大家好，感谢邀请，今天来为大家分享一下提高数学成绩做错题集真的有用吗的问题，以及和学科数学真的不建议考吗的一些困惑，大家要是还不太明白的话，也没有关系，因为接下来将为大家分享，希望可以帮助到大家，解决大家的问题，下面就开始吧！

本文目录

1. 您好，我是一名理科生，不过数学不好，高考数学60分，考研考数三的话，难度会不会太大
2. 提高数学成绩做错题集真的有用吗
3. 数学好的文科生适不适合学数学专业如果不慎重读了数学专业，咬咬牙能学的下来吗
4. 为什么有人觉得数学难学

您好，我是一名理科生，不过数学不好，高考数学60分，考研考数三的话，难度会不会太大

我之前的情况跟你差不多，我高中也是读理科，但是数学真的无药可救，高考的时候数学才40多分，后来还读了专科。

提高数学成绩做错题集真的有用吗

如果你的数学成绩不太理想，只要一个建议，做好错题就是最应该优先考虑的办法.一个错题本你值得拥有！接下来笔者就手把手教你做好错题本。

1.并不是所有的错题都要上错题本.

一来精力不够，二来没有必要.比如，①看错数字的题；②特别难的，需要特殊技巧才能解的题；这些题没有必要写在错题本上。

2.典型错题才选在错题本上

什么样的题算典型错题呢？

①思维盲区，没有考虑全面的题；②固有思维模式，一错再错的题；③错误理解，对题意理解有误的题；......

3.何时再做

错题本的区域可以这样设计.

如下图，32开的本子展开.

把错题誊写在错题本的正面，如果条件允许可以剪下来粘贴，标上错题来源，题目下面留白。

在反面把错题重新做一遍，不要看答案啊.因为老师刚讲过，一般都能写出正确的过程和答案.这一遍要求表达清晰，答案正确.

在下面写上注意点以及防错的小方法等，最好用有色笔，这样更加醒目.事情没有完.

刚才说过，正面错题下面还是空白的，干什么用呢？等到考试之前，自己试着再解一遍，当然不能看反面的答案了(把本子折叠起来做题，防止自己偷看答案）.

如果能独立做对，这道题就算过关了.如果依然犯错，自己总结原因，下次大型考试之前再做一遍，直到能独立做对为止.

4.我上学的时候是这样做错题本的

①选一个活页本做为错题本

所谓活页本，指的就是能够拆卸旧纸张、添加新纸张的本子，纸幅大小A6,A4都可以，不建议太大.

②标上题号

我们都需要成就感激励自己，所以从一开始做，就要标上题号.看着自己真正掌握的错题越来越多，你会从心底里敬佩自己.

③做宽敞些错题本是要给自己看的，别做的太紧凑，自己看的也累.一页做一道题就可以.

④记录下注意点

把题目和解答分别写在纸的正面和反面上，尽量不要写在一页上.用有色笔写下从这道题中得到的好结论，妙解的方法，自己犯下的错误，经验教训，注意点等等.

⑤反复做错题

童鞋们一定有这样的体会：错题在老师讲解之后，自己貌似听懂了，可是下次再做时错的竟然和第一次一模一样.人的第一反应是很顽固的，非得通过刻意的矫正才能掰过来.

所以，当自己弄明白自己的错题之后，趁自己印象还在，赶紧用上面的方法写在错题本上，把有用的结论、方法、自己进入的陷阱都记录下来.

一周之后，可以再选个自己充裕的时间点把错题重做一遍.这时就体现出活页本的优势了.翻开刚才错题所在的位置，插入一张空白页，开始重写吧.不要看任何提示，自己独立地解决.

你会大吃一惊的：我怎么还是不会？我怎么和过去错的完全一样？这道题在你这儿是没有过关的.这张活页拆下来吧，在题目下面做记录，让自己能够正确地认识自己.

现在你可以翻看前面的答案，自己再思考一下：我卡在什么地方？我的思维有什么漏洞？......，自己弄懂之后，可以找张草稿纸把解题过程写一写，隔一段时间（一周或两周左右）再独立地解一遍，直到自己能够独立解会时，才把解正确那次的解答活页纸放上去，用来表示自己对这道题彻底过关了.当然，即使这些题目你过关了，依然也可能再次遗忘.

所以，每临大考，比如期中、期末等考试之前，你也可以随机地翻开错题本，任选几道错题，插入活页纸，看看自己还是否能顺利过关.

⑥同一类型的错题写到一起

你的错题越来越多，必然会遇到和前面错题同一类型的题目.建议你把后来的错题插入前面同一个类型的错题位置，使它们呆在一起.当然，为了防止把题号弄乱，你可以把后来的同类型错题称为“变式”，变式1，变式2，变式3，随便你叫啦......，渐渐地，你会发现，你错的题目都是固定的几个类型的.那么恭喜你，你重新正确地认识了自己.

1.定期翻阅，自查纠错

错题记在本上不看，那只是废纸一张，经常浏览，才能变“废”为“宝”。尽量少布置机械的练习题，而增加复习整理和实践题，翻阅“错题集”就是孩子们每周末必做的功课。翻阅的过程，就是让曾经犯过的错误在大脑中再一次“否定”，从而避免再犯。考试前再次翻阅，就又一次加深印象。

2.同学互阅，借鉴防错

错题集就是以本写满经验教训的指导书，我们获得教训的方式，可以是直接经验，也可以是间接经验。在中午课间阅读时间，学生可分组互相交换阅读错题集、从别人的错误中吸取教训得到启发，孩子们在互相的学习和点评中提高自己的能力。

3.竞赛出题，提高兴趣

组织小组竞赛，让学生以对手赛的形式从对方的错题集上出题目测试。对于自己做过的题目,学生熟悉又兴趣。对于曾经出错的地方，学生会特别小心不要重蹈覆辙。答对加分、答错扣分，小组累计算分。在这样的竞赛中，学生巩固了知识，纠正了错误，以后也更有兴趣整理错题。

4.分类训练，全面整理

学生出错的地方，就是学习的难点所在。发现规律，抓住重点，就能有针对性地复习补救。

错题，绝对是每个学生最好的教材！非常个性化，非常针对性。比市面上任何一本参考书都好。

若放任错题不管，或只是“听懂”了，而没有去重写一遍。则积累的“炸弹”，就越来越多。早晚有一天就在考场上爆炸。整理错题，会让我们的知识漏洞越来越少，解题思路越来越顺畅，分数自然也就能越来越高！

数学好的文科生适不适合学数学专业如果不慎重读了数学专业，咬咬牙能学的下来吗

你好，我在这方面可能有话语权，我是2020年数学专业上岸的研究生，数学专业作为一门基础学科，有一定的难度。比如数学分析，高等代数，解析几何这些大一时开的课相对而言是基础，简单是简单，但正因为如此不能轻视2他们，因为后面所学的常微分方程，偏微分方程，数值分析，复变函数，实变函数，近世代数，泛函分析，以及数学实验matlab等c++编程都是以其逻辑为基础的发展性学科。

你说你是文科生，是否能适应数学专业，我认为是可以的，原因是数学专业虽然一开始学起来比较困难，但一但你学会了其学习方法，理解起来就会比较轻松，学习起来也非常轻松，除此之外，如果你不想在研究生继续学习数学，到时候跨考其他如金融计算机等领域的研究生，不但不会受到歧视，反而数学系的经历可以使你在面试的时候加分。

因此，我认为你有必要继续读下去。

希望我的回答可以帮到你！

为什么有人觉得数学难学

谢谢邀请。事物是一分为二的。从事喜欢数学的人，觉得艺术了不起，觉得难，不知从何入手……。

从事搞艺术的人，认为数学难、没意思！

这就是人的大脑、习性、兴趣等等产生的差异和结论。

艺术家多是自由自在的状态处世。做任何事没有障碍。

从事数学的人，有条理、有逻辑、小心奕奕的生活状态！

这些都是由行业特性决定的！

我们国家，现在从小学生开始，全部当成培养科学家的状态呢！没有男孩女孩区别；没有资质好与差异区别，等等，从来没有去考虑人的资质存在差异问题、也没有考虑男、女孩适合什么不适合什么。统一接受科学家式教育。一到了考大学，名为统考，实际只是统一这一天考呢。卷子又不一样呢。我的意见是：以小学毕业为分水嶺，小学毕业后，进行分科，''各行其道''，走上自己的兴趣学科，然后都有各自属于自己的''领地''，施展各自己的才华和能力，达到：物尽其用，人尽其才。

这样对社会和个人都有良好的状态。社会达到了各行各业发展均衡，对于个人没有浪费人才。

不是每个人都适合数学理科学习，也不是每个人适合搞艺术，工厂同样需要合格的工人呢。……。

我不懂教育，只是瞎操心而已。反正在我看到的、生活中知道的，能够当科学家的学生，也没有几个人呢。我只知道，各行各业都需人才，都需要人来建设国家呢。达到人才的''生态平衡''。达到人才、兴趣有理性培养。达到人人有适合自己的位置，社会相对减轻了犯罪率，人人靠劳动吃饭！劳动光荣！我们现在的''劳动光荣''似乎是口号呢！

读小学很多东西，到成年了自然明白了。在这个年龄，拿一些这个年龄不适合这个年龄的东西，导来导去，似乎没有这个必要呢。

我活了几十年了，近6O整了，算活明白了一件事情，在中国：任何事情都是一通拖。近几年稍微好一点了，似乎在动一些脑筋了。

小学毕业了，女孩应该学习些什么？将来会承担什么？应该做什么？男孩子应该学习些什么？将来承担的又是什么？应该有区别的施教，接受有区别适合自己的教育。资质好的将来升大学、各方面高难度大的有自己的位置。资质存在差异的可以学习自己的兴趣的东西。都应该去认真分析、对待，这样的教育育人方式方法，是否更合理呢？！

我们的教育：应该是为国家输送：合理、合格、适合人的各方面的人才。

我再次申明，我对社会、教育一窍不通。纯属扯谈，不要当真。

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