高校异地办校区的优点

异地办学院校要被清理,深圳打击最大,多所985名校有危险

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本文目录

  1. 石家庄慌了!教育部严控异地办学,说好的河北工业大学还能来吗
  2. 高校异地办校区的优点
  3. 有些重点大学,热衷于到外省市办分校,您怎么看
  4. 哈尔滨工业大学异地校区什么意思

石家庄慌了!教育部严控异地办学,说好的河北工业大学还能来吗

这个确实变得有难度了!不过,一切皆有可能!

前段时间,曾有新闻报道,石家庄支持河北工业大学谋划建立石家庄研究生院!但是,最近石家庄的有关会议中透露出的提法已经改变,支持河北工业大学建立石家庄研究生培训基地!

这样表述的转变,也与最近严禁设立异地校区,特别是跨省设立异地校区的要求相适应!许多像题主这样关心河工大和石家庄的朋友不禁疑问,河北工业大学还能来石家庄吗?

这样高的关注度,与石家庄的高教现实,和河北工业大学的地理位置关系密切!

河北工业大学,是河北省属唯一211和双一流工程高校,但是却位于天津!河北工业大学是天津生天津长的高校,却也是不折不扣的河北省属高校,是河北省最优秀的大学之一!这是历史遗留问题,当年津冀分家,河北大学和河北工业大学两所高校归属河北,河大迁到保定,而河工大未能实现搬迁!当年都未能成功搬迁,现在更加困难,而且天津已为河工大提供了大面积的新校区!

石家庄虽然从全省各地包括天津、保定等地迁去了河北师范大学,河北医科大学,河北中医学院,河北地质大学,组建了河北科技大学,河北经贸大学,还有石家庄铁道大学,高校数量在全省遥遥领先,在全国也是位居前列,但是却没有一所高校是211或双一流工程高校,而且省内较好的燕山大学、河北大学、河北农业大学都不位于省会,加之保定有华电,秦皇岛有东大秦皇岛分校,省会石家庄确实有些尴尬!

在这种情况下,引入河北工业大学,这一河北省属唯一211和双一流工程高校,在石家庄建立研究生院,似乎成为省会引入河工大的一个重要途径!但是,天公不作美,现在禁设跨省设置异地校区,无疑为此增添难度,也就有了石家庄研究生培训基地这样的讲法啦!

不过,河北工业大学是一个极端特例,是河北省属高校,却在天津,如果在省内石家庄设立研究生培训基地应该不会很难!这只是一个培训基地而已,并非全过程培养的研究生院!目前来看,河北工业大学设置石家庄校区太难了,有一个研究生培训基地也是不错的!

最重要的是石家庄现有的高校石家庄铁道,河北师大,河北医科,河北地质都是非常有潜质的高校,期待它们的突飞猛进!

高校异地办校区的优点

高校异地办学是利用高校的晶牌和智力优势,实现高等学校与地区政府、社会资源的结合,为本地区提供社会经济发展所急需的各种形式的高等教育服务。高校异地办学与另起炉灶新办学校相比,风险小,易于操作,教学质量易于保证,它可以作为沟通城乡、向基层延伸的最佳起点,是一种比较切合实际的发展模式。

1.异地办学是调动地方政府办学积极性的一种有效形式

有远见的地方政府从高等教育的发展与本地区社会、经济发展结合起来的角度上考虑问题,对高校在本地办学有着较为深远的认识。他们认为,高校在本地的办学不仅仅是为本地培养经济建设中所需的人才,为本地提供经济发展中所需要的各种教育服务,更重要的是异地办学有助于提高本地居民的科学文化素质,加快知识资本的积聚,有助于改善本地的社会环境、投资环境,有助于拉动本地区房地产、交通、通讯、商业、饮食业及文化出版业的发展,有助于刺激本地经济的发展,缓解就业压力。高校异地办学的诸多优势,极大地调动了地方政府办学积极性。因此,异地办学促进了高校的品牌和智力优势、地方政府的积极性、社会资源三者的有机结合,形成一种较快发展高等教育的有效形式。

2.异地办学是一种持续扩大教育规模的有效形式

实现高等教育扩大规模的远期目标,可以采用的办学模式应有三种:一是以内涵发展为特征的办学模式,二是以外延发展为特征的办学模式,三是以内涵和外延并举发展为特征的办学模式。异地办学是高校办学的延伸,是以内涵和外延并举发展为特征的办学模式,它具有前两种办学模式的某些长处,同时也克服了前两种办学模式的部分短处。异地办学既能迅速扩大规模,又能兼顾基本质量,正是我国高等教育在今后持续扩大规模时可供选择的有效办学模式。

3.异地办学是适应高校扩招的一种办学模式

扩招给高校带来的最大和最突出的问题是学校办学空间已经达到了全面饱和的地步。异地办学可以扩展学校的办学空间,改善学校的办学条件,缓解扩招给高校带来的压力,同时也缓和了供需矛盾。可以说,扩招是高校异地办学的“催化剂”,高校异地办学也正是为了适应扩招的需要。

有些重点大学,热衷于到外省市办分校,您怎么看

惧砸招牌的慎办、少办;无惧砸招牌的,随办、滥办。(不过一般多为办学地主动找上门,且往往会许以地皮、经费等诱惑条件。)

哈尔滨工业大学异地校区什么意思

意思是:

异地校区是指和主校区同一个法人下的不同教学单元,是独立的办学机构。高校异地办学多以培养研究生为主。108个机构中,92个有硕士或博士培养项目,而进行本科教育的只有47个。这也和多数高校异地办学的发展路径相同。

OK,本文到此结束,希望对大家有所帮助。

教育部 不赞成高校办异地校区, 那大学分校还能上吗

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