本文目录

1. 少儿英语课程怎么选择
2. 孩子在幼儿阶段的学英语应不应该
3. 孩子的英语阅读怎么启蒙
4. 家长应该如何教孩子学英语

少儿英语课程怎么选择

因为自家宝贝在瑞思已经上了半年的课程，所以作为家长来点评下对于瑞思学科的观点（仅个人意见）

我家是3周岁开始进入瑞思的学习的，上的是Pre-K，之所以决定给我家宝贝报瑞思完全是因为被它教学的理念给认可了，同时作为一名妈妈，最初让宝贝学习英语的初衷并不是为了应试，更多的是培养语感和对英语的兴趣，我并不想自己的宝贝学习英语的初衷完全是为了应付以后诸多的升学考试，更多的是为了能够用英语去学会去主动沟通，瑞思的教材是一盒子的书籍还有一本厚厚的课堂习题册，每节课宝贝都会把学习册带回来（因为是可拆分的册子）。

我家3周岁其实对自己的名字根本就不会写，连握笔都很艰难，但是学了半年下来我看到了明显的进步，从每周发下来的课堂学习册上面就能看出来，瑞思的课程也是分主题的，我们家现在已经进入到第五个主题body，前面的第一主题Letters、第二主题Number、第三主题的Colour、第四主题的Weather都有很好的进步，是有目共睹的，现在对着小朋友问，What'syourname？Howareyoutoday?Howoldareyou？Areyouaboyoragirl？以及Classroomrules宝贝都能用一口很流利的英文回答我，对于这样的成功不说非常好，但至少是作为一名家长最想看到的一个进展过程，学有所获就是最好的证明，老师上课也是非常认真负责的，从很多的小细节中就可以看出来，瑞思的侵入式教学是SpeakEnglishNOChinese，我跟过出去上了好几次的公开课，是有外教的，很多的机构其实都是打着这样的幌子来招生，但是我留意了很多次，即使是在公开课一个上厕所的过程中（爸爸妈妈都没有跟着）老师们也都是全程说英文的，对小朋友的照顾也是无微不至，下了课后也会有一周一次的视训课程，而且我家宝贝上周回来也有说，老师要求回家要做作业，每天晚上的睡前故事必须坚持做，睡前故事也是很好的培养英语方式，所以瑞思的课程绝对不是上了一点用处都没有，关键是看家长的理念和让宝贝学习英语的初衷是什么？但是看到宝贝在不断的进步不管是哪位家长想必都是非常开心的。

最后最重要的一点就是，没有那个早教英语机构是不需要家长配合着去完成的，仅仅依靠上课的那几个小时你就想让孩子变成英语学霸，那肯定是不可能的，只有前期一起陪着孩子慢慢的去进步，养成了一个学习的习惯后期才会有学霸形式的孩子出现，一个好的机构选择首先肯定是办学理念，其次是课程设置，最后才是那些小细节，家长在学习中也是起到很重要的地位的。

孩子在幼儿阶段的学英语应不应该

但是幼儿对英语的学习，与学龄儿童有着本质的不同。幼儿学习第二语言，其着眼点应该放在兴趣的培养上，而不是教会他们硬性的记住几个单词或语句。如果家长对自己的孩子发展的年龄特点、个体差异不了解，对幼儿的教育方法不了解，将会形成错误的英语学习的观念，最终导致孩子产生抵制的情绪，从而影响孩子将来对英语的掌握。

所以，家长们应该根据孩子的年龄特点，在他们还小的时候，就有意识的给他们创造一个学习英语的环境，培养他们的语感。采用适宜的方法，比如英语绘本，英语儿歌，英语动画片等，从兴趣爱好入手，去激发孩子对第二语言学习的浓厚兴趣，为他们提供宽松、和谐、支持性的家庭环境，挖掘幼儿学习语言的潜能。

孩子的英语阅读怎么启蒙

我经常给家长们的一个学习英语的建议是：照学习母语的思路去学习第二外语。

现在请家长们回想一下您是怎么教孩子中文的。

首先孩子有一个语言环境，每天听爸爸妈妈说中文，然后到会说话，首先要多听。

接着，有的爸爸妈妈会开始逐渐的给孩子们读图画书，书上画着一个苹果，写着中文，家长指着它说“苹果”，并且让孩子试着读。第一步是认读单词。

孩子再大一些，就开始读简单的句子，一页图，下面一句话，妈妈讲，孩子看。第二部是认读句子。

之后句子慢慢增多，孩子的阅读能力逐渐提升。

语言的学习规律是相同的。所以我们第一步要让孩子听英语，可以是动画片，歌曲等，培养孩子的英语兴趣，并且让孩子有一个语言环境，让孩子对这门语言不陌生，这样更容易开始学习，孩子不觉得困难，就不会抵触。并且听多了能提升孩子的语感，有些单词还没学就会了，或者不会说，听着耳熟，之后去学也更容易。

第二步就是认读单词。让孩子反复去认读常见的词汇，例如动物，水果，蔬菜，食物，饮料，数字等。认读单词并不是说不能学句子，比如家长教孩子中文苹果，也会说：这是一个苹果。只是让孩子反复去读的是苹果，要他见到苹果能说出中文“苹果”，所以学英文也是如此。还有很重要的一点是，学习名词是很直观的，图上就画着苹果，所以要让孩子看到图片就说“apple”，而不是说“苹果是apple”“apple是苹果”，如果老是让孩子中英互译，孩子很难形成英语思维，而我们需要让孩子形成两种不同的语言思维。

第三步是认读句子。一个图片一个句子，最开始学简单的例如一个句子四五个单词，慢慢的再逐渐增加句子的长度。上面我说不要给孩子老做中英互译，但是学习句子需要让孩子了解所读内容的意思，所以需要适当的翻译。

接下来就是难度逐渐增加，每页不只一个句子，逐步提升。

下面我们再说学习资料的选择。这几年特别流行绘本教学，很多家长都买绘本在家里读，通常不知道选择哪本，常常难度不合适造成孩子觉得太难，读不懂，不爱读。我建议家长给孩子们读“分级阅读”，顾名思义，他是分级别的，从一页一个单词，到一页一个句子，到几个句子，循序渐进，难度逐渐提升，只要按顺序读就好。在选择出版社时尽量选择外国原版的，不论是思路还是用词都更加地道。

学习方法。如果家长不是发音很标准的，尽量听音频，所以要选有音频的材料，让孩子听一句读一句，多模仿，尽量模仿的像。家长们注意，可以每天多读几个，读些新的，再复习一些，不要就扣一个，反复反复，孩子觉得枯燥，效果也并不好，语言需要反复说才能加强记忆，比如一个阅读每天三遍，读五天，或者第一天读十五遍，后面四天都不读，前者效果会更好。让孩子多听多见多读，多巩固。

万事开头难，而且孩子不是成年人，家长切忌随便开始，拿过来一本随便读，读不懂再批评两句，孩子更难继续，一定要循序渐进，从最基础开始，听够了再读，孩子不张嘴是因为听的少，但凡积累够了，认读就是水到渠成的，家长要有耐心的引导，就能做好启蒙。

家长应该如何教孩子学英语

首先在孩子四五岁左右，给孩子放些英语儿歌，音频，多听，多磨耳朵。可以把一个音频反复听，不用专门拿出时间来听，孩子在玩积木，吃饭等时间反复放，直到孩子自己能不自觉的说出来为止。

然后，孩子二年级左右可以引导孩子读一些简单的绘本。在多听的基础上多读，读熟练，尽量背下来，把不熟练的单词写在黑板上，每天在上面记两三个，每天睡觉前起床后让孩子认认，读读。积少成多。

等孩子再稍微大点，可以锻炼孩子动手写的能力，刚开始写的时候一定要慢，要按照书写规则，写工整，尽量写成印刷体，扎扎实实把书写的基础打好。

总之，陪伴孩子学英语最重要的是家长和孩子的坚持，一定要每天定时带孩子学习，并且要有计划，学什么内容，一个学期下来达到个什么水平，要有总体考虑。做到了这些，你就不用愁孩子的英语学习了。甚至也不用去给孩子报辅导班。

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