本文目录

1. 有哪些适合5到6岁的数学思维训练的游戏
2. 有比较好的适合青少年锻炼思维逻辑的书吗
3. 普通人应该怎样增强自己的思维深度
4. 思维能力差的人应该怎么办

有哪些适合5到6岁的数学思维训练的游戏

由于5~6岁的孩子即将升入小学，家长首先需要为孩子从幼儿园升小学做些准备，

家长在家如何辅导孩子？

孩子初步建立逻辑思维能力，需要在有兴趣的思维中建立，简单来说，就是最好让孩子在他们有兴趣的游戏当中建立。

在家最方便的是，让孩子初步理财，为什么要‘’初步理财‘’？因为钱币是数学与生活的结合，它属于基本的数学常识。在理财过程中让孩子了解钱币中，元与角、分的基本转化关系，会进行钱币简单的计算。

帮妈妈数钱包有多少钱，共有多少元，多少角。也可以让孩子在买他们自己有兴趣的玩具时学会凑钱、找钱。

从思维培养的角度考虑，在钱币多中形式的转化推算中，让孩子把数学兴趣和生活兴趣结合起来，来培养孩子的异向推算能力和计算能力。计算不是5到6岁孩子的全部，但没有计算是绝不行的。

另外要培养孩子把数在脑海种形象化的同时，也要做到数形结合，加深凑十法的理解。因为从长远发展来看，孩子的想像能力要比计算能力重要。

培养孩子的空间立体感来增强孩子的想像能力，可以买些有彩色的立体小方块，让孩子摆方块，简单可以用来数数，玩加法，观察立体图形，按不同的颜色排列让孩子自己找规律。也可以让孩子自己组成不同规格的大立方体，引入简单的乘法。让孩子自己想像一些好奇的玩法，在玩法中培养孩子的思维能力。

5到6岁孩子的学习过程远比学习结果重要，在学习中要重点提高孩子的学习兴趣和专注度。让孩子猜谜语、脑筋急转弯、能让孩子主动积极思考。

也可以通过玩游戏环节提高孩子的数学思维能力和学习兴趣，做到寓教于乐。

有比较好的适合青少年锻炼思维逻辑的书吗

谢邀。

说到思维逻辑，这本书一定要推荐一下：日本作家吉泽准特的《解决问题的三大思考工具》。

吉泽准特是日本一位既有实战经验又有理论基础的职场作家，他的《职场书面沟通完全指南》《照着做，你就是最能干的人》都是非常畅销的职场书籍。

在这本《解决问题的三大思考工具》里，吉泽准特为我们提供了逻辑思考、横向思考和批判性思考这三大思考工具。

之所以推荐这本收，是因为为了讲好这些抽象的思维工具，吉泽准特使用漫画的形式，讲述了一个面包店的经营故事。特别适合青少年阅读。

这个面包店在经营过程中遇到了各种各样的问题，使用不同思考工具的三位店员分别运用自己的思考工具，提出解决方案。吉泽准特通过对他们解决问题的方案的分析，让我们轻松了解了这三种思考工具。书中搭配了丰富的现实案例来帮助读者进一步加深理解。

读完这些故事，你一定可以将吉泽准特提供给你的这一整套思维工具包收入囊中。

作者用非常简单形象的案例说明了逻辑思考、横向思考和批判性思考这三大思考工具到底是什么。

思考一下：你有9块巧克力，要平均分给4个孩子，你会怎么分？

作者提供了三种方法，分别对应了三种思考工具。

第一种：逻辑思考

先给每个人分2块，再把多出来的一块切成四块平均分给4个孩子。

这种方法采用的思考工具就是“逻辑思考”。

“逻辑思考”指的是，把一个复杂的问题抽象化、图表化，将问题分解成多个相对容易解决的小问题，再有逻辑地各个击破小问题，最后使大问题得到解决的方法。

这个例子中，把分9块巧克力这样一个复杂的“大问题”分解成了先分8块再分1块这两个小问题，再逐一解决，采用的就是“逻辑思考”工具。

第二种：横向思考

把巧克力全部融化后再平均分成四份。

这种方法采用的是“横向思考”的方法。

“横向思考”提倡换一个角度观察对象，从相似的地方或相似的要素入手，寻找解决办法。

在分巧克力的这个案例中，如果想到“巧克力是可以融化的”，就可以采用像分果汁一样的方法，实现对巧克力的平均分配了。

第三种：批判性思考

自己吃掉一块，再把剩下的8块平均分给四个孩子即可。

这个方法采用的是“批判性思考”的方法。

“批判性思考”的方法指的是：先搞清楚最终目的和期待的结果，再去寻找最佳解决办法。

在这个案例中，最终目的是把巧克力平均分给4个孩子，即“平均分”和“分巧克力”，但是题目中并未要求要把9块巧克力全部分给孩子们，从这个角度出发，就得出了只分8块的解决方案。

在这本书中，作者还详细讲解了这三种思维模式各自应该怎么使用，如果你需要逻辑思维方面的书，强烈推荐你这一本。

（我是致力于阅读干货分享的“薛定谔的圆盒子“，欢迎关注我，或是到我的同名公共号找我玩，等你哦~）

普通人应该怎样增强自己的思维深度

普通人需要历练或磨练，吃一次亏、经历一事会长一智，还要多学多观察多思考，善于辨别是非真假，其历练或磨练的深度广度，决定着思维的深度广度。

思维能力差的人应该怎么办

谢谢邀请！有不少朋友抱怨，自己的思维能力差，别人打眼一看便知道怎么做的事，自己思考半天却没有什么头绪，感觉自己笨的要死，该如何提高自己的思维能力呢？要回答这个问题，我们先了解一下思维和思维能力：指人们在工作、学习、生活中每逢遇到问题，总要"想一想"，这种"想"，就是思维。而通过分析、综合、概括、抽象、比较、具体化和系统化等一系列过程，对感性材料进行加工并转化为理性认识及解决问题的能力就是思维能力。思维能力包括：理解力、分析力、综合力、比较力、概括力、抽象力、推理力、论证力、判断力等能力。

那么自己思维能力差，该如何才能有效提高自己的思维能力呢？我总结了几点建议供朋友参考：

第一个建议：学习使用思维导图。思维导图，又叫心智图，是表达发射性思维的有效的图形思维工具。是一种革命性的思维工具，简单却又极其有效。思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接，思维导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。

如果自我感觉自己的思维能力不够好，建议在做一件事或学习某个课程时，可以把整个事件或学习内容以思维导图的形式分级罗列出来。接下来为达成既定目标，在哪一步该做什么、怎么做、做的过程需要注意什么便一目了然。思维导图不仅能提供一个正确而快速的学习方法与工具，而且还可以运用在创意的联想与收敛、项目企划、问题解决与分析、会议管理等方面，往往产生令人惊喜的效果。因此，合理使用思维导图可以有效克服自己思维能力差的短板，如果能养成使用思维导图来学习、工作的习惯，可有效提高我们的思考技巧，大幅增进记忆力、组织力与创造力，让我们终身受益。

第二个建议：学习思维方法，拓展自己的思维思路和模式。思维方法是人们通过思维活动为了实现特定思维目的所凭借的途径、手段或办法，也就是思维过程中所运用的工具和手段。比如系统思维、逻辑思维、辩证思维等。

第三个建议：进行适当的思维训练，提高自己的思维能力。思维能力的训练是一种有目的、有计划、有系统的教育活动。改善思维品质，提高学生的思维能力，只要能实际训练中把握住思维品质，进行有的放矢的努力，就能顺利地卓有成效地坚持下去。常见的行之有效的训练方法主要有：

1、多角度寻求正确答案。解决某一问题时，从多角度思考，求得多种正确答案。比如数学中的一题多解，语文中的一词多义、同义词、同音字等等。

2、新角度、新方式表达。比如我们旅游归来要写篇文章，可以写成一篇普通的游记、也可以写成旅游攻略类的文章、还可以写成自己在旅游过程的的各种心灵感受等。

3、反向求解。思考问题或者解题“卡壳”时，从相反的思路或者从一般思路的相反方向上思考，来探求解决的方法或答案。这个更好理解，就像我们走图片迷宫，从入口进的时候不好找到出路，我们可以从出口出发，便很容易就找到了正确的道路。

4、通过综合求解。分析文章后需要归纳时，或对某问题的多种理解需要辨析时，或要把大量的概念、事实概括起来时，或从某些事实中把握其本质规律时，或在分项练习后需要找出规律性认识和方法的时候，可以通过综合求得解决。

5、选择答案的最优化、多元化。即在多种答案中选择出几个符合要求的正确答案，或者在多种答案中，选择最优答案。

6、经验迁移。从解决某一问题的过程中总结经验，去解决其他相同或相似的问题。这个更好理解了，比如我们学会开手动档的汽车，即便自动档的汽车没有学习过，也可以根据经验很快掌握起操作技巧一样。

以上建议希望能帮到朋友，如果有不同意见或建议，欢迎留言，也可以关注我，私信讨论。

文章分享结束，有哪些适合5到6岁的数学思维训练的游戏和有哪些专家建议思维训练的答案你都知道了吗？欢迎再次光临本站哦！