今天给各位分享我女儿高三生，特别喜欢历史，而且历史成绩不错，但历史不好就业，如何指导她选志愿的知识，其中也会对女生为什么不建议学历史进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！
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大学专业为历史学是不是很难就业，出来能做什么职位的工作
很久以来，大学文科生就业不如理科生和工科生，大学里学历史专业都还是有不少，但是出来寻找专业对口的工作比较困难。
第一，能给历史专业提供对口的工作最多的应该是中小学历史老师，而与语文、数学、外语等科目的老师需求数量相比，学校对历史老师的需求明显要少一半以上。值得说明的是，现在报考师范免学费，学生报考意愿不强，主要是因为老师的工资待遇不怎么高。历史作为副科，情况更加不妙。
第二，如果大学期间表现优秀，可以考研或者考公务员，到文化局、文化馆、博物馆、图书馆等行政、事业单位工作，但这些单位编制都很少。
第三，历史知识渊博的话，可以从事考古、历史研究之类的工作，这些也都是冷门。
最后，如果大学历史专业生写作能力比较强的话，也可以给报刊杂志社、网站从事编辑文案方面的工作，或者做自媒体，不过都很难出做出成绩。
新高考选科，有人说选历史劣势很大，真的吗
看来大家都误会了一个问题。现在高考一般是3+1+2,3代表语文、数学、英语；1代表物理或者历史；2代表生物、化学、地理、政治中选择两门。总的来讲，偏文科学生一般必然选择历史，这是没有选择的；偏理科的学生可能会选择物理。因为这个2只有两种选择。所以不存在劣势很大。因为不可能所有的学生都去选物理，而且实际上，选历史的学生多过选物理的学生。
第一，各种选择组合通过以下表格，我们可以看出来，历史和物理的组合从理论上来讲是一样的。没有什么优劣之分。
第二，实际选择情况下面我们选择2017年山东高考学生的选择情况，虽然山东试行的是3+3，但是这种组合我们可以看出，选择历史的学生占到了总数的49.5%，也就是说近一半的学生选择了历史。
第三，从专业对应角度来看
现在高校专业招生在对课程进行限制的时候，一般情况文科专业都会对应历史、理科学生都会对应物理，但是还有很多专业是文理兼收的，所以就没有所谓的对应的，所有专业都可以报考。
所以，从总体上来看，选择历史并没有任何劣势。我女儿高三生，特别喜欢历史，而且历史成绩不错，但历史不好就业，如何指导她选志愿
1.如果自己的爱好成了自己的职业，那该是多么幸福的一件事啊。
孩子特别喜欢历史，而且历史成绩也不错。孩子愿意报考大学的历史专业，家长应该支持他。
孩子有自己的爱好，有自己的目标，绝对是件好事。
兴趣是最好的老师。只有感兴趣的事，才能做好。如果将来孩子从事历史方面的工作，他的兴趣成了她的职业，那孩子这一生是多么幸福啊！
我们做家长的，看到孩子幸福，是最大的愿望啊！
2.专业没有好坏之分，只有擅长与不擅长。
在就业面前，也没有所谓的好专业与不好的专业。只有孩子是否擅长，还是不擅长。
如果不是那种所谓的热门专业，就业面比较窄。但是孩子专业能力特别强，学的特别好，也能找到好的工作。
我亲戚家的一个小孩儿，学农业，但是专业能力特别强，孩子自己也喜欢。考公务员考上了省农业厅。多好的一个工作呀。
3.孩子真正喜欢的，才有可能把它学好。成为了这个领域的专家，工作也不发愁。
学历史专业当老师，到博物馆做讲解员，研究文物，还有相关的例如考古等等。孩子在这个圈子内学习后，他会发现更多的就业机会。
其实不管学什么专业，只要你在这个专业领域内是专家，工作根本不发愁。
即使你学了所谓的热门专业，就业机会很多，但是你不喜欢不擅长，有好工作摆在你面前，你也考不上了。
我还是支持孩子做自己喜欢做的事。
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学习历史学有什么用
历史学是一个现代的基础学科。自近代学术从传统的“经史子集”到晚清的“分科治学”开始，历史学从“经史合流”到民国时期的地位失落。在中西交通、西学强势的背景下，一些有中学修养的大家成为传统历史学的最后余晖。
建国后，历史学一度在唯物史观和马克思列宁主义哲学的指导下，剖析百多年来的革命运动，以“一条红线，两个过程，三次革命高潮和八大历史事件”为纲目，逐步走向教条化和阐释学上的空泛。
改革开放后，“学好数理化，走遍天下都不怕”，历史学愈发的边缘，虽然有社会史的兴起一定程度上挽留了“史学危机”，但历史学式微已经是不可否认的事实。
无疑，在技术变革、日新月异的现代社会里，历史学的实际功能难以具体衡量，显得渺茫而遥远。大部分大学生在选择专业时，以历史学为第一志愿也是一个有勇气的决定。学文科特别是历史学甚至有些让人难以启齿。马克布洛赫曾写出名著：《为历史学辩护》，可见西方历史学也一度陷入困境。
历史学是科学和艺术的争论，已经消退许久。北京大学历史系教授阎步克曾说过：实用理性是中国人的特有思维方式。对一门知识非得要问它是否"实用"或"有用没用"，中国人是很容易提出这类问题的。历史学往往很难被看作有非常具体的用处。西方历史学也一度是贵族学问，具备强烈的继承特征。
遗憾的是，历史不是技术，普通人靠历史知识能不能挣来钱，或者能不能赢得惠顾垂青，这些似乎都不是史学自身的价值所在。就算有人能用历史这门学问得到很多别的附加东西，依然只是历史的旁生价值，而非历史本身。
读史明智，让人知兴衰与人生哲理。中国人向来有历史记载和追根溯源的传统，结绳记事、甲骨简帛。也有一套系统的编纂和版本学知识，校勘历史地理等。故而，史学是一门传承的学术，它既有科学的精深严谨，又像艺术一样美妙动人。
历史之美，亦蕴涵在文明的进程之内。在古希腊神话中，传说共有九位缪斯(文艺女神，Muse)，而居首的是克莱奥(Clio)，她是一位掌管历史的女神。女神与历史，颇是绮丽的搭配。
或许，史学的艺术魅力，在人类社会中确实是永恒的。历史学的魅力并非无源之水、无本之木，从根本上说，以史为鉴，了解过去的历史，是人类精神生活的固有方面。文化的演进，在历史过程中愈发珍贵与生动。
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