很多朋友对于冷知识为什么叫冷知识和报告老师冷知识不太懂，今天就由小编来为大家分享，希望可以帮助到大家，下面一起来看看吧！

本文目录

1. 如何成为一名让人敬佩的老师
2. 老师说的话给了我什么影响题目的作文
3. 老师提醒天气很冷怎么回复

如何成为一名让人敬佩的老师

尊敬，就是尊崇敬重。自古以来，教师就应该是一个受人尊敬的职业。我认为，“为人师表”本身就是一种境界，更是为人师者一种自觉自发的行为。现在，人们把“教师”誉为“人类灵魂的工程师”、“太阳底下最光辉的职业”，表现出社会对教师职业的美好期待。今天，我们怎样不负众望，在这光荣的百年名校里，做一名受人尊敬的教师呢？我想从四个关键词入手，来谈谈我的感受。第一，要淡泊名利。我觉得淡泊名利是高尚人品的第一步，也是成就事业的第一步。唐校长要求学生“修一等美德”，何况不是对我们为人师者的要求呢？“一等美德”有着非常丰富而深刻的内涵，也是我们师德师风建设的主调，我说不出什么新意，只想和大家谈谈我对淡泊名利的些许感受。

近来，随着各种机缘，我接触各地的教书同行越来越多，越深深的感受到，我已经严重落伍了。好多老师都在竭尽所能，“八仙过海各显神通”，想方设法让自己先富起来：人脉资源丰富者，钻营“招投标提篮子”工程，号称一笔业务十几万甚至几十万，抵得上我教书好多年的工资；家有几许积蓄者，投资门面，投资高利贷，赚得的回扣也比我工资强；伶牙俐齿者，做着各种实验，用那张“把稻草说成金条的”嘴巴，来推销“安利”，推销“完美”，由直销员步步升级，成为兼职的经理，推销的收获也远远在工资之上；安守本分者，不忘教学之本，招几个学生，来点学科辅导，赚一点家需之用，或者也能发点小财，实在是不能望其项背。

可我一直在想，如果普天下的教师都成了“天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往”的世俗者，都“身在曹营心在汉”，蝇营狗苟，追名逐利，那么，让我们仰望的大师去哪儿了？

我不禁想起了今年103岁的杨绛先生，她是著名学者、翻译家和作家，也是一代学人钱钟书的夫人。她现在一直孤居在北京三里河一套老式房间里，过着非常简朴的生活，家具还是上世纪七十年代的，这套房也是“文革”结束后的1977年，胡乔木给他们分配的套间。当然，作为著作等身的文化名人，不会没有钱，2001年9月，杨绛依照和钱钟书生前商量的意见，在清华大学设立了“好读书奖学金”，奖励那些嗜好读书的贫寒子弟，并且将钱杨作品的财产权利全部交给了清华大学教育基金会，奖学基金现在已近千万元了！杨绛依然故我地写着温情文字《我们仨》，以拷问人生的笔调写着《走到人生边上》，以“准备走”的淡然心态发表百岁感言，以满腔的忧愤捍卫着钱钟书的隐私遗稿。这就是清淡人生的杨绛，也是高贵人生的杨绛。

当然，我们做不了大师，只不过是一名平凡的教师，我们有享受美好生活的权利。我曾经为《常德日报》写过一篇题为《关于有偿家教的冷思考》，公开提出“做一个有良知的有偿家教者”的主张，我想，只要有偿家教合情合理合规，又何尝不可呢？我们学校对有偿家教行为有着明确的规定，得到上级主管部门的肯定，希望大家始终坚守这一底线。但是，每次师德师风民主测评，学生对有偿家教行为都有所反映，上学期又有学生反映有4位教师超规定补课，如果哪一天，你的蝇头小利，让家长和学生们开始鄙弃你，要想做一名受人尊敬的教师可能就是天方夜谭了。

第二，要学识渊博。毫无疑问，教师是知识分子群体。作为百年名校的教师，个个是有才有识的，不然，何以在这里立稳脚跟？不过，在这里，我又想和大家说一个我敬仰已久的大师——陈寅恪（有一种读法读que）。

陈寅恪出身名门，在国外游学十多年，先后在日本、德国、瑞士、法国、美国等国著名高校留学，具备有阅读十几种文字的能力，学成“不古不今，不中不西”之学问，是集文、史、哲之大成的鸿儒。五四学生领袖，著名学人傅斯年曾这样评价他：“陈先生的学问，近三百年来一人而已！”归国后，受聘于清华大学国学研究院，成为“清华四导师”之一，因为他学识的渊博，许多名教授如朱自清、冯友兰、吴宓、北大的德国汉学家钢和泰等都风雨无阻地听他的课，被人誉为“教授之教授”

陈寅恪博学多才，宗教、历史、语言、人类学、校勘学等均有独到的研究和著述，敢于接受挑战，不断更新知识，非普通教授和学者所能企及的。传说，他曾坦然宣告“四不讲”：“前人讲过的，我不讲；近人讲过的，我不讲；外国人讲过的，我不讲；我自己过去讲过的，也不讲。现在只讲未曾有人讲过的。”纵观古今，我们想想，天下之大，能做到这“四不讲”中任意“一不讲”的有几人呢？如果我们为人师者，能做到其中任何“一不讲”，稀世名师也当之无愧，岂止受人尊敬呢？

远的说了，我想再说说我们身边的成程老师。我们都知道，成程老师是我校一位非常有影响的教师，去年被评为湖南省首批正高级教师。他就是一位博览群书、文理兼通的读书人，我常常和他一起散步，交流读书心得，他作为知名物理教师，和我谈的最多的还是国学和文学，孔子，老子，庄子，易经甚至佛经，他读出了其中的精髓，给我详尽阐释，甚至常常出口能诵，一大段一大段的，我作语文教师的，自叹不如，不禁想撺掇他开国学选修课，成为我校第一个理科教师开文科选修课的人。这样博学的老师，你说，能不让人尊敬吗？

第三，要形象文明。教师是传播文明的使者。使人文明，自己必先是文明人。社会对教师这个群体，期望值比较高，要求也比较严，特别喜欢拿教师这个职业来说话。教师的言行失当，常常会被各种媒体炒得沸沸扬扬，引起社会非议，严重有损教师的光辉形象，这样的教师与受人尊敬肯定是无缘的。

莎士比亚曾说：“人类是个多么了不起的杰作，多么高贵的形象，多么优雅的举止，多么优美的仪表，多么像一个天使。”从某种意义上讲，教师就是人类文明的形象大使，就是学生心目中的楷模；他的一言一行，他的思想意识，他的学识风范，他的价值观、人生观、世界观都应符合“圣贤”的规范。所以教师的社会属性要多于自然属性。教师角色的社会化、公众化，必然要求每一位教师要清醒地认识到自己的社会责任，扮演好自己的角色。

教师的发型、衣着、穿戴等等都要有教师规范和特点，不得随意化，讲究端庄大方，自然得体；教师的谈吐，态度要诚恳、亲切，用词要文雅，规范，不夸大其词，把握好分寸；教师课堂的站姿、坐姿、走姿等等，也要求立足表现教师气质和风度；教师不应该参加打牌赌博等不健康的娱乐活动，在细节上还要遵守诸如不在学校等公众场所吸烟、上课不接手机等规定……教师的文明形象，也有很大的实践空间，值得我们共同关注。

我们学校的李子绒老师被学生们亲切地誉为“优雅姐”，或许就是学生们对教师由衷的敬意。百年前，在浙江第一师范，也有这样一位教师，他的教师气质让学生们仰望：庄重的仪表，良好的教养，得体的举止，优雅的谈吐，恰如其分的礼节。有人誉为他是中国最后的真正贵族，他的父亲是天津著名盐商，富甲一方，他是典型的“富二代”，但是他富而不骄，他父亲还是饱读诗书的“进士”，足以荫庇子孙，他又成了典型的“贵二代”。他是中国罕见的艺术天才，开创了中国艺术史上的23个第一，他培养了刘质平、丰子恺、潘天寿、李鸿梁等著名艺术家，他就是后来出家专攻律宗成为一代宗师的弘一大师李叔同。

李叔同日本留学归国后，来到浙江两级师范学堂（1913年改名浙江第一师范学校），任教图画和音乐。在浙江一师学生们的眼里，李叔同老师是“温而厉”的。有学生上音乐课时吐痰到地板，课堂上李叔同似乎没有发现，等到下课后，李叔同叫来这学生，用轻而严肃的声音警告学生下次不要这样，说完之后，还微微给学生鞠了一躬。或许是这种气质的吸引，或许是这种文质彬彬教育方式的感染，许多学生真诚地爱戴他，敬重他，喜爱他的课堂，因而对艺术产生了极浓厚的兴趣，在浙江一师出现了少有的“艺术热潮”。

学生因为喜爱某个教师，而对这门学科产生浓厚兴趣，进而树立自己的发展方向，甚至在这个领域做出成就，这就是教师的魅力，这样的教师谁能不尊敬呢？

第四，要爱生如子。近几年，由于各种原因，我校生源严重下滑，优质生源有限。于是，就有很多教师学鲁迅笔下的九斤老太太，天天哀叹社会是“一代不如一代”，学生是“一届比一届差”，有教师甚至直言，学生蠢，学生傻，蠢得像猪，傻得像驴，说起来，这都是对学生人格的不尊重。其实，在学生面前，我们也没有多少优势可言，我们只不过是某个专业的先知者，尽管我们专攻一科，若做起高考题来，我们也不一定能赢过学生。

爱生如子，有一个内涵，“孩子还是自家的好”，我们要用赏识的态度看待学生，要多宽容学生的不足，鼓励学生跳起来摘桃子，要宽严有度，要公正、公平的看待每一个孩子。我们的学生是千差万别的，不是做题的机器，有的成绩不好，但心地善良，有的不善言谈，但实实在在，有的学习优秀，但心胸狭窄，有的理科学习好，文科则不行，有的文科学习好，理科又偏差，有的家庭富裕，却心高气傲，有的家境贫寒，却能吃苦耐劳……面对这些禀赋不同、个性相异的学生，我们要不偏不倚地对待，还真不是一件容易的事情啊！有的老师甚至还用势力的眼光看待学生，家长有权有势，和老师交道多，就脸上写满高兴，家长不和老师联系，学生榆木脑袋，就满眼厌恶，更有的老师，体罚和变相体罚学生，任意挖苦学生，不积口德，把教师的美好形象毁了，尊敬何来之有呢？

“人为一大事来，做一大事去；捧着一颗心来，不带半根草去。”这是著名教育家陶行知为教育事业奉献一生的宣言。1939年，陶行知在重庆创办“育才学校”，这所学校是陶行知创办的成绩最大的学校，学生主要是保育院的难童，对学生不收学费和生活费，因而经费非常困难。有人问陶行知“你何必背着石头过河呢？”，陶先生说“我背的不是石头，是爱人”。这种“爱人”的精神，与孔子“仁者爱人”的传统精神一脉相承，这是对学生无私的爱，更是对学校、对教育事业、对劳动人民、对中华民族伟大的爱。

陶先生有四个字“爱满天下”。重庆育才学校开办后，陶行知想起此前在汉口一所临时保育院的见闻。他在那里看到一名害癞痢头的难童正在指挥小孩们唱歌，表现出与众不同的能力，而且十分聪敏。当即，与陶行知一同考察的任光教孩子们唱他新谱的歌曲《高粱红了》的开头几句。随后便问：“谁能用谱把它记下来?”沉默了一会儿，又是这个癞痢头难童举起手来，他准确地把刚唱的两句歌曲的旋律写在黑板上，任光感到很惊喜。陶行知认为，难童中，确实有许多天才儿童，只是这些幼苗缺少阳光、雨露。开办育才学校就是为国家民族选拔人才幼苗，从难童中挑选有特殊才能的儿童加以特殊培养。

陶行知发现那个害癞痢头具有音乐天才的难童没有选上，便找来负责招生的老师，向他介绍这个难童的特征，要求无论如何要把他找到。后来，招生老师经多方打听才知道这位小朋友叫陈贻鑫，在大田坝第一保育院。原来，育才学校招生时，陈贻鑫正患疟疾，所以错过了机会。陶行知知道此情况后，即刻写信给该院院长，请他派人把这个难童送到育才学校来上学。院长派了老师，带着陈贻鑫翻过金剑雪山，渡过嘉陵江，经北碚到北泉，交由一位育才学校的老师护送到古圣寺。陶行知见到他十分高兴，安排他到音乐组学习，还写信告诉远在新加坡的作曲家任光：“你在汉口赏识的秃头小朋友已经由我们迎接来了。”

渐渐长大的陈贻鑫，因害癞痢头情绪低落。陶行知看在眼里急在心上，曾专门请皮肤病专家给他治疗，但效果不明显。后来，陶行知听说距重庆一百多里的荣昌县，有一位刘医生擅治此病，于是就拜托冯玉祥将军邀请刘医生来校为陈贻鑫治疗。治疗期间，陶行知来到学校亲自为陈贻鑫熬药。在陶行知的关怀和精心照顾下，陈贻鑫光秃的头上终于长满了黑发，成为一位身材颀长、眼睛聪慧、充满自信和音乐才华的英俊少年。后来，这位陈贻鑫成长为中央音乐学院指挥系主任，国内知名的音乐家。

陶行知是著名教育家，留下的教育故事很多，这个故事，让我们读懂了陶行知的爱生情怀。如果我们能爱生如此，谁不尊敬我们呢？

做一名受人尊敬的教师，是一种高境界的追求，也是我们大家要努力的方向之一。我说的这几个关键词，只是其中很浅近的一部分，挂一漏万了。当然，教师要受人尊敬，还要有高尚的品德、深邃的思想、精湛的教艺、宽广的胸怀、敦厚的个性等等等等，不是几十分钟说得清，道得明的，再说，说起来容易，做起来难，说上这些话，或许显得有点不合时宜，只想和大家一起努力，做一名受人尊敬的教师。

老师说的话给了我什么影响题目的作文

说起我的语文老师，我的心里充满了感激。

老师对我的谆谆教诲，让我终身难忘！前段时间，妈妈买了台电脑给我用，还进了网。

我每天放学回家第一件事情就是上网，一旦妈妈问起作业的事，我就谎称在查资料。

就这样我每天都要化好多时间上网。

结果学习成绩每况日下。

语文月考居然只得了89分。

刘老师看在眼里急在心头，这天老师通知我下午去找他。

我心里七上八下，心想：怎么了，老师是准备批评我还是表扬我？中午放学回到家，奶奶准备好了我最喜欢吃的醋溜土豆丝，熬了我最喜欢喝的鸡蛋汤。

可是我根本没心事吃饭，甚至连看都没看一眼。

下午我胆怯地来到公室，老师问：“你这几天怎么啦，作业做得不整洁，错得也不少，而且就连最简单的题也做错了，这次你只考了89分，你以前可不只是这么点成绩啊，到底什么原因？”我不暇思索的说：“我考试时有点头疼。

”“头疼？头疼就把知识全都忘吗，再说你每天都头疼吗，下课时我怎么没有看出你难过的样子，怎么一上课就疼了？你告诉老师，到底是什么原因。

”看着老师那殷切的眼神，想到老师平时对我的关心，我只得把上网的事告诉了老师。

听了我的话，老师沉思了一会，抚摸着我的头殷切地说：“我们平时是可以上网的，可以用网络帮助学习，查资料，可以用网帮助解决问题。

可是你呢？却影响了学习。

”我还强调：“我是完成了作业才上网的，应该是没有错的吧。

”“你错了，我们完成作业后可以上网，但是你上网都做了些什么呢？！”老师似乎知道我上网建群的事。

接着说：“作业要保证质量，要干净整洁，不能马虎、掉掉落落，还有，你要是不听我劝告的话，你的网瘾会越来越大，结果就可想而知了。

”听到这里我的心受到了触动，是呀，老师说得对啊，不能迷恋网络，要把精力放在学习上啊，学生的主要任务就学习，我要改掉迷恋网络的坏习惯，做一个全面发展的好学生。

想到这，我对老师说：“谢谢您，老师，我懂了。

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”老师，您像一盏照明灯，为我照明前进的道路；您像一个罗盘，给我指明了方向；您像一股温暖的清泉，滋润了我的心田，亲爱的老师，我爱您！同学，你好，看到你如此好学的态度，我化了一个小时帮你改了这篇作文。

你能把你的作文在网络上发表出来，请人修改，很好！表扬一下！首先说明了：你的老师和你谈的话有用了，更是你自己认识到了。

真正发挥了网络的作用。

好！你的作文能用一件事来论述你的老师是你值得尊敬的老师，主题明确。

没有偏题。

有一点我建议你：还要在语言上下功夫，学习别人是怎么运用语言的，是怎么运用语言技巧的。

相信你，会写出更好更美的作文的！同学加油！你知道吗，我也是老师，教四年级语文。

我把我的一些作文发给你，我们共同交流。

好吗？！我很愿意做你的朋友。

呵呵。

〈生日礼物〉明天是妈妈的生日，我送什么礼物给妈妈呢？我还是小学生，没有钱买礼物。

可是我还是要送礼物给妈妈。

我想啊想啊，还是想不出来。

晚上，我躺在床上，翻来覆去睡不着。

妈妈那瘦小的身影在我的脑海中一遍又一遍地闪现。

在我四岁那年，爸爸抛弃了我和妈妈，去寻找他的欢乐去了。

我只好和妈妈相依为命。

记得初夏的一个夜晚，我突然感到头疼，浑身发热。

妈妈发现我生病了，连忙送我去医院。

妈妈背着我，高一脚低一脚地走在乡间的小路上。

天空还不时地闪电。

我在妈妈背上颠簸着。

忽然，妈妈跌到了，由于我在妈妈背上，没有摔到地上。

可是妈妈爬起来时，我感觉到妈妈走路已经是一瘸一拐的了。

打完点滴，天已经蒙蒙亮了。

妈妈把我送回家，她又去卖菜了。

为了生计，妈妈摆了个小摊点卖蔬菜。

还有一次，我过生日，可是那时我不懂事，看见其他孩子的玩具很漂亮，我也要妈妈帮我买。

我知道只有在我过生日那天，才能向妈妈提要求。

可是妈妈没有买，我不知道妈妈的感受。

妈妈再三解释，钱用来买米买油。

可是我还是坚持要买。

妈妈急了，打了我一巴掌。

我被妈妈的这一举动惊呆了，伤心地哭了。

妈妈也哭了，她把我抱在怀里，我们母子两抱头痛哭。

后来，妈妈看着我，帮我擦着眼泪，对我说：“别哭了，等妈妈有了钱，一定同你买个好玩具。

”也不知道为什么，我好象突然懂事了许多，也帮妈妈擦泪，说：“妈妈，我再也不买玩具了，你别哭了。

”夜色是那么的美，想到妈妈为我付出的一切，我从心里感到妈妈是那么的不简单，尽管她瘦小，但是在我眼里，她是高大的。

她值得我敬佩。

突然我想到了一个礼物。

对！就用这个礼物。

想到我有了可以送给妈妈的礼物，我在黑暗里露出了笑容。

第二天中午，我放学回家了，妈妈早已回来了。

还做了我喜欢吃的番茄炒蛋。

“妈妈，你来，今天是你的生日，我送你一件礼物。

”“什么礼物啊，孩子？”“你过来。

”妈妈过来了，我搬一张凳子让妈妈坐下，拿出梳子帮妈妈梳好头发，（妈妈因为起早忙，没有空梳理自己），还帮妈妈理好衣服。

“妈妈，您也知道，我没有钱。

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没有钱给您买生日礼物，可是。

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可是等我长大了，有钱了，我一定给您买好多好多生日礼物！”我双眼深情地看着妈妈，慢慢地把我的小手伸过头顶，向妈妈敬了个中国少先队员队礼。

这时我早已泪流满面。

妈妈看着我举过头顶的手，听到我断断续续说的话，被震撼了。

她猛地把我一把抱到她的怀里，也放声痛哭起来。

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母子俩哭了一会，妈妈推开我，边帮我擦眼泪，边说：“孩子，妈不怪你，妈有你在身边就是最好的生日礼物了，咱不哭，啊。

”我也帮妈妈擦干泪水。

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妈妈，我送给您的虽然是最简单的生日礼物----队礼，但是我送给您的却是-----最崇高的敬意！妈妈，我爱您！《希望》启明星升起来，月亮渐渐明亮的银光，像弯弯的小船挂在天边，太阳的光辉也已迫不及待地探出地面。

天空中有星光，有月光，也有霞光。

小河静静地躺在大地的怀抱里，河水映应着晨光。

有星光，有月光，更有霞光。

同天空交相辉映。

已经是深秋，树落叶归根了。

我和晨晨坐在村口的圩堤上，朝东遥望着，等待着你的回来。

那一天，也是这时候，你告诉我说，你要出一趟远门。

我问你为什么事。

你却神秘地要等你回来再告诉我。

你在乡村的小学校里当教员，能有什么大不了的事？晨雾不知什么时候弥漫开了，远处蒙蒙胧胧，看不清哪儿是天，哪儿是地。

你知道吗，我的心早已飞到你的身边；你知道吗，有一个人在牵挂着你，那就是我；你知道吗，我说你没有什么大不了的事，你不会生我的气吧。

天色渐渐明朗起来，雾慢慢散去。

我和晨晨还坐在圩堤上翘首远望。

心上的人儿，你什么时候回家，什么时候才能回到我的身边啊。

远处有一个人影，是你，对，一定是你！我激动的站起来。

晨晨也跟着站起来。

可是后面怎么有闪出另一个人影，个还小点。

不是啊，你是一个人出门的，怎么会两个人回来呢。

我的心一下凉了，又坐了下来。

两个人越来越近，看清了，其中有一个是你。

我呼的站起来，向圩下跑去。

你也看到了我，向圩上跑来。

终于我们相拥在一起。

也顾不上旁边的晨晨，当然还包括那个小孩。

你出门做什么了，这个孩子是谁，现在可以告诉我了吧。

你这才很严肃地告诉我，你所教的班上有一个学生因为家境困难辍学了。

这个学生跟家长一起出外打工了。

你出门找到这个学生的家长做工作，并且把学生带回来继续读书。

我看着你，再看看这眼前的孩子，一双明亮的大眼睛充满了渴望。

我明白了，明白了你的用心。

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太阳露出了笑脸，今天是个晴朗的日子。

明天也一定是个好日子，因为今天的太阳托起了明天的希望。

《我的老师》我做老师了，可是想起我的老师特别是任老师印象还是那么的深刻。

任老师师范毕业三年后才来到校教学的，当时任我的班主任。

一米七左右的身材虽不算帅，可倒也精神。

三七开的头发当时算是时髦的。

一双不大的眼睛下面长着略有点扁平的鼻子，所以架着的眼镜时常掉下来，这时只见他用无名指和中指顶着眼镜猛的往上一推，随即跟着而来的是威严的目光。

我和同学都非常敬畏这种眼神。

他身上穿着中山装，平时都严严实实地扣着纽扣，即使上面第一个封扣也不例外。

不过他倒也有个习惯，就是课上到一半时，他就把纽扣从上往下都打开了。

他讲课是那么的认真和用心，以至身上嫌热这才解开纽扣的。

不管多么枯燥无味的课文，听他讲就觉得有味了。

尽管任老师的声调有点儿娘娘腔，但是他那摇头晃脑、自言自语的神情至今还在我的脑海中。

我和其他同学都特别喜欢上他的课。

任老师还有个爱好，就是喜欢踢足球，他上体育课时，就把我们分成两个队，当然他自己也算其中一员了，比赛之前，他除了说其他一些规则以外，特别强调的是不允许抱腿。

原来老师身体高，我们都低，很容易抱住他的腿，当然我们答应归答应，比起赛来时就不管那么多了。

当老师控制球时，我们很难得到球，他左晃右晃，很容易就把我们甩开了。

我只好抱他的腿。

比赛结束了，我们和老师都很高兴，不过我们和老师高兴的意思不同，老师高兴的是他进了我们的球而赢了，我们高兴的是能量得到了释放，和老师一起玩了。

任老师来我们学校之前，在其他地方放电影，所以他的故事很多，特别是打仗的故事，那时的文化生活很枯燥，除了看电影就是听故事，当然也有不多的图书。

有时下午第三节课，我们就嚷着要老师讲故事，老师呢，也会利用这一点。

当我们有时上课不那么听讲，作业不认真或者做作业慢时。

他就说，如果你们不听讲或者什么什么的话，我下午就不讲故事了。

咳！这一招还很灵，我们立即坐好了听讲，发现其他同学坐不好时，还拉拉他的衣角，挤挤眼神要他坐好。

当然那个同学也心领神会。

时间过得真快，转眼这么多年过去了，但是儿时的生活还时常在我脑海中浮现。

现在想起来还是觉得那么有趣。

（我的好多文章发表在文学网站“红锈添香”上，你如果有兴趣的话还可以看看。

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老师提醒天气很冷怎么回复

1、谢谢老师的温馨提醒，我们这个周末会多带点衣服去学校的，老师您也要多穿点衣服注意保暖哦，我们学校见。

2、是的老师，我们已经穿了很厚的羽绒服，现在觉得很暖和呢，手上也戴了手套，希望老师也注意身体，别冻感冒了哦，谢谢老师的关心，爱你。

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