本文目录

1. 自学计算机的可能性大吗该怎么做，有何建议
2. 我有一个关于老师的建议，请各位点评
3. 读完小学二年级了，语文成绩特别差，建议留级吗
4. 大家对今日头条的发展有什么建设性的建议

自学计算机的可能性大吗该怎么做，有何建议

你好，老修来分享一下你的问题。

自学计算机的可能性大吗？很大，但选择自学的前提条件是，你要具备一定的自控能力和自学能力；

该怎么做，有何建议？自学前，我们先搞清楚下面两点，我们就知道怎么做了：

1）为什么选择自学计算机？

2）自学计算机哪一方面，软件？硬件？网络？

硬件主应用方向，网络也主应用方向，主要是运维，我就是做运维方向的，现在的收入比较惨，自己也开过店，年龄可以做很大，以个人经验来说，不怎么建议你走硬件方向，网络可以试试，主要看你的年龄，你想要的生活，如果比较年轻，是比较建议你去学软件开发。

那如果是选择软件开发，那就要搞清楚以下三点：

1）如果是选择计算机软件方向，那选择什么语言？

2）自学还是参加培训班？

3）选择什么样的自学教程，

关于软件方面的，老修写了一篇（12个月，零基础自学Python语言心得分享-上篇（内含建议和方法））的文章，里边有分享了一些我自学计算机语言的一学习心得，

希望以上的建议能帮到你。

我有一个关于老师的建议，请各位点评

你的这个建议肯定是错误的。教学和管理是统一的。老师的教学过程占据了大多的时间，而在这大多的时间里，老师会遇到学生很多的问题。这些问题是别人解决不了的，只有任课教师来解决。如果任课教师遇到问题，就交给另外的管理者，那学生是不会相信这个老师，也不会喜欢这个老师，更不会重视这个老师，他怎么能跟这个老师学习呢？同样另外的管理者，基本上没有时间接触学生，那他又了解学生什么呢？他解决的问题又能比任课教师高级多少呢？不任学生课的教师是不能做管理者的。你说家长和老师不能沟通，是因为老师是管理者。那老师不是管理者了，你就能和老师沟通了吗？同样，你又能和另外的管理者沟通什么呢？能不能和老师沟通，是老师和家长两者的原因。我相信，坦诚、积极的家长和坦诚、积极的老师，一定会有更好的沟通的。

读完小学二年级了，语文成绩特别差，建议留级吗

你好！孩子已经读完二年级，也就是说，9.1开学就该上三年级了，但是，语文成绩特别差，需不需要留级？我的建议是：能留级还是留级好！

一二年级主课就语文数学两科，如果语文成绩特别差，那么各科总评成绩也一定不会好。如果带着这样的成绩升入三年级，成绩会越来越差。

留级，可以帮助孩子把基础打好，原来也可能种种原因，造成孩子对语文不感兴趣，生字词没记住，汉语拼音不会拼读和书写，阅读和背诵做得不好，说话写话训练不够等等。通过留级，有可能老师换了，老师的教学方法变了，课程对于别的学生来说都是新的，而你家孩子已经有些基础，理解和记忆应该比别的孩子快些，成绩相应就会好些，成绩一好，受到老师的表扬也多些，“好孩子都是夸出来的”，这样孩子在老师夸奖声中，容易建立自信，学习的积极性，主动性也会不断增强，学习成绩也会越来越好。

二年级成绩上去了，基础牢固了，将来升入三年级就不怕什么课程增多了，难度加大了，什么转折了。

因此，能留级还是让孩子留级好。

但是，因为留级，变得骄傲自满，“一瓶子不满半瓶子晃荡”的孩子也有。这就需要家长老师时时关注孩子的学习和思想动态，及时发现，及时警示，以免天长日久，变成“混子”，学生疲沓了，行为习惯就难矫正了。

为什么说，能留级还是让孩子留级好呢？

2013年，教育部有个《关于做好全国中小学生学籍信息管理系统全面应用工作的通知》，《通知》中明确了各学段各类学籍变动的具体条件和要求。各县根据教育部和省教育厅的学籍管理也做出相关规定。

比如有的县对待学生和家长的留级要求，以因病或智力等问题确需办理留级的，可由学生及家长向学校提出书面申请，学校根据实际情况在学籍管理系统中发出相关指令，待教育部门审核批准后，即可办理休学或留级手续。

但是，在实际操作中，一些学校乡镇甚至县级学籍系统管理人员嫌麻烦，总是以这样那样的借口，来搪塞或阻止学生留级。

有的地方规定，小学一二年级学生取消留级制度，其他年级按照学年总评成绩，必须有几门不及格才能留级，否则是不准留级的。

所以，你的孩子正处在二升三年级段，如果不是因病或其他理由，留级有一定难度。

大家对今日头条的发展有什么建设性的建议

我认为今天的头条：就象中央三大报刊杂志。为了更好、更新、更加受到广泛的好评，更上一层楼，厘一厘、梳一梳更加明确地使用真名真姓，真实居民身份上头条，更加明确的保证质量和头条的知明度。

关于言语二真题业内专家建议的内容到此结束，希望对大家有所帮助。