本文目录

1. 儿童英语启蒙书籍推荐
2. 英语启蒙方法与技巧
3. 大童英语启蒙方法
4. 双减后，英语启蒙到底学不学，该不该从小英语启蒙

儿童英语启蒙书籍推荐

答：

1推荐《小熊维尼英语启蒙绘本》、《英语儿歌绘本》等。

2儿童英语启蒙书籍需要具备生动有趣、易于理解、适合年龄段等特点，而这些书籍都能满足这些要求。

《小熊维尼英语启蒙绘本》以可爱的小熊维尼为主角，通过生动有趣的故事情节，让孩子们在阅读中学习英语；

《英语儿歌绘本》则是通过儿歌的形式，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习英语。

此外，这些书籍的内容也非常适合儿童的年龄段，能够引起他们的兴趣和好奇心。

3如果想要让孩子更好地学习英语，可以按照以下步骤进行：

（1）选择适合孩子年龄段的英语启蒙书籍；

（2）在阅读时，可以边读边讲解，帮助孩子理解书中的内容；

（3）可以利用书中的故事情节或儿歌，进行英语口语练习；

（4）可以利用书中的练习题或者自己编写练习题，帮助孩子巩固所学的英语知识。

英语启蒙方法与技巧

1.播放英语儿歌：英语儿歌是孩子学习英语的绝佳材料，它们既有趣又有节奏，有助于孩子记忆单词，培养他们对英语的兴趣。

2.将英语融入日常活动：孩子们可以在做游戏、绘画、阅读故事书等活动时使用英语，这样可以让他们更容易接受英语，并且让他们更有兴趣去学习英语。

3.将英语融入游戏：通过游戏可以让孩子们更容易接受英语，可以设计一些游戏，让孩子们在玩游戏的同时学习英语。

4.看英语影视：通过英语影视节目可以让孩子们学习到更多的英语知识，也可以培养他们的英语口语表达能力。

5.让孩子们多参加英语活动：参加英语活动可以让孩子们有机会与其他孩子一起学习英语，从而提高他们的英语水平。

大童英语启蒙方法

多用日常的礼貌用语和小孩交流和小孩经常进行英语互动很有必要，每天都可以去引导他们主动去和你对话，这样可以大大提高孩子们的兴趣，甚至他们和你交流过后可以奖励他们一些吃的或者玩的，这样孩子们会非常愿意与你交流。

双减后，英语启蒙到底学不学，该不该从小英语启蒙

父母觉得有必要，就有必要，父母觉得没必要，就没必要。

认为英语重要，就学习英语，认为美术、国学、舞蹈重要，就学习美术、国学、舞蹈。

但是建议，把儿童的快乐尽量还给儿童，让其快乐的童年尽量延长，让儿童多玩乐，多观察，多亲近动物，多接触自然，发现儿童的天赋，然后适当的引导，这样的儿童身心才更加全面发展，更加健康，别怕儿童输在起跑线上，相反，到学习的时候这样的儿童学习能力更强。

之前回答过类似问题，转录如下：

这个得看情况！

有实力，从幼儿园起能够提供纯正的英语环境，保障幼儿吃喝玩乐都是在英语的语言环境中，保持这样三五年的话，基本可以形成初期的英语母语思维，并且之后继续保持，一直到语言能力比较成熟后，方可以脱离。

没实力，幼儿园只是简单的教点词汇，说两句口语，那么就别那么在意了，发展不出英语思维的。

一个语言的思维，或者母语思维的建立，最原始，最自然的获得方式是“模仿”，是“传承”，是父辈对子辈的口口相传。

不能给幼儿提供英语语言的“模仿”和“传承”的环境，是不可能内化出英语思维的。

自然也不要强迫幼儿学习英语，这样反而适得其反，幼儿的学习就是在玩乐和小朋友的互动中习得的。

所以与其浪费在学不好的英语上，不如培养孩子的其它兴趣，学点国学。

那么在幼儿期错过了语言思维习得的黄金期后，就没有办法再去建立语言思维了吗？

答案是有的，就是通过解构英语语言，撕开英语英语语言的“表象”，深入英语语言的“本质”，透彻的掌握英语语言的规律，“宏观系统化”，“微观透彻化”，彻底吃透英语语法，从而真正做到“知其然，且知其所以然”，那么也就能够真正做到“以不变（语法规律），应万变（听说读写）”，最后通过一定的练习，化入思维，形成语感，最终也可以内生出正确的英语思维。

附：

语法和语感的关系是“形”和“影”的关系。

“形”清晰，则“影”清晰；

“形”模糊，则“影”模糊；

也就是：

“语法”清晰，则“语感”清晰；

“语法”模糊，则“语感”模糊；

所以说：

“语法”为“体”，“语感”为“用”；

“语法”是“内核”，“语感”是“外壳”。

用太阳来比拟语法和语感，正因为内核的高温核爆（语法），才有外在闪耀夺目的光芒（语感）。

没有“语法”加持的“语感”，就有如“无源之水”，“无本之木”、“无形之影”。

“语法”是英语语言的规律。

有“语法”加持的“语感”是理性的“语感”；

无“语法”加持的“语感”是非理性的“语感”；

所以，很多时候，没有“语法”加持的语感，是似是而非的，是不靠谱的。

众所周知，“理论指导实践”，“实践深化理论”。

语法就是“理论”，语感就是“实践”，所以“语法指导语感实践”，“语感深化语法理解”。

所以不要妄想希望通过大量听说读写练习来建立起正确的语感，这是典型的舍近求远，事倍功半的方法。

而应该先为自己构建起一个系统、强悍的语法内核，做到对英语的各种语言、语法现象“熟练于心”，做到“知其然，且知其所以然”，之后再通过大量听说读写去训练语感，这样的来的语感才是“理性、正确”的语感。

回答是：不可以！

本来我们既懂汉语，又懂英语，你现在却要求我们不要再懂英语。

反而老外开始学习汉语了，也就是说老外既懂英语，又懂汉语。

本来我们学习人家，研究人家，造就了这么多年中国的快速发展。

现在你说不要学习人家，研究人家了，我们是不是又想回到固步自封的时代？

现在人家开始学习我们，研究我们了。

世界越来越小，互动越来越频繁，中国会进一步深化开放，进一步融入世界，让中国的好东西走向世界，把世界的好东西引入中国，这仅仅靠讲汉语还不行，还必须能够讲好英语，才能说好中国故事。

为什么中国在国际上的话语权较弱，舆论导向较弱，其中一个很大的原因就是能够用英语讲好中国故事的人太少，能够发出中国声音的人太少。

现在不仅不对学好英语说不，反而要更好的掌握英语，作为一种工具。

你看看，华为的海外工程师，有几个英语不好的。

你看看，去非洲拓展贸易的，有几个英语不好的。

你看看，清华北大有几个英语不好的。

之所以有人认为应该对英语说不，是指是学习英语，考核英语，用力过度了。

不需要的专业，不需要的人，就无需强制学习，强制考核。

仅此而已，而不要因噎废食。

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