大家好，今天给各位分享校外机构暑期禁止补课是真的吗的一些知识，其中也会对暑假不建议补课进行解释，文章篇幅可能偏长，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在就马上开始吧！
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孩子暑假要不要补课
不建议补课。我的孩子大的上高三了，从小学到初中我一直坚信孩子补课是最好的提分方法。对啊！我的孩子在小学和初中很争气，都在前十名，甚至保持前五也有一两年，我作为妈妈很自豪。初中时我的孩子平时考到六百四五十分很正常，但是中考时，没有达到这个分数线只考到接近六百分，又因为划片入学，我的孩子只能上到区里排行老二的高中。刚上高中孩子因为学习紧张，又不能继续报线下补习班，我的孩子就像没有了柱八棍一样，学习成绩有所下降。孩子曾经感慨对我说：“妈妈，我觉得吧！垚垚上学时尽量不要让他上补习班，在家你来辅导就行。因为，上补习班成了一种习惯，等到上了高中没有时间再上补习班时，心里非常的累，总觉得少点什么，上课也形成了没有听好的课等到补习班再学的陋习。我觉得吧！这样会更影响以后的学习，你看你朋友家的姐姐不上补习班，一样比我学习好，不是吗？”真的是这样啊！我真的是拿着老大当练了一把手！所以我的垚垚今年上一年级了，我是坚决反对上补习班的。有某某补习班的校长也曾经说过，孩子只要成绩在中上游以上尽量不要让他去补习班，一旦形成依赖的学习习惯，很难改正。气球你只要使劲的吹，它会迅速增大，但是，一旦够大就会爆炸。孩子的教育同样如此，循序渐进的过程中需要家长的陪伴和教导，而不是指望着别人来给你教导。培养孩子的学习习惯，时间管理和专注力更能帮助孩子提升学习能力的好办法，注意细节的学习习惯才能助孩子学业有成。每一位家人加油！
校外机构暑期禁止补课是真的吗
根据通知，中小学校在暑假期间不能以夏令营、培优班等名目举办文化补习班、提高班等活动。这一严令的出台，旨在保障学生们的休息时间，为他们提供一个放松身心的假期。
此外，学校也不能以暑期托管的名义开展文化课补习、培优等活动。暑期托管本应是为那些在双职工家庭中难以照顾到的学生提供便利，而不是用于补课的场所。此举可以保护学生和家长的权益，避免了额外的压力和负担。
通知中还明确表示，学校不能利用“线上课程”等形式变相集体补课或变相收费补课。线上课程的兴起让学生可以更加灵活地学习，但在暑假期间，学生们需要的是放松和休息，而不是加重学业负担。
教育部发声：不建议暑假补课！家长担心但神兽们乐了，如何评价
谢谢邀请，我来回答这个问题。
对于您提出的问题，我有如下看法：
教育部在回答记者的提问时强调，在开学时，要进行摸底。这样做，就是在检验学生上网课的实际效果，以便教师确定教学计划。学生没掌握的要重新讲，学生没掌握好的要进一步加强。所以，家长应该放心，学校和教师对学生的学习是高度重视的。目前大多数地区的高三、初三已经开课。对于毕业班的学生来说，虽然晚开课一个多月，但是高考延期一个月。我认为很多地区的中考也会延期，这样，毕业班的学习就基本上不会耽误。至于其它年级，没有升学任务，可以充分利用每天的早自习、中午的时间来增加课程，这样每天会增加三课时左右，每周大概等于增加了两天的学习时间，两个月等于增加了将近一个月的教学时间，再压缩掉平时的月考检测、期中考试等时间，完成教学任务应该是宽裕的。网课的学习取得了一定成效。会节省很多教学时间。比如语文科目，学生把古诗词阅读和默写、名著阅读都完成得差不多了，这样就会节省教学时间。即使是网课开展得稍差的学校，学生也会学到很多知识，也会做好预习，这也会降低学生接受的难度，并使教学进度加快！学校还可以灵活安排课表，给主科增加授课时间，以利于重点学科的教学。像地方、生物等课程都可以适当压缩。周末补课、暑假补课不符合减负的要求，不利于学生的身心健康，不利于学生消化知识。即使有的教学内容没完成，也可以转移到下学期完成，并不影响学生的学习成绩和升学。教育部也没有做硬性要求，只是建议，并不是指令性的，假如有的学校有特殊情况，真的不能完成教学任务，那也另当别论。综上所述，家长们不必担心学生的学业，学校会保质保量地完成教学任务。
不知道我的回答是否能帮助到你，欢迎探讨！
对于教育部不建议假期时间补课，对此您有什么看法
对于教育部不建议假期时间补课，我是迫不及待想说赞成、赞成、赞成，重要的事情说三遍。
首先，我作为一位老师，非常赞成，大家不要以为我不想好好工作。
其次，我作为一位家长，也非常赞成，大家不要以为我不想照顾孩子。
最后，我代表自家孩子，更是双手赞成，大家不要以为我家孩子不爱学习。
作为三重身份代表，我想很多人和我的想法一样，支持教育部的建议，反对假期补课。
我们来到这个世界，是来体验生活的，不是来学习的
学习是为了丰富我们的生活，提高生活的品质，学习不是目的，而是手段，我们绝不可本末倒置。
孩子、老师、家长经过长期的疫情考验，居家生活，身心疲惫，心思焦虑，都渴望能让身心放松一下，回归自然、回归生活、回归常态。
我们不希望一个非常态接着衍生出另外一个非常态，严重干扰正常的生活，影响孩子的身心发展。
假期是属于孩子的、属于老师的，我们不能轻易剥夺
一个基本常识告诉我们，玩是孩子的天性，每一个孩子天生就喜欢玩，而不是学习。一般而言，会玩的孩子也会学。每年的寒暑假，尤其是暑假，应该是孩子们最期盼的，可以安排旅游、探亲、发展自己的兴趣等等。如果在炎热的暑假，安排补课，我相信对于孩子们来说，简直就是噩梦，效果会极差。
后天就是五一假期，我看到陕西等不少省份孩子们继续上课，不休息，孩子、家长、老师都非常苦闷。相反北京4月17日才开始网课，应该是全国最晚的，但北京市明确规定，五一不补课、不布置作业，大快人心。
学习方式有很多种，课堂课程学习只是一个方面
今年受疫情影响，各个地区、各个学校，各显神通，通过各种方式开展教学活动，基本上把能用的各种网络教学设备和平台都试了一遍，智慧树、中国大学MOOC、慕课、腾讯课堂、U校园等等。孩子们每天在各个平台之间奔波，家长也没有闲着，身心受到了摧残。
相反，北京市在在4月17日之前，按照教育部规定，一直没有开网课，按时每周给孩子们提供一个自主学习单，包括各门课程、体育锻炼、课外阅读等等都涵盖了。然后呢，每周通过网上问卷对自己的学习效果还有一个自我评价。
我个人觉得这种自主学习效果比网课还好，通过自我评价能找到差距，对学习习惯的养成能起到很大的作用。我儿子在疫情期间自己发明了一个学习方法，从管理学上讲其实是目标管理或者说是任务清单管理，每天第一件事就是给自己列出任务清单，大概十项左右，完成一项打一个对勾，对于当天完成不了的任务第二天优先完成，学习的兴趣和积极性非常高。
总之，我个人举双手赞成假期不补课，让教师解放出来，给自己解解压，充充电，让孩子解放出来，回归自然、回归生活，发展兴趣，锻炼身体，全面成长。
文章分享结束，校外机构暑期禁止补课是真的吗和暑假不建议补课的答案你都知道了吗？欢迎再次光临本站哦！
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