本篇文章给大家谈谈为什么不建议大声朗读，以及为什么不建议学生朗读对应的知识点，文章可能有点长，但是希望大家可以阅读完，增长自己的知识，最重要的是希望对各位有所帮助，可以解决了您的问题，不要忘了收藏本站喔。
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朗读课文时给同学提一些合理化建议吧
要想把课文朗读好。一定要认识课文当中的每一个生字，词组。要知道每一段的段落大意和整篇课文的中心思想。还要知道作者的背景。他是在什么情况下写这篇文章的？
这是前期的准备工作。然后先把课文熟读。读到基本能背下来呢。最后在声情并茂的朗诵。吐字发音要清楚。有的字读的声音要高，有的字读的声音要低。
为什么不建议大声朗读
之所以不建议大声朗读最大的原因就是会吵到别人，耽误别人的休息。同时，大声朗读虽然可以快速记住但是同时也会很快忘记
语文老师要求学生每天在家朗读一篇课文，说对写作有帮助，是真的吗
语文老师要求学生每天茌家朗读一篇课文，说对写作有帮助，是真的。
我教高中语文多年，常年送毕业班，虽谈不上经验丰富，却还是有些做法和体会的。其中一点就是，非常重视朗读在语文教学中的作用。一节课45分钟，前15分钟及后10分钟都是让学生朗读课文，还时间给学生，让学生在朗读中，潜移默化，培养语感。并且收到了事半功倍的效果。
朗读对于学习语文，非常必要，也非常重要。也不是我有什么先见之明，我们的前人就是这样教书的:私塾先生给学生在太阳一杆子高时布置背书任务，待第二天背熟后才开讲。你知道古人为什么古文学的好了吧！那就是把时间的大部分都用在朗读上了。现在的语文老师上课就讲，讲的支离破碎，下课了还讲，学生哪里有时间朗读？听点鸡毛蒜皮，水过地皮都不湿，咋能学好呢？
语文老师要求学生每天茌家朗读一篇课文，是个好办法，是个好主意，希望家长密切配合。朗读不只是对写作有帮助，对语文水平的整体提高，都大有益处。因为课文都是典范作品，学生读的多了，读的熟了，就会形成正确、规范的语感，语感一旦形成，跟着感觉走，好多问题就会迎刃而解，甚至势如破竹！
不当之处，敬请留言指正！
朗读班有必要给孩子报吗
您好，谢谢邀请！
孩子的学习应该以兴趣为导向，“兴趣是最好的老师”。如果孩子不是发自内心的想学朗读，就不要勉强了。但如果孩子有兴趣，则分为两种情况：
一、孩子能够长期坚持上课、兴趣是长期的就可以报。
有的孩子只是好奇，或者是看到同龄小玩伴在学，就跟风凑热闹，其实自己到底是否真正喜欢自己也不知道。这时候就需要家长帮忙分析和鉴别。
至于能否长期坚持上课到最后，也离不开家长的监督和陪伴。很多关于孩子的事情同时也都是家长的事情，家长要端正态度、以轻松的氛围陪娃到最后。
二、缺乏理智思考，不是为了喜欢去学习就不用报了
这就跟孩子和父母都有关系了。有的是孩子觉得好玩、或者无聊去尝试另一件事。然后大概一星期之后就不想去兴趣班了，也有可能会看上另一个兴趣班。
有的则纯粹是父母为了炫富或炫耀、被商家所谓活动期间说服、自己为了清净给孩子找个事干、无谓的担忧怕孩子落伍...等等自身原因而给孩子刻意安排的。
这种情况下，则完全没有必要去报朗读班。另外家长也要注意防止心理作用在作怪，想当然的认为非要学个什么什么就会怎么怎么着。语言类学习贵在长期积累、环境熏陶和多练习。
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