育理念的认识多少,正确与否更为重要。
父母是家庭教育的灵魂,父母对教育理念的认识,决定了孩子未来的路能走多远。
根据教育专家把关心孩子教育的父母,对孩子教育的情况,把父母分为五个层次。
第一个层次,舍得给孩子花钱。
第二个层次,舍得给孩子花时间。
第三个层次,家长开始思考教育的目标问题。
第四个层次,家长为教育孩子而提升和完善自己。
第五个层次,父母尽己所能支持鼓励孩子成为最好的自己,也以身作则支持孩子成为真正的自己。
在这五个层次中,能做到第三个层次的父母已是不多了。实际上,很多父母仍处在第二个层次。在第二个层次中,父母们都明白,对孩子最好的爱是陪伴。陪伴孩子读书,陪伴孩子玩,为孩子放弃了自我。然而,孩子并没有如愿发展。
有些父母做到了第三层,甚至第四第五层。他们开始思考教育问题,不是盲目的陪伴。他们懂得了言传身教的重要性,明白了要引导孩子,首先要提升自己,用行动给孩子做榜样。于是,他们在提升自己的同时,孩子也如愿健康成长。
综上所述,在关心对孩子教育的父母中,因为理念的偏差,导致了对孩子的教育方式不同,因此也带来了不同的教育结果,也就是孩子的发展方向不同。
过多的批评会加重孩子的自卑吗
过多的批评对孩子的成长没有好处,且一定会加重孩子的自卑。孩子在成长发育时期,需要的是引导,特别要提倡赏识教育,更要注意家长的以身作哲,你的言行就是孩子最好的老师。批评也是需要的,当然重要的是方式方法。横的难吃,顺的好咽,批评也得讲究语言美。好的方法,好的语言,自身良好的形象,都是孩子的成长不可缺少的环境。
很多家长喜欢在饭桌上批评孩子,你赞同这种做法吗
中国有一句老话叫”食不言,寝不语“,说的是什么意思呢?是要人们吃饭和睡觉的时候,都不要说话,这是很有道理的,对一个人的身体健康是非常有益的。待月亮姐姐慢慢说明原委,很多家长喜欢在饭桌上批评孩子,我不赞同这种做法,因为孩子除了睡觉、上学(幼儿园)、写作业的时间,貌似只有吃饭的时候才都互相有空闲,所以,家长们就会利用吃饭的时间,对于孩子开展”集中火力“的教育,这是一种很不科学的教育方式。
【饭桌上家长批评孩子的原因】1、吃饭是难得的”亲子共处“时间
对于工作繁忙的家长或是学习繁忙的孩子来说,自己和孩子在一起吃饭的时间,就是难得的亲子共处的时间,家长很忙,孩子也很忙,只有就餐的时间,大家都有时间,所以,家长就会把好听的、不好听的话都一股脑地说给孩子听,吃饭这个时间的交流会被相当一部分家长认为是教育孩子的好时机,其实是大错特错的时机。
2、吃饭是难得的”教育合力“时间
吃饭的时候,家庭成员基本都在,有的时候是家长一对一式的批评,有的时候是二对一式的批评,一个主说问题,一个补充毛病,父母二人共同”合力教育“孩子,整个吃饭的过程都变成了批评的过程。大一些的孩子表现为默默地听着,无还嘴之力,稍有辩驳,或许招来一记响亮的拍桌子声,小一些的孩子表现为一边吃,一边掉眼泪。
3、吃饭是难得的”情绪转移“时间
由于个别家庭原因,父母之间矛盾,拿孩子当出气筒,或者是由于工作中的原因,将不满情绪都发泄给孩子。白天没有时间批评孩子,吃饭的时候,正好是家长情绪发泄的时候,如果正好有老师告状,那么,这顿饭是没有办法好好吃了。消极情绪的转移,往往会让孩子对吃饭不再渴望,不想和父母共坐一桌。
【饭桌上家长批评孩子的话题】1、批评小孩子的话题
年龄偏小的孩子,比如说是幼儿园3-5岁左右的孩子,家长喜欢批评的内容往往是这些:挑剔孩子吃饭的速度太慢、拿勺子姿势不对,吃饭掉饭粒等;调查幼儿园老师告状的事情(欺负小朋友、不睡觉等)。这个年龄段,家长的批评往往是突发的,针对当时突发事情而进行批评的现象居多。
2、批评大孩子的话题
年龄偏大的孩子,比如说上小学以后的孩子(6岁以后),家长喜欢批评的内容往往是这些:考试成绩退步了、作业字迹写的不工整、学习用品乱扔、看电视或玩手机、和父母顶嘴、做事磨蹭、懒惰等。还有一些家长喜欢由批评一件事,转移到批评好几件事情的身上,让孩子吃饭的时间,从头听到尾。
3、父母之间话题转移
还有一部分家长批评孩子以后,会延伸到批评自己的伴侣,指责对方哪个方面没有教育好孩子,然后陈谷子烂芝麻的事情,连孩子带伴侣一起批评,话题又从孩子到大人进行转换。这个时候,孩子就会夹在两个大人之间,听他们互相指责。
【饭桌上家长批评孩子的弊端】1、影响家长消化
此文开头引用的孔老夫子的”食不言、寝不语“,本身一直说话、批评孩子的家长,在不停对孩子批评说话的过程中,嘴里还没有嚼烂的食物就会咽下去,加重家长胃肠的负担,这样的后果易引发胃肠疾病,饭桌上批评孩子的结果就是家长也没吃好,孩子也没吃好。
2、影响孩子情绪
试想如果一家人在吃饭的时候,听着动听的舒缓音乐,吃着可口的饭菜,对于孩子来说是一个什么样的就餐体验?反过来,家长们横眉冷对、指责批评,孩子还有胃口吃饭了吗?对于大孩子来说,宁可匆匆吃完饭,也不想再听父母的唠叨,吃完赶快下桌。
3、影响亲子关系
如果每顿饭都是这样压抑的就餐环境,会直接影响亲子关系的。孩子会对吃饭的时间非常排斥和敏感,要么找借口推迟和父母一起吃饭的机会,要么就是一言不发吃”闷饭“,时间久了,对孩子的身体健康发展是非常有害的。
【月亮姐姐建议家长们这样”批评“孩子】1、批评要注意场合
照顾一下孩子的自尊心,不要当着众人的面,要考虑批评的场合和时间,不要让孩子难堪,特别是年龄稍大的孩子,家长要由为注意,孩子的自尊心如果被伤害,是不容易恢复的。
2、批评要讲究艺术
让孩子接受批评,能知错就改,而不是越批评越犯错误,这就需要家长批评要讲究艺术。用合适的语言和语气,不要吼叫和打骂,这样粗粗暴地批评和指责,只会适得其反。
3、批评要了解事实
很多家长很喜欢凭感觉和经验来判断事实,不给孩子解释和申辩的机会,劈头盖脸就是一顿批评,让很多孩子无意当中受到很多委屈,所以,家长在批评之前,要先了解事情原委,再做决定如何批评孩子。
4、批评要意见同步
如果是孩子真的错了,家长一定要意见同步,不可以一方批评,一方护短,特别是家中有老人的这种情况,孩子如果学会了在某个亲人那里寻求庇护的话,那么,批评教育的意义就大打折扣了,最起码在孩子面前,大人的意见应该是一致和同步的,避开孩子,再互相交流意见。
结束语:聪明的家长会让孩子愉快地进餐,没有沉重的话题、没有压抑的气氛、没有负面的情绪、没有亲情的隔阂,只有这样,孩子才能在吃饭的过程,体验到美味的饭菜、父母的关心、温馨的相处和幸福的相伴!我是月亮姐姐Nancy,感谢友友们的精彩评论、热情点赞、温馨关注!(文中图片源于网络,侵删!)
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