本篇文章给大家谈谈多媒体会带来什么弊病，以及为什么不建议学多媒体制作对应的知识点，文章可能有点长，但是希望大家可以阅读完，增长自己的知识，最重要的是希望对各位有所帮助，可以解决了您的问题，不要忘了收藏本站喔。

本文目录

1. 多媒体会带来什么弊病
2. 现在学校都用多媒体教学，它有没有什么不良影响
3. 影视多媒体技术专业含金量高吗
4. 交互式多媒体教室的优缺点

多媒体会带来什么弊病

对个人而言，获取信息的方式变的更多更容易，信息量也是巨大的、碎片化的、稂莠不齐，若是自制力不够或者辨别能力不足，很容易被信息误导，时间久了也会影响注意力，让人变的浮躁不堪，而后很难静下心了去做一件事。

现在学校都用多媒体教学，它有没有什么不良影响

多媒体教学作为现代信息技术的一种教学手段，很多学校都已经普及了。针对于利用多媒体这种信息技术的教学手段来上课。有什么不良的影响？我个人认为，它的优点是很多的。具体要说它有什么不良的影响的话，从我的实际工作中来讲，我觉得有两个方面。

第一从教师的层面来讲，大多数老师利用PPT作为一种新的教学方法教学手段，很大程度上帮助了老师更有效的讲授知识点。但是有些老师的教学过程中，会完全地依赖于PPT，就是有些老师一上课，把U盘一插到电脑上，把PPT打开，然后就照着PPT念，一节课下来从PPT的第1页念到最后一页，那就完了。一节课45分钟，老师念个20页PPT就完了。在这些老师的授课过程中，完全没有自己的思想，没有自己的讲解，PPT上怎么写的，就照着怎么念。甚至有些老师一个PPT可以用几年，去年用了，今年还在用，完全没有知识的更新。这样的教学过程，学生是学不到知识的。不同阶段的老师在上不同的课程，课程的内容知识点只是理论性的东西，老师的任务是传道授业解惑，也就是老师在上课的过程中，要把知识点进行展开，要加入个人的看法，个人的观点，要把问题讲透彻，不同的课程，还有它的特殊性。你比如说，大学里面的思政课，一个水平高的老师不光是要把思政的理论知识讲透彻，更重要的是要有课堂思政，也就是老师的任务，你不光是要学生掌握知识点，更重要的是要培养学生的为人，处事人品以及精神层面培养，那些照着PPT就可以上一节课，两节课的老师是不可能有课堂思政，这是针对于某些部分的老师授课过程中的一些不好的方面。

从学生层面来讲，学生接受知识的这个层面来讲，单靠一个PPT。效果肯定是不好的。授课老师必须以PPT作为载体，再加入个人的对知识的理解，再把知识点传授给学生，才会达到相应的效果。现在的学生都是手机控。很多学生一上课，只要老师把PPT打开，他就用手机拍，然后就不管了，自认为是可以下课去看手机，看PPT的内容，实际上学生下课以后有多少人又会去翻PPT来，来复习知识点的呢，很少。如果一节课完全依靠于PPT来吸引学生来引起学生的兴趣的话，那完全是不行的。

总之，Ppt是作为一种现代信息技术的手段，它只能是能够帮助我们把一堂课讲好，但真正一堂课要上好要让学生能接受，最重要的还是教师本身教师，你要在课堂上发挥你真正的水平，结合PPT的内容展开来讲述各个知识点吸引学生的兴趣，学生对你的课堂教学才感兴趣，这样的互动式教学才是一堂好的授课。

影视多媒体技术专业含金量高吗

含金量高

1是一门非常具有前景的专业，具有很大的发展空间和就业前景。

2原因在于，随着科技的不断发展，人们对于视听体验的需求越来越高，影视多媒体技术正是满足这一需求的重要手段。从游戏、电影到广告和网站设计，都需要用到影视多媒体技术，因此领域很广，就业前景很好。

3如果想在这一领域取得更好的发展，应该多多积累实践经验，尝试参与一些相关项目，提高自己的技能水平，增强自己的竞争力。

交互式多媒体教室的优缺点

一、优点

1、直观性，能突破视觉的限制，多角度地观察对象，并能够突出要点，有助于概念的理解和方法的掌握；

2、图文声像并茂，多角度调动学生的情绪、注意力和兴趣。

3、交互性，学生有更多的参与，学习更为主动，并通过创造反思的环境，有利于学生形成新的认知结构；

4、通过多媒体实验实现了对普通实验的扩充，并通过对真实情景的再现和模拟，培养学生的探索、创造能力；

5、大信息量、大容量性，节约了空间和时间，提高了教学效率。

二、缺点

1、教师与学生直接交流的机会减少,缺乏心理沟通。

2、教学速度过快,学生笔记跟不上、思路跟不上,影响听课效果。

3、信息超量,由于信息容量大,授课内容多,当场消化困难。

关于多媒体会带来什么弊病的内容到此结束，希望对大家有所帮助。