大家好，今天来为大家解答隔代教育存在的问题及对策有哪些这个问题的一些问题点，包括专家说不建议隔代带娃也一样很多人还不知道，因此呢，今天就来为大家分析分析，现在让我们一起来看看吧！如果解决了您的问题，还望您关注下本站哦，谢谢~

本文目录

1. 现在很多家庭都选择隔代养育，隔代养育都有什么好处
2. 隔代教育存在的问题及对策有哪些
3. 怎么能避免隔代教育带来的问题
4. 专家建议婆媳分开住婆媳分开住婆媳分开住怎么带孩子

现在很多家庭都选择隔代养育，隔代养育都有什么好处

正如题主描述的一样，为什么大家都说隔代养育的坏处多多，难道隔代养育真的没有一点好处吗？

有一天，当我在头条里回答隔代养育的优缺点时，当时回答到缺点方面，正好被我家大宝看到后，她也质问过我如题主所描述的一样。我当时跟她讲，我是先说缺点再来谈优点，她才不对我穷追不停。

从我家大宝的语气里不难看出，隔代养育真的是有它的好处存在的。那就是:

隔代养育是中国现阶段比较盛行的一种非常廉价的养育成本。

我们在享受着它带给我们实惠与便利的同时，也让家人享受了天伦之乐。

1、孩子多了几个疼爱他的人，让他们在成年以后，多了一份美好的亲情回忆。

2、有些祖辈非常喜欢和孙辈在一起生活。如果我们乐意把我们的孩子让他们来带，那么他们就会感受到其乐融融的祖孙情份。

隔代教育存在的问题及对策有哪些

一年之际在于春，一日之际在于晨，对孩子一生来讲，个性品质，性格形成的关健期在0－6、7岁，如果这个阶段的儿童几乎都与老人生活在一起失去与父母沟通交流、培养感情的机会，任凭“隔代亲“泛滥，就会对其身心造成很不利的负面影响。

一问题

（一）隔代教育对幼儿个性发展的负面影响。

（1）过分的溺爱和迁就易使孩子产生“自我中心“意识，形成自我，任性的不良个性自我中心就是指儿童往往只注意主观的观点，不能向客观事物离中，只能考虑自己的观点，无法接受别人的观点，也不能将自己的观点与别人的观点协调。老年人特别疼爱孩子，对隔辈的孙子孙女容易迁就，溺爱，特别当孙子孙女是独生子女时就更加顾忌，怕出差错对不起儿女，怕儿女责怪，于是老人来来依着孩子，保护孩子把孩子在核心位置成为家中的“小皇帝”“小公主”，孩子犯错也不及时纠正，还常常满足孩子不合理的欲望，形成事事以自我为中心，全家人服务于他，一但遇到困难或要求得不到满足时，就会生气，大发脾气，老人的过分保护，不仅扼杀了孩子的独立生活能力和自信心，还使孩子变的极为自私、胆小娇气等不良个性，使得自我认识，自我控制，自我评价都得不到很好的发展。

（2）过分保护扼制孩子的独立能力和自信心的发展增强孩子的依赖性，易使孩子变的更加娇气。在家庭中隔代家长对孩子的吃喝拉撒全部包办代替，隔代家长种种做法，使孩子独立生活能力差，依赖性强。我国著名的儿童教育专家陈鹤琴曾说过“凡是孩子自已能做的事，让他自己去做”。这样才能培养孩子的独立性，自主能力和责任感，增强孩子的社会适应能力，祖辈们的包办代替只是短暂的这种怕孩子吃亏怕孩子摔倒的心理不仅不现实也不可能因为包办代替不可能代孩子做一切事，包办孩子的一生，孩子未来的路很长需要自己去体验和尝试，相反这种包办一切，只会为孩子今后的生活在心理上造成不良影响。

（3）祖辈深受传统思想的束缚，接受新事物较慢，影响孩子个性的形成。由于隔代家长的教育思想存在的年代与孙辈们所处年代在时间上跨度大，在教育观念上存在很大差，由于处于不同的时代，社会文化背景不同，各时代的经济差误不同，地位不同，时代给予各人的压力不同，他们在对子女如教育观念上存在偏差，目前很多新兴时尚事物，隔代家长们很难接受，也很难学习例如电脑已普及化，但隔代家长对此看法不一由于自已不了解，又得很难对孩子进行教育，使得孩子与社会接触的机会变少了。他们希望孩子乖巧，听话，稳当不出格，而不善于运用科学的方式引导孩子这样易泯灭孩子的好奇心，冒险性和创新精神。隔代教育作为一种客观存在的家庭教育方式对孩子个性发展有极大的影响，应充分认识其存在的问题使得现有的家庭状况得以改进，使我们的孩子快乐健康。

（二）隔代教育对幼儿社会化发展的负面影响。

加德纳提出的多元智力中有一项人际关系智能――理解他人的能力即善于理解和认识他人的动机，与他人交往合作的能力由于孩子与隔代家长长期生活在一起，长期沉浸于老人的生活空间和氛围，耳濡目染模仿的都是老年人的言行，易失去天真、幼稚的本性，经常把孩子关在家里，见识少，可能会导致孩子视野狭小缺少活力不敢面对生人，不会自己处理事物，由于祖辈照料的周全性，容易产生保护过度，放手不足，造成孩子交往上的依赖性，影响独立性的发展。年幼的儿童认知上常有自我中心的特点，在加上隔代父母的迁就和溺爱在与同伴交往中不会了解别人不会改变自己不合理的行为与想法，很难与同伴和睦相处，由于隔代家长对孩子的包办代替形成他们对长辈的依赖而缺少与人交往的方法和策略，如果大多数隔代家长教育的孩子在一起交往问题就更严重，不会主动迁让和尊重，交往问题尤其是幼儿的同伴交往对幼儿一生发展极为重要，心理学研究认为，早期与父母建立安全依恋良好亲子关系的儿童，一般较自信也信任别人，能发展良好的社会交往能力，促进其社会化发展学会交往是社会化的开端，同伴交往需要的更多的是成人的关心和引导，促进幼儿认识自己发现自己认识别人发现别人从而完善自己。

（三）隔代教育引起家庭内部教育现象的不一致。祖辈的价值观念，生活方式，知识结构，教育方式与现代社会或多或少会有差别，祖辈在生理心理上必然带有老年人的特点，而年青父母们对现代教育观念吸收较快，两代人在对待教育孩子问题上经常出现不一致，如父母在幼儿与他人交往过程中总引导孩子如何与小朋友友好游戏，与同伴发生纠纷时，比较冷静，注意引导幼儿用正确的方法，而祖辈容易从自己孩子“利益”出发，保证孩子“不吃亏”的教育，很容易使孩子滋长骄横、霸道的不良习性，长期与祖辈生活在一起易造成孩子与其父母的感情隔阂。祖辈们对孩子的爱满足不了孩子的情感需要，从心理发展过程来看，0－5岁儿童最需要的是对父母的情感依恋这种需要，是祖辈们不能满足的祖辈的爱更多在于满足幼儿的生存和安全需要，而对于更高层次的需要――情感归属的需要只有父母才能满足。

二对策

方法一，两代人互相沟通。对扮演子女与父母双重角色的年轻父母而言一定要在百忙中抽出时间与孩子交流，与老人沟通，千万不要放弃自已职责，只要你重视，时间总能挤出来。如周末带孩子外出，睡前讲故事，同时要做到尊重老人，经常和老人聊聊天，讲讲科学养育的新经验，，虚心接受老人的指点，买一些科学读物与老人交流体会，帮助老人接受新事物，注意沟通时的语言应尽可能地简化语言，适时改变自己的语言表达方式和习惯，以对方能理解的方式表达，尽可能减少沟通障碍。

方法二：优化和提升家庭成员的文化知识水平提高自身修养以理性的教育方式教育孩子。现代社会压力增多，人们的心理健康水平下降，为了更好的教育下一代，家长们应多学习教育子女方面的科学知识，多与幼儿园教师沟通避免由隔代家长与教师间的二次语言失真。多开展三代人共同组织的活动，增进了解，在处理孩子问题上，理性分析正确对待，当矛盾发生时，讲出自己的科学道理让对方信服。两代人协商必要可行的家规同时给孩子一定的自由感和独立性，老人们应接受新思想学习新知识区分爱与溺爱的界限。

方式三，用成功的教子经验说服隔代家长形成正确的教育观念，正确教育孩子。家庭中可以形成统一战线如夫妻之间形成战线以“二对一”逐步说服长辈正确教育孩子，事例法尤其是周围邻居或熟识人的成功教子经验，更有说服力，家长的教育观念是家长以子女为教育对象所具有的教育理念，体现家长对子女的主观看法和认识，它的形成和改变需要一个长期的过程，所以用事实说话是最有利的推动器。

方法四，两代人共同营造一个健康、轻松的家庭环境。民主和谐的家庭环境，才有利于隔代教育取得双赢，隔代教育并非一无是处，隔代家长们有爱心喜欢孩子有多余的时间和精力和孩子在一起，他们具有实践教育经验有更多的人生感悟和社会阅历，青年家长在教育观念上都符合社会需要，两代人共同努力，营造孩子美好的明天。

总之，无论什么样的教育方法最终的目的是为了孩子，隔代教育具有不可避免性、它的存在必然会引发一系列问题，但任何问题都是辩证的，隔代教育有利有弊，只有扬长避短，才是教育好孩子的良方。

怎么能避免隔代教育带来的问题

一，沟通。就是多和老年人沟通，在幼儿上的观念，让老人也接受一下新的育儿思想。可能有个老年人比较固执，一直坚持着自己原来的固有的育儿观念，这个时候就尤其需要耐心。因为改变是很难的，但是不能因为它难，我们就不去沟通。

二，理解。对于老年人，我们要能充分的理解，老年人为我们带孩子，其实是为了减轻我们的负担，我们对他们不能太苛刻。对于他们有的缺点，我们要理解并要去尊重他们。

专家建议婆媳分开住婆媳分开住婆媳分开住怎么带孩子

这个问题不能简单的说哪个好，具体条件具体对待。

一、如果条件允许，一定是自己（宝宝妈妈）带最好。一个人三岁之前非常关键。不是吃饱了，别磕着碰着……这么简单。俗语讲的好：三岁看大，七岁看老。三岁内的宝宝除了基本的生理需求，更重要的是心理需求。要有足够的安全感，良好的行为规范，恰当的情感情绪表达……基础打好了，大了不费劲！我是奶奶的角色，孙宝宝两岁之内经全家讨论决定，由我儿媳自己带。我们不是图省心，是我对带宝宝这件事完全没信心。我们在经济上给予支持。我一直和儿媳说：孩子小的时候多用些心，长大要省很多心。她认同。推荐她看一些育儿方面的书。她也很用心。现在宝宝三岁了，各方面发展都还不错。

我看过这样的年轻人，自己不带孩子不全是经济原因，更多是自己还是孩子，没玩儿够，如果是这样，不得不提醒你，往后有你着急、哭的时候。

二、现在年轻人压力很大，如果确实没有条件，需要老人照看，最好分开住。晚上或周六日接走。减少婆媳矛盾事情是小，减少对孩子负面影响事情是大。

三、如果确实没有分开的条件，统一口径，统一规则很重要。有分歧背着孩子，不背后说对方坏话，不要笼络孩子的感情。做为老人要清楚自己的位置，可以提建议，但不能控制，强势，切不要以‘为你们好，为借口’，最好的人际关系就是舒服。要尊重儿子、儿媳的意见。做为年轻人要注意和长辈沟通。目标一个，都是为了宝宝好。

啰哩啰嗦说了这么多，供参考。

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