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本文目录
- 有人说，高中学生分重点班与普通班是不合理的歧视规定，你怎么看
- 高中时期，普通班与重点班的差距有多大为何都想去重点班
- 义务教育阶段，有必要分重点班和普通班吗会不会不公平
- 孩子进了重点高中的重点班，成绩一落千丈是怎么回事
有人说，高中学生分重点班与普通班是不合理的歧视规定，你怎么看
我来说说我的例子，相信对你的问题有所解答。
我初一初二都是在乡镇中学，当时班级没有所谓的重点班，都是均等分配，我来说说我的感受，班里学生参次不齐，课上课下比较吵闹，学习氛围不好，对爱好学习的人影响其实比较大。后来我参加全县重点实验中学的插班生考试，最后如愿的进去了。我当时在乡镇中学都是前几名的成绩，进了全县最好的实验中学后我的成绩很差，班级40多名，班里学习氛围超级好，不会的知识同学也容易帮你讲解，课上课下很少有噪杂声，都是一幅认真学习的模样，这样的氛围让我成绩突飞猛进，从刚进去时40多名到了最后前几名。
再来说一下我的高中，我们高中同年级10几个班，一共有三个重点班，我高中三年都在重点班，重点班整体学习氛围浓重，不会的知识请教同学也很容易。据我了解普通班里整体学习氛围不太好，但是也有少许努力学习的人，每年都会根据期末考试成绩重新分班，考的好的人进重点班，也是给普通班努力学习成绩好的学生一个更易于学习的环境。
从上面我的经历来看，待在重点班对自己学习肯定好处多多，待在重点班你会更有学习压力，因为周边同学都是优秀学生，你自然而然就会受影响。待在普通班你可能成绩前几名，自我感觉良好，殊不知和重点班的学生差距还很大。
至于分班利弊，相信每个人都有自己的一个答案。我认为：对学习好进入重点班的学生，待在重点班肯定好处大于待在普通班；对学习中等待在普通班的学生，分班对他们而言弊大于利；对学习比较差的学生，分班对他们而言影响比较小。
高中时期，普通班与重点班的差距有多大为何都想去重点班
我是高中老师，我带过普通班和重点班，我以我的亲身感受谈谈普通班与重点班的差距有多大。
1、师资配备。
重点班都是教学经验丰富，学校、老师反响比较好的老师。他们都有多年的高三经验，工作认真负责，能够根据高考考点全面的把控课堂内容的深度和广度。而普通班配备的都是一些参工不久的年轻老师和一些教学水平低的老师。
2、学生的学习态度和学校的重视程度。
普通班学生学习差、纪律差，经常迟到、旷课违犯校纪校规，老师布置的作业不能认真完成，考试时150分的总分大多数人连零头50分都达不到，你精心备一节课，你会发现大多数学生要么是听不懂，要么是不听。由于积弊太深，老师很难改变，更谈不上什么成就感，尤其在高三时学校也不会给普通班下达目标任务，明确说明普通班的任务就是维持稳定，不出乱子。
重点班肩负着学校的升学任务，学校自上而下都非常重视。每次考完试班主任都会分析每个学生的进退，学校也会组织人经常对重点班进行调研。
3、家长的态度。
普通班的学生成绩差，家长都是比较了解的，他们也没指望孩子能考个什么好大学，所以对孩子的成绩并不重视。重点班的家长非常重视孩子成绩，孩子成绩稍有退步便会联系班主任共同查找原因。
总之，重点班无论是师资、学习氛围，还是学校重视程度都要优于普通班，所以大多数家长都希望孩子去重点班。
义务教育阶段，有必要分重点班和普通班吗会不会不公平
这种分班肯定是不公平的！
首先，义务教育是普及教育，分班是智力歧视，对学生不公平。根据国家义务教育规定，我国实现九年制义务教育制度，因此，只要初三以前，所有学生都应该一视同仁，并且应该接受同等教育机会。
小学以及初中分重点班和普通班，这是非常不公平的举措。因为重点班都是收那些智力测试相对聪明的学生。但是现在的孩子，智商哪有什么大的差别？有的只是用心不用心，或者用心的方向不同。
比如有的孩子因为在幼儿园阶段，就先期进行了大量的识字或数学，因此小学入学测试就感觉比其它孩子更聪明，其实这只是笨鸟先飞而已。而其它孩子可能是兴趣点在各种爱好上，测试又没测试到，结果就分到普通班。
这在某种程度上，就是智力歧视！
其次，分班容易掉入应试教育的泥沼。九年制义务教育，是德智体美劳全面发展的素质教育，不能只侧重于语文、数学这样的应试主课。
分重点班和普通班，重点班其实就是侧重于应试，侧重于语文、数学的分数，侧重于偏主科，发展下去还是回到应试教育的老路上。
而重点班又有非常强的示范作用，重点班一带动，最后是整体学校都重回应试，这对孩子的全面发展非常不利。
其三，分班让穷学生自卑。九年制义务教育是免费教育，一般不收费的。
但是一旦分班，重点班是要收费的，特别是初中阶段，收费还不薄。有些好学生因为家境贫寒，无力交重点班费用，因此就把这些好学生摒弃在重点教育之外，这让穷孩子很自卑。
分班不仅让学生之间产生割裂，重点班学生就和重点班学生玩，差生就和差生玩，这对学生的成长也不利。
而分班导致师资力量向重点班倾斜，间接也导致普通班的老师责任心下降，造成师资队伍良莠不齐，不能均衡发展，对师资队伍建设也不好。
义务教育阶段的分班弊多利少，还是强制取消吧！
孩子进了重点高中的重点班，成绩一落千丈是怎么回事
孩子初中是什么成绩？要知道，在普通高中的第一名，在重点高中可能是中等排名，重点高中第一名在全区可能是前一百名，在全国……当然，也不排除孩子松懈的可能。
也有可能是刚上高中，还没有掌握适合高中阶段的学习方法，生活环境也没有适应，而影响成绩。
而且是第一次考，不能代表什么，也许孩子看到这种情况，就开始调整过来又开始找正确的方法努力了。
遇到这种情况，家长只能继续鼓励孩子。询问孩子有没有适应高中的生活，老师怎么样同学怎么样，引导孩子自己找出解决办法。如果孩子主动寻求课后补习，可以给孩子找个老师。
还可以找个机会和孩子聊聊天，很自然的讲到你的大学生活。
顺便问问孩子有没有喜欢的大学，如果没有可以告诉孩子如果想考文科，什么大学好；如果想考理科，什么大学好。好的大学有什么样的机会。
如果家长的大学很有名，可以带孩子去看看。又或者带孩子看看名校。激起孩子想上那个学校的心。如果孩子有了兴趣，就可以跟孩子分析，考多少分就有机会上那个大学。
如果孩子分数差距还很大，也不能打击孩子。要帮孩子分析分数差距，多久提高多少分，怎么做能有帮助……
当孩子有目标了，自然就会朝着目标努力奋进！
我相信成绩不好，孩子也着急。这个时候家长如果孩子施压，孩子只能感觉到更大的压力。
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