古诗词常识

小学语文 逢考必出 的古诗词 国学常识 看看孩子会几题 内含答案

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本文目录

  1. 古诗词的魅力与意义
  2. 如何把经典诗词传承好

古诗词的魅力与意义

今天,我们读古诗文究竟有什么用?教了70年古典文学、今年业已92岁高龄的叶嘉莹先生一言以蔽之:诗,让我们的心灵不死。她在《与古诗交朋友》一书中这样写道:诸位小朋友,我相信你们都是喜欢多结交一些好朋友的,我现在就要给你们介绍一位非常可爱的好朋友,那就是中国的古诗。以朋友喻古诗,可见她对母语的亲近,对传统文化的珍惜,对古典的礼赞。

在中国传统文化中,老师和家长从小就会传授孩子修身、齐家、治国、平天下(《礼记大学》)的思想。穷则独善其身,达则兼济天下(《孟子尽心章句上》)、先天下之忧而忧,后天下之乐而乐(范仲淹《岳阳楼记》)等古代经典诗文,表现了历代知识分子把报国为民作为最高理想。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索(屈原《离骚》),追求人生的价值,实现人生的理想,要的就是这种求索精神。安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)的广阔胸怀,苟利国家生死以,岂因祸福避趋之(林则徐《赴戍登程口占示家人》)的勇敢担当,都深深烙下先辈们胸怀天下的精神品格。

古往今来,无论历代教育制度发生怎样的变化,也无论时光如何飞逝,传统文化的脉都不应该断,这是维系教育的根本。而中国传统文化最重要的载体就是经典古诗文,如果不能认真研读,如何渡过传统之河、到达现代化的彼岸呢?

中国古代的诗文,尤其是古典诗词,较之外国和中国现代的诗歌经典,也许少了一点理性精神,却更多一些直觉的、自然的美感。

中国生来就是诗的国度。诗文诗文,诗是在前面的。诗歌是和心灵非常接近的一个文体。《诗经》是我国最早的诗歌总集。关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。这是《诗经》开宗明义的第一首。读起来好像前言不搭后语,前两句和后两句有什么关系?可它就是中国人心里有关爱情的诗。人遭遇了爱情,自然语无伦次,心里想的变成语言,怎么说,总觉得没说好、没说对,再变成文字,自然不知如何是好。这才是最真切和最真情的。这就是诗,中国人血液里的文字。

后皇嘉树,橘徕服兮。受命不迁,生南国兮。屈原一首《橘颂》,开楚辞之新天地。其后逾千年,古典诗词不断凝聚民族思想与文化精神。赋兴于汉、诗兴于唐、词盛于宋、曲盛于元,古典诗词一脉相承,成为中国乃至世界的文化长城,见证并构建了人类文明的重要一阙,对日本、韩国以及世界上许多国家的文化演进、文明进步都有直接而深远的影响。

中国传统文化,就是由历代读书人对经典不断地背诵、涵咏、贯通而发展传承下来的。

过去读书人都有记诵经典的童子功。人的记忆有一个规律:年龄越小,记得越快,忘记得越慢;年龄越大,记得越慢,忘得越快。综观中国的大师级人物,几乎没有一个不是小时候就大量背诵经典者。曹雪芹对各种诗词典故的运用信手拈来、天衣无缝;苏东坡晚年依然能背诵《汉书》;苏步青能背《左传》;陈寅恪更是可以全文背诵《十三经》。有这样童子功的人,学习能力特别强,并因此受用终生。

其实,记诵、创作古典诗词是一项陶冶性情的审美活动,并不只是为了用。复旦大学张新颖教授在《无能文学的力量》一书中写道:某种意义上,文学、文学研究是无能的,又是有力量的`,而这种力量又正与这种无能紧密相连可见,文学的作用就在于它的无能的力量,在于它的无用之用。

今天,我们学习古诗文的意义,在于文化素养的提升。虽说几首诗歌改变不了生活中的缺失,学习《论语》治不了国,学《老子》更不可能解决当下存在的各种问题,但是它给了我们思路上的启发、文学上的享受、想象上的惊奇。

经典古诗文的魅力与作用,不仅存在于过去,而且指向现今与未来。中国古典诗词的活力还在与时俱进、不断展现,永远感染着读者,给人启迪。

如何把经典诗词传承好

古诗词之所以可以传承千年之久,一定有其必不可少的原因。我认为将经典诗词传承好需要做到以下几点:

(一)中国优秀传统文化博大精深,经典诗词是其必不可少的一部分。诗词存在的意义也深重而道远。我们应该在学习或生活中,合理运用古诗词,来显示自己文化素养,从而实现自己人生价值。从小方面讲,可以健全人格,增强人文素养;自从党的十八大以来,习主席每逢重要讲话,都会引经据典,运用古诗词来回答一些较难问题,听完令人啧啧称赞。大到可以培育民族精神。文天祥,于谦等民族英雄写下不朽名句,激励一代又一代中国人抛头颅,洒热血,为下一代的美好生活献出生命。

(二)古典诗词是传统文化中的优秀作品,其意境宽广、含义深刻、语言凝练、韵律优美。在一定程度上,古典诗词可以代表整个传统文化。因为,它几乎囊括了传统文化的精华,已深深“融入进了中华民族的血脉,成了我们的基因”。因此我们每个人应该责无旁贷的学习古诗文经典,把中华民族优秀传统文化不断传承下去。”

(三)开拓人们视野,深入挖掘古诗词背后的故事。一首古诗背后可以是一则故事。有的人不喜欢古诗,是因为他不懂其中含义,如果将一首古诗转换成一则故事,那么对古诗学习的兴趣会大大提高。例如下面这首古诗是诗人描写诗人爱而不得,提笔写下的千古名作。

李商隐《无题》:

相见时难别亦难,东风无力百花残。

春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。

晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。

蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。

李商隐在十五六岁的时候,即被家人送往玉阳山学道。其间与玉阳山灵都观女氏宋华阳相识相恋,写爱情的不幸遭遇和抒情主人公的心境:

由于受到某种力量的阻隔,一对情人已经难以相会,分离的痛苦使她不堪忍受。但两人的感情却不能为外人明知,而作者的心内又奔涌着无法抑制的爱情狂澜,因此他只能以诗记情,并隐其题,从而使诗显得既朦胧婉曲、又深情无限。据考,李商隐所写的以《无题》为题的诗篇,计有二十首,大多是抒写他们两人之间的恋情诗。

尽管古代诗词所属的年代与我们相距甚远,但自古以来,人类的情感都是相通的,无论历史怎样变迁,它们都是我们必须予以继承的精神财富,因为它们给予我们的灵魂以滋养。对古诗词的学习,应作为我们教育下一代的一项重要工作来抓。同时,这也需要我们不断地把更多更好的古代诗词丰富到生活中来,不断地去寻求更好的学习方法,从而让更多的国人爱上古诗词并较早地受到古代诗词的良好熏陶。

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