本篇文章给大家谈谈什么是举一反三，以及举一反三冷知识对应的知识点，文章可能有点长，但是希望大家可以阅读完，增长自己的知识，最重要的是希望对各位有所帮助，可以解决了您的问题，不要忘了收藏本站喔。

本文目录

1. 举一反三为什么是启发性原则
2. 不会举一反三的原因
3. 举一反三和举一反三有什么区别
4. “举一反三”是什么意思

举一反三为什么是启发性原则

举一反三闻一知十是启发性原则，在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习。

自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。同时“举一反三”“触类旁通”“闻一知十”都体现了学习的迁移。

贯彻启发性原则的基本要求

1、树立正确的学生观，承认学生是教学活动的主体，让学生成为学习活动的主人。

2、充分调动学生的学习积极性和主动性。

3、创设问题情境，引导学生质疑问题和学会思考。

4、发扬民主教学。在教学中教师应注意建立民主平等的师生关系和生生关系，创造民主和谐的教学气氛，鼓励学生敢于发表自己的独立见解。

5、加强学习目的性教育，调动学生学习的主动性。

不会举一反三的原因

我认为不会举一反三的原因有以下几点:

1.对于知识的理解不够深厚，学习的东西都是一个个独立的碎片，所以用到的时候就不能够很好的穿连起来，这时候，建议一下可以试试思维导图的方法。

2.思维太过于局限，比较死板，同时缺乏想象力和联想力。

举一反三和举一反三有什么区别

都是举一反三没有什么区别。举一反三是指对照存在的问题，认真的反省，深刻的剖析，认真地总结，引以为戒，在以后的任何活动中不在发生类式事件。

“举一反三”是什么意思

意思是指比喻从一件事情类推而知道其他许多事情。

造句1、由此可举一反三,拓展我们的视野。

2、老师教导同学们要对学过的知识举一反三，融会贯通。

OK，关于什么是举一反三和举一反三冷知识的内容到此结束了，希望对大家有所帮助。