大家好，关于怎样培养一个富有爱心和责任心的孩子很多朋友都还不太明白，今天小编就来为大家分享关于什么人不建议培养的知识，希望对各位有所帮助！

本文目录

1. 不想让孩子上学，自己在家带，利弊是什么
2. 怎样培养一个富有爱心和责任心的孩子
3. 为什么很多研究《易经》的人不建议占卜
4. 建议孩子学跆拳道吗

不想让孩子上学，自己在家带，利弊是什么

【孩子在家培养不上学，百害而无一利】

有一个同学，生了两个女儿。结婚后他便不让妻子上班，让她一心一意在家里作饭带孩子。孩子上幼儿园、小学时，每天接送。可是等孩子上初中以后，妻子在家里便无所事事，提出想去上班，可老公说什么都不让她上。

两个孩子小时候的表现都令人满意，可是到了初中高中，学习成绩怎么也上不去。于是，这个老公便很失望，以至于和自己过不去，埋怨自己没本事，也时不时地埋怨妻子的无能，连个孩子都培养不了。

聊起这件事时，我问他：你想让女儿成长为什么样的人？他说至少进入社会中上层，有稳定的职业。我反问他：那，你为什么不让你爱人上班？他说，家里这么多事，两个孩子要管，怎么能上班？我也不用她上班。

我说，在你女儿的眼里，妈妈的今天就是她们的明天，她不用努力便可以实现，她为什么要努力？

人是社会的人。家庭教育只是教育的一部分，良好的生活习惯、学习习惯和行为习惯的养成，都需要在集体活动中养成。

通常我们讲，教育分为家庭教育、社会教育和学校教育。在一定意义上讲，家庭教育和学校教育更为重要一些。孩子需要在一个同龄人的集体中去生活、学习，才能健康成长。而这三者是互相融合，互相补充，才能真正发挥作用，单纯隔离开来，只在家里不上学，其效果连基本的家庭教育的功效都难以实现，更不用讲还有什么奋斗目标和人生格局了。

在孩子教育中，父母是陪伴，更是榜样。试想，你是不是没上过学在家成长的？你是不是想让孩子成长为和你一样在家里培养孩子的人？如果不是，那你就无权剥夺孩子上学的权利。这种剥夺，轻点说是溺爱，重点说可能是犯法，因为每个孩子都有接受教育的权利和自由。剥夺了孩子上学的权利和自由，实际上也在剥夺孩子的幸福。

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怎样培养一个富有爱心和责任心的孩子

爱心和责任心看似两个不同的概念，但却可反映一个人从情感到性情格局的整体情况。可以说二者是密不可分的。那么，作为父母，如何培养一个富有爱心和责任心的孩子呢？

一、爱到深处自然“狠”。1920年，美国一个11岁的男孩踢足球时不小心打破了邻居家的玻璃。邻居向他索赔12.5美元。在当时足足可以买125只母鸡呢。闯了大祸的孩子主动向父亲承认了错误，父亲让他对自己的过失负责。男孩为难地说：“我哪有那么多钱赔人家呀？”父亲说：“这个钱我可以借给你，但一年后要还我。”从此，男孩开始了艰苦的课外打工生活，半年后终于挣够12.5美元，如数还给了父亲。这个男孩就是日后成为美国总统的罗纳德.里根。他在回忆这件事时说，通过劳动来承担过失，使我懂得了什么叫责任。这能说里根的父亲不爱自己孩子吗？不！这才是真正的深爱、大爱，才是理性的发自内心的父爱，才是为孩子一生负责的父爱！这是很值得中国父母们深思的重大教育问题。

二、望子成龙就得“硬”。想让孩子富有爱心和责任心，父母对孩子的爱心就必须“硬”起来。当父母指导孩子自己穿衣服时，当看到孩子自己叠被子不高兴时，当看到孩子自己写作业犯愁时，当孩子在学校受到老师批评不耐烦时，父母要管住自己的嘴和手，少说话不干预。当孩子基本能够背得动书包的时候，就要努力把让孩子背着书包走，自己空手走当作理所当然的事情。只有逼孩子养成自己的事情自己去做的良好习惯，才可能使望子成龙，望女成凤的愿望变为现实。

三、把小孩子当大人看待。在一个家庭中，父母既要严格要求自己，对孩子要诚实负责，办不到的事情坚决不答应，答应的事情就必须努为做到。做为自己言行负责的表率。同时，要注重放下架子，把孩子当成大人看待，让孩子参加家庭会议，鼓励孩子主动对家庭事务提出意见和建议，主动对父母的作法提出意见和建议。让孩子做家庭的小主人，从小养成为父母负责，为家庭着想的品质和习惯。

四、孩子终究是要走出去的。父母要充分尊重和信任孩子。要做到对孩子少过问名次，不求全责备，不当众揭短，不疯刺挖苦。当孩子犯错误时，要立即杀住找借口的坏毛病，不批评主动认错的孩子，鼓励孩子为自己的错误负责，告诉孩子感恩为自己提供方便的人。要从小鼓励孩子参与少先队和班级的管理或服务工作，养成不怕吃苦，乐意为同学，为社会服务的良好品德和情怀。为孩子将来在社会上立足铺好路，搭好桥。

为什么很多研究《易经》的人不建议占卜

《易》是远古中华民族有别于全球其他族类的标至产物，说白就远古全人类唯一信宇宙自然的唯物主义者，他的所谓神其内涵就是物。中华民族在《易》的思想影响下探索自然宇宙，数是人类探索自然的最佳途径，但因中华是物的崇拜者，所以数的表现为：物--数-.

-理，而西方远古是信上帝唯心主义者，他们的数表现出：理--数--物，两者对数的发挥是互为反方向。中华随着道教产生和佛教传入，加上统治阶级的管治需要，慢慢倡导唯心主义来陶冶国人为物是图的性格，到唐后的王老之治儒家变质思维，更使中国趋向唯心思想，在文人土夫的带动下《易》也由原先的以“术”为主导的局面转变为形而下，唯心的“理”变为形而上，精英阶层都以唯心为时尚，所以就有了善易者不卜的说法。

建议孩子学跆拳道吗

我从心理学角度来回答这个问题，其他比如五岁半，学习跆拳道是否运动量大，是否会影响关节，身体能否能耐受学跆拳道，你还可以去咨询体育界相关人士。

现在假定五岁半孩子是可以学跆拳道的。

从孩子的心理角度上来看，孩子是自己对跆拳道感兴趣，并且一再请求家长让自己学跆拳道。兴趣是最好的老师，是自己想要的，就是能够坚持学下去的动力。

并且孩子在学习过程中，不只是学了跆拳道，而是学习一定会遇到一些困难，想要放弃的时候，这时又是锻炼孩子的抗挫折能力，和坚持把一件反复练习枯燥无味的事坚持做下去的能力。

父母们往往希望孩子在学习的时候有抗挫折能力和坚持学习的能力，这些能力并不完全是在文化课学习中锻炼出来的，而是在孩子的日常活动生活，与人交往，……中锻炼出来的，然后迁移到学习上去。如孩子能够坚持学习跆拳道，从不放弃。他自己就体验到了什么叫做坚持，什么叫做克服困难。这不正是家长想要的吗？

另外体育锻炼是能够让人立刻产生愉悦情绪的，孩子上学之后，要面临着长达将近20年的学习时间，其实是比较枯燥漫长的。但是因为有这项兴趣爱好，给孩子带来的愉悦感，足够支撑他在相对枯燥的学习中坚持下来。

有一项体育运动的爱好，可以把孩子的注意从手机游戏中转移过来。家长们非常焦虑，孩子爱玩手机游戏，可是家长们有没有想过，如果他们不玩手机和游戏，那孩子玩什么呢？运动能够强身健体，同时又能让孩子专注在一项健康的兴趣上，远离手机游戏，何乐而不为呢？

家长千万要注意的是，不要从自己的角度来出发，给孩子挑选他的兴趣爱好。比如家长认为弹钢琴是很高雅的，又能让孩子坐得住。于是就强迫孩子学弹钢琴。但是假如你的孩子正好是一个喜欢运动的孩子，有可能他就非常抵触。既不好好弹钢琴，又不能学他喜欢的。长大之后会过得很拧巴。就是自己喜欢的不被允许做，自己做的是被迫做的。这个孩子感受不到生命的意义。

所以如果你的孩子喜爱，是他的兴趣所在，就鼓励他去学吧。

以上是我个人的观点，我尊重每一位和我观点不同的人，以及你们的每一个观点。

OK，本文到此结束，希望对大家有所帮助。