style="text-indent:2em;">各位老铁们，大家好，今天由我来为大家分享专家建议小学生不学英语，以及有人说小学学英语是毫无意义的甚至会影响孩子学习，对此你怎么看的相关问题知识，希望对大家有所帮助。如果可以帮助到大家，还望关注收藏下本站，您的支持是我们最大的动力，谢谢大家了哈，下面我们开始吧！
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孩子该不该学英语
您是一位苦恼的家长吧？是孩子不想学习英语吗？
我是农村小学教师，目前教三年级的语文和英语。我来谈谈自己的看法吧。
作为一名教师，我必须回答您：您的孩子应该学习英语。您不但要鼓励孩子去学习，还应该想方设法为孩子的学习创造条件。这就叫“有条件要上，没有条件创造条件也要上”。
也难怪有人疑惑。民间有一种说法：自己的母语都没有学好，何必要学习外语！
诚然，汉语语文是我们传统文化的载体，蕴含着博大精深的中华文化。通过语文学习，可以培养出学生们的民族自豪感，可以使中华文化能够更好的传承下去。
但是也必须承认，学习自己的母语语文和学习外语绝不是“非此即彼”的二选一，甚至也不应该是“厚此薄彼”；而应该是双马并辔而驰。作为一名小学语文和英语教师，我是这样想的，也是这样去做的。
回到前面的话题上。所谓“学习好”一门语言，这实际上是没有上限的。达到庄子、司马迁、杜甫、曹雪芹、鲁迅等大文豪的高度就是珠穆朗玛峰了吗？珠峰之上还有天呢！所以，母语没有学好，决不应该成为逃避学习外语的借口——有自己的右臂还没有练得足够强壮，就不愿去锻炼左臂的运动员吗？
学习、掌握一门外语特别是英语，其重要性自不待言。
随着经济全球化的发展，掌握了一门外语，在当下以及将来，等于是多出了一双眼睛、一对耳朵和一条舌头，甚至是多了一个头脑。当然，如果不愿意自己的孩子有一个锦绣前程、一个好的发展，这又当别论。要真是那样的的话，孩子上学就是多余的。种地的农民，何尝用到过数学里的什么“添设辅助线”、分解因式？在建筑工地搬砖、提泥的工人，物理中的什么“切割磁力线”“自由落体”运动，有用武之地吗？我本人暑假在人家果园里修剪果树，上学时学过的什么生物、化学、地理、历史等统统不管用——论手巧，还比不过我一个大字不识的堂兄呢！
小学生学习外语，有先天的优势。家长的任务，主要是要激发孩子的学习信心，并努力为之创造良好的学习条件。只要肯用心，办法总比困难多。最后我要声明一下：我本人的英语水平是非常之差的，学生时代根本没有认识到学习外语的重要性；本人缺少学习动力，老师也没有及时引导。
我的专业是语文。之所以在学校教师结构性缺编、学生英语课停开的当口，我能够主动请缨，除了“替学校领导分忧”这个表面理由之外，其实我还有一个小小的私心——逼着自己学习，将来有了孙子、孙女，我可以当他们的家庭辅导教师。
可怜天下父母心！
谢谢您的阅读。如有不同意见，敬请批评指正！谢谢！
有人说小学学英语是毫无意义的甚至会影响孩子学习，对此你怎么看
感谢邀请。
回答这个问题之前我想先列举几个例子：
1，大学因为是师范英语专业，实习时候学校统一安排去小学上课，现在小学基本都开设了英文课程，翻看书籍以及内容，其实确实很简单，但是大部分学生都只是会说几句，有的甚至很讨厌，有的孩子反倒觉得很有趣。
2.毕业以后，因为工作原因需要国外出差，碰到很多中国人，当然有的带着小孩子一起过来，曾碰到过一个朋友，家里小孩9岁，因为在国外原因，小孩子也是一个双语宝宝，小孩子落落大方，虽然说起话来有点语法错误，但是父母也不加以纠正，因为在口语里完全不是错误。
列举这两个例子，主要想说明，其实英语不管什么时候学习，什么时候传授，要看学习目的是什么，和传授着也有一定关系，当然也因人而异。
中国那么多小孩子都在小学学习英语，也没有说对小孩子都有影响，在我看来，目前英语学习有必要，但是在我们国内目前阶段，主要还是应试为主，多少人学了几十年英语，毕业还是哑巴口语。
总之一句话，小学英语我没有觉得多余，只不过更多的应该是吸引学生兴趣，让她对语言热爱。
小学六年的英语是否有必要用全英教学
在我看来，全英教学利大于弊。
首先，1、全英教学，能为学生创设良好的语言环境。英语课程改革对21世纪人才培养提出目标内容，其中有两点提到“注重学生的全面发展，培养学生用英语进行交际的能力”和“培养有效的交流技能”，这两点都是强调学生运用英语的能力。要有意识地使用另外一种语言，要创设相应的语言环境。教师作为课堂的引导者，应该从自身出发，用英语来指导学生进行一系列的教学活动，也包括用英语评价和鼓励学生。它能有效缔造英语的语言环境，使学生进入角色。这样除了使学生掌握一定的语言基本知识和基本技能外，还帮助其建立初步的语感，获得初步运用英语的能力，为真实交际打下基础。
2、在小学课堂中使用全英教学，迫使教师专业水平的提高。在过去小学教师被称为“万金油”，简单的来说就是要兼任多种学科教学，这其实也是赞扬小学教师的能力高。但是同时也暴露了一个问题，由于兼顾多种学科的教学工作，任务繁重，造成小学教师的个人专业水平很难得进一步提高，这样不利于构建有效课堂。因此提倡全英教学，就要求小学英语教师必须有过硬的专业知识水平。学生才能从简单的语言知识的传授，向语言知识和语言技能并重转变。也就是说不是单纯地停留在知道这个英文句子的意思还能在实际生活中运用。这是一个质的飞跃，也是英语新课标改革中的一个重要的指导思想。
3、小学英语测试的改革，使全英教学变得重要。随着英语在社会中越来越重视，人们意识到单纯的笔头考试已经不能满足要求。为了改变这一现象，教学大纲提出“语言知识是为语言能力服务的，因此，考试、考查内容应单项和综合相结合，注意考查学生为交际综合运用语言知识的能力。”大纲还规定了“既要有笔试，也要有口试和听力测试。”现在我们随便翻开一张小学的英语测试试卷，都能看见听力部分占的比例是40%，有的甚至是50%。这样使小学课堂上使用全英教学变得重要。我们可以在平时的课堂上就可以提高学生的英语听力的适应性，不用再测试前复习课才进行题海训练。
如果小学英语不考试，你依旧觉英语重要吗
如果小学英语不考试，你依旧觉得英语重要吗？我的回答是当然重要，重要的理由主要是英语是国际通用语言；同时把握英语也能多一项技能:
1、可能小学阶段，英语的重要性还没有凸显，但成都四、七、九名校小初升英语是必考内容；中考分流必考；高考“3?2?1”模式必看；高考结束后语文和数学可以不学了，但是英语依旧要学，而且英语是研究生考试的必考科目，985、211高校对英语有专门的单科线～
2、英语好的同学相当于多了一项技能和王牌，外企、晋升、走向国际都必不可少，收入也相对比较高，至少白领一枚
3、未来你的生活可以多一项选择，不会如此被动，可以选择呆在国内，也可以选择移民，你拥有生活的主动权
关于专家建议小学生不学英语的内容到此结束，希望对大家有所帮助。
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