一个人的知识是不是越多就越聪明,为什么

聪明是一种生存的能力 而智慧则是生存的一种境界

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本文目录

  1. 一个人的知识是不是越多就越聪明,为什么
  2. 为什么在梦里时很聪明
  3. 有一种人平常看着呆呆笨笨,可一到遇到问题就很聪明,这样的人说明什么是笨还是聪明呢
  4. 人脑是由各种原子构成的,怎么组合起来就有意识和思维了

一个人的知识是不是越多就越聪明,为什么

谢谢邀请,题主您好。仁妙1与您交流。一个人的知识是不是越多就越聪聪?仁妙1答题,我们都需要知识来补充我们的大脑。

知识越来越多对科学是很聪明了,但是在生活细节上会变的笨了也傻。好像什么都不会了,也看着这那么迟钝。

我们都知道知识多了为我们国家发展全起到不少做用,可现在学习知识越多就越傻的可爱。我们都需要点知识,学习中会懂得了许多不一样的快乐,千万别学的傻傻的就不好了。

为什么在梦里时很聪明

我不觉得人在梦里时才很聪明啊!

其实,如果一个人在梦里时很聪明,那么他在现实生活中应该也很聪明啊!

常言道:日有所思,夜有所梦。梦境是一个人基于白天所思所想所为的神奇延伸和美妙绝伦的情景再现!这是我在长期的生活经历中总结出来的经验之谈。说出来,还望朋友们别见笑哦⊙?⊙!

在我生命的历程中,曾有几年时间,因为要自己带孩子,就放弃了工作,在家里相夫教子,顺便在家里做家务,农忙时节还要帮老公干农活。生活在农村的人,当然是很辛苦的。那时候,我就想,等孩子们都长大了,上学了,我又能重拾梦想,重回讲台,又当我的孩子王,该有多好啊!

很多时候,我都在考虑这个问题,都在想象着我重回讲台的情景,因为我喜欢孩子们!我常常回忆起我十七、八岁的时候,我和村子里的比我小不了几岁的小朋友们一起上课,一起学习,一起游戏的快乐时光,想起因为我热衷于教书育人,力求做到完美而乐此不疲地努力辅导他们学习的情景。这样长此以往,我就会经常在梦里梦见他们,梦见自己在黑板上一笔一划的教他们写课文后面生字表里的生字,梦见自己在黑板上写好多计算题,让二、三年级的同学自己抄在数学本上再计算,还要他们做数学课本后面的练习题,然后我就教一年级的同学学习拼音!

我还梦到自己教他们唱当年很流行的一首歌曲《小小渡船》。其实,我一开始也不会唱这首歌,但我平时就喜欢唱歌,我就抽假期老师们集中学习、集中培训的时候,跟和我玩得好的老师学,学会了之后,开学了我就迫不及待的教给我的那些小学生们——说是小学生还不如说他们是我的小伙伴们!

“小小渡船,小小渡船,渡船就像一个摇篮,日出摇来满河的童话,日落时摇走彩色的梦幻,啊!啊!老师,亲爱的老师,您就像那山村的渡船……把山乡送往希望的彼岸。摇啊!摇啊……”

我就这样一边做着美丽的梦,一边又真的梦想成真了!在我们的三个孩子都进入初中学习后,我老公把我带到了浙江这片美丽神奇又富庶的好地方打工,我先后到了水晶之都浦江、闻名遐迩的国际商贸城义乌,还有人人敬仰的黄大仙的寺庙所在地金华,在这些地方的民工子弟学校,我又当起了孩子王!做着我喜欢的工作,赢得了领导老师家长和孩子们的尊重和认可!

如今,年逾半百的我,还是会做各种各样的美梦,梦见那些曾给过我鼓励给过我希望给过我帮助的朋友们!

梦醒时分,我不在乎我聪不聪明,我只在乎我做梦的时候,我很快乐!我在乎我能在梦里见到我曾经很在乎的友人,尤其是能见到我日思夜想的驾鹤西去的父母亲!

既然人在梦里时很聪明,又能在梦里见到我的朋友,见到我的父母亲,所以,我愿意每天晚上都做梦!

祝愿全天下和我一样喜欢做梦的朋友们都美梦成真!心想事成!

有一种人平常看着呆呆笨笨,可一到遇到问题就很聪明,这样的人说明什么是笨还是聪明呢

有几种可能

有意藏拙,平时不显山不漏水,但当他真遇到什么你认为难的难题时,总能有惊无险,甚至毫无压力的度过,这就说明平时的呆呆傻傻,老好人的形象可能是有意低调。明辨是非,看得透。这种人一般对事情看的很透彻,不愿意像普通人一样抖机灵、耍小聪明,看上去呆呆傻傻,实则是大聪明,大智慧!懒!或者说冷漠,这种人对不是自己的事情或者不甚重要的事情不多关心,你觉得他傻,可能是他根本没有把你关注的事情当作事情,只有涉及到他的利益时,他才愿意动动脑筋。

总之,不管是以上的那种情况,他都绝不是个蠢人,与聪明人打交道,切记留个心眼,不要被人卖了还要给人数钱,但也无需怀揣恶意,甚至有个聪明人做朋友,处事能学到很多。

人脑是由各种原子构成的,怎么组合起来就有意识和思维了

炭元素,不同的组合结构,成为不同的物体。几种不同的原子,生成多种不同的化学物质,其中大分子有机物是产生生命的基础。不同结构的系统化作用,产生不同的功能,而意识是大脑这种物质的功能之一。

文章到此结束,如果本次分享的一个人的知识是不是越多就越聪明,为什么和脑袋越大的人越聪明冷知识的问题解决了您的问题,那么我们由衷的感到高兴!

真正的聪明人,在别人眼里都是傻子 深度

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