大家好,今天小编来为大家解答以下的问题，关于为何有人反对绩效考核制度，不建议考核为优秀工作者这个很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！
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让员工自己评选优秀员工有什么用意
我在原单位上班的时候，是一名副总经理。我们单位每年临近年终的时候，都会开展《优秀员工》的评选活动。其目的一是奖勤罚懒，通过评选优秀员工，让企业内所有的干部员工明白一个道理:偷奸耍滑者，罚！努力工作者，奖！二是年终来了，大家辛苦工作了一年。通过让员工自己评选伏秀员工的活动，提高每一位干部员工的工作积极性。同时，为员工们发放一点奖金和福利，让所有的人能亲身感受企业对员工的关怀，加强企业干部员工的凝聚力。
员工为什么反感，抵触绩效考核
反感的原因是因为赋予制定和考核者的自由裁量权太高，成为制定部门制裁被考核者的工具，并且成为制定者攫取利益的特权，同时制定者在制定考核规则时制定了大量的外行标准，严重侵犯专业人士正当利益，引起专业者强烈不满和反感，所以会存在反感这种不着调的考核
教师年度考核优秀有用吗
当然有用。
我说说我们这里。
第一、评职称时，年度考核优秀一年加1分，最多加5分。别小看这1分，评职称时半分也有用。
第二，如果考核优秀，并且名次靠前，才可能获得县优秀教师、县优秀班主任等各种表彰。一个县优秀教师（县委县府表彰）在评职称时能加十几分，能顶没有此类证书的教师四五年教龄的得分。
第三、只有有了县级表彰，你才有可能有市级表彰，市优秀教师评职称时加分更多，具体多少，我一农村普通教师没有这奢望，不知具体加多少分。省级表彰更厉害了，如果有，评职称小菜一碟。
第四、各级教学能手评选、名师评选，没有表彰，想评选上几乎不可能。
第五、是对你教育教学能力的肯定。
经过这么多年努力，只获得了县优秀教师和县教学能手，市级很难。假如能获得市优秀教师和市教学能手，那评职称没问题了。不过咱一农村教师也没奢望，还是继续努力吧。
总之，考核优秀对一名教师来说是很重要的无论是从名或从利上来说。
还有很多好处，欢迎补充。
为何有人反对绩效考核制度
我在方志办的时候，有一个部门来进行绩效考核，问我单位重大决策怎么没有会议纪要？我说我们单位没有什么重大的工作。
她说你们的业务是什么？
我回答说我们就是修志和编年鉴。
她说这是你们的职能工作，就是重要工作！
她看了一下我们的会议记录，问我：“你们平时不开领导班子会吗？”
我说开啊！
她说，那会议工作方案呢？会议通知呢？会议记录呢？领导讲话稿呢？会议图片呢？
我们单位就5个人，一个去驻村，一个会计兼出纳，一正一副两个领导，还有一个员工。两个领导开会，还制定会议方案？还有会议通知？还有领导讲话稿？两个人开会，我去拍照片，那不成个人独照了，还是开会的图片吗？！
她说：“我不管，绩效考评材料要求就是这样，你没有这些，我就得按一项一项来扣分。”
我无语。你说这样的绩效考核，能得人心吗？
我们方志办也考核人家，就是地方志工作情况。我去之前，他们考核各个单位，也是要求各个单位要有领导机构，要有专职工作人员，要有专用设备，每年领导班子都要开会研究地方志工作，要有会议方案、会议记录、会议通知、会议签到、领导讲话稿、工作总结、工作计划、会议图片等等。
我到方志办当领导后，看到他们要求各个乡镇、各个单位报报的材料，非常之无聊。
我说，有必要考核那么多么？今后就不考核这些了！哪个单位按时交县志、年鉴材料，材料完善的，我们就直接给他们打绩效分了，一个字的材料都不要求他们交了，材料全免！各个单位赞赏不已。
所以，现在的绩效考评考的是过程，只要你有过程记录，就算完成工作了。
而我考核的是效果，是结果，是目标的实现。只要你完成好县志和年鉴材料，我就打分给你，这是目标考核。
我分析了一下，也学了企业常用的KPI、OKR和360度考核等，我认为，体制内的绩效考评，完全可以借鉴这些企业常用的考核法嘛！但是不能死搬硬套，要参考、借鉴、模仿、创新地来用。
所以这几年来，我们的地方志绩效考评，各个单位是最满意的，认为不仅公平，而且不需要各个单位提交任何的文字和佐证材料。
不知各个地方怎么样，我们这里，去年年底绩效考评的时候，各个单位要交76种不同的材料，每种材料都需要一个档案盒装。
比如档案管理，也需要有工作计划、工作总结、工作方案、工作领导机构、工作人员、工作会议通知、工作图片等。
最可恨的是，去年的消防绩效考评材料是我负责的，他们来检的时候，明明我们单位的消防栓就在走廊那里，偏偏要求我拍照片，放到档案盒里。我说你们没眼睛吗？你们走过走廊的时候没看见吗？
后来他们直接扣分，因为我们单位的材料里没有图片！
回答题主，绩效考核为何不得人心？
考核方法太死板；考核内容太无聊；考核过程太形式主义。好了，文章到这里就结束啦，如果本次分享的为何有人反对绩效考核制度和不建议考核为优秀工作者问题对您有所帮助，还望关注下本站哦！
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