这篇文章给大家聊聊关于幼升小延迟一年入学的利弊，以及为什么不建议延期上学对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站哦。
本文目录
你认为小学生有必要延迟放暑假吗
我认为小学生有必要延迟放暑假。虽然我是一位老师，自私一点来说，也希望不要延迟放暑假，但是为了孩子们的成长，我还是赞同延迟放暑假。相比较于大中小学生来说，小学生最应该延迟放暑假。因为对于大中小学生来说，这次网上学习效果最差的应该是小学生。主要是有以下几个方面原因。
小学生自治能力差，很多网课没上完整。这次线上学习，虽然进度跟正常的教学进度相差无几。但是由于小学生自制能力差，他们上着网课往往就会走神，甚至玩起手机或者看起电视来，尤其是有些家长不在身旁监督，很多小学生基本上没怎么学习。需要借用暑假时间进行补习。小学生自学能力差，所有知识必须要有老师教，有老师带领他们重复记忆。网课最大的缺点就是它按照自己的步伐走，按自己的进度进行，不管学生掌握的情况如何。然而正常的教学顺序是确保学生掌握前面的知识后才会接着教后面的知识。在学校上课时，如果老师发现上节课学生掌握情况不好，那么这节课他就会上一节复习课，带领学生重复学习，重复记忆，弥补上节课的漏洞。但是网络授课这一步就省略了，因此我们需要借用暑假一点时间来进行复习。小学知识是一个体系，前面的知识没学好，必然会影响后面的学习。在这个知识体系中，如果一年级的知识没有学好，必然就会影响二年级学习效果。整数乘法没有学好就必然会影响小数乘法的学习。因此为了确保万无一失，我们情愿借用暑假一点时间来查缺补漏，打牢基础。当然，生命重于一切。延时放暑假，教育各级部门要确保学生的生命安全。延迟放暑假最大的问题就是炎炎夏日，酷暑难耐。对于没有装空调的学校来说，那也是一个重大的挑战，如何防暑？高温下如何提高学习效率？这也是留给学校亟待解决的难题，如果这个问题解决不了，那么就没有必要延迟放暑假了。事实上，大部分省份都已经公布了放暑假的时间，基本上是在7月中下旬，也就是说延迟放暑假已经成为一个既定的事实。今年教育部不建议假期补课，对此大家有什么看法
支持教育部的建议，利用假期补课，师生皆疲累。这一点我可以用自身经验来进行说明。
我们开学快一个月了，学校考虑到疫情期间虽上了网课，学生学习未必落到实处，所以决定持续上课到五一节才放。疫情在家呆久了，在家与家长也是相看两相厌，家长学生比以往任何时期都盼望开学，对学校的决定，也没有异议，仿佛早就料到会这样做，所以开学两周大家都比较平静。
到了第三周，学生开始有点躁动，天天上课，各科对网课的内容都进行了不同程度的梳理和检测，高密度的知识灌输和高强度的练习，让学生心生疲惫。教师一方面要了解学生网课的现状，作好各项检查落实，重新整理教学思路，另一方面做好师生的防疫期工作，做好学生的心理疏导和安抚工作，一直工作没有休息日，也是身心疲惫。到了本周，气温升高，学生更是心浮气躁，个别学生更是跑到办公室诉苦，再不放假，不想读书了。
且不论他说的是否真实，但占用星期天持续上课，如长期坚持，效果恐怕适得其反。
前两天教育局发文
看来教育部的建议只是建议，全国大多数学校还是会像我们这样做的，毕竟升学压力在那里，至于真实效果如何，大家怎么看并不重要。
幼升小延迟一年入学的利弊
利：孩子大一岁，孩子能更好地与人交流，学习理解能力也会比别的同学强一些，孩子上学相对也会感觉轻松愉快，因为孩子大一点，也更有机会当班干部，成为老师的小帮手，能提升孩子的管理能力。
弊：年龄比别的同学大一岁，成绩好还好，万一学习成绩不理想，待升入高年级后容易有自卑心理，以后的毕业工作成家也都会比别的同龄人晚。
暂缓入学证明会对孩子有什么影响吗
暂缓入学证明会对孩子可能导致孩子与同龄人的社交隔离，错过了与同学一起学习和成长的机会。无论从生理还是从心里都是有差异的，这个差异直接影响到孩子整个阶段。
因此，是否要申请缓学证明取决于具体情况和孩子的个体差异。
延缓入学证明是指处于义务教育阶段的儿童或青少年。因为身体原因，家庭原因，或者其他一些原因，不能及时上学，需要延迟一段时间才能正常入学。一旦出现这种情况，学生家长或其他法定监护人必须出具县级以上医疗机构的病历，同时提出书面申请，由学校和上级主管部门教育局审核后决定是否批准。
END，本文到此结束，如果可以帮助到大家，还望关注本站哦！
声明：本文内容来自互联网不代表本站观点，转载请注明出处：https://bk.77788889.com/12/97452.html
