大家好，感谢邀请，今天来为大家分享一下学校开的课后辅导到底好不好收费有标准吗的问题，以及和为什么不建议上辅导课的一些困惑，大家要是还不太明白的话，也没有关系，因为接下来将为大家分享，希望可以帮助到大家，解决大家的问题，下面就开始吧！

本文目录

1. 学校开的课后辅导到底好不好收费有标准吗
2. 为什么有些人不建议去民办中学上学
3. 你觉得有必要给孩子报各种辅导班吗
4. 上语文辅导班有用吗

学校开的课后辅导到底好不好收费有标准吗

这么看：

一是首先明确学校是不能开课后辅导的，当然更没有收费之说。学校有课后托管，就是学校放学之后，由学校组织老师值班，让学生在学校自主做一些爱好、特长、安全教育及完成一定数量的作业的课后服务。主要目的就是解决孩子放学早，家长下班晚，无法接孩子的矛盾。各地教育主管部门明确规定，不能把课后托管改为上课或者辅导文化课。按照有关规定，课后托管收取一定费用。具体数目由当地物价部门批准（各地收费不一），批文要张贴到学校大门口的醒目处……方便大家监督。如果没有公示，很可能就是乱收费。

二是不少学校在课后托管方面打了擦边球。将课后托管改成了课外辅导，甚至极个别学校讲授新课。这与课后托管的初衷是背道而驰的！家长一旦举报查实，责任人会受到处分！不过，也有很多家长赞成给孩子辅导或者上课，这样减轻家长家庭作业的负担，所以很少有家长举报。要是辅导的文化课的话，是不能收费的。

三是感觉自己孩子学习上比较困难，可以给孩子有针对性地报一下口碑好的品牌辅导班。孩子哪个学科差就报哪一科。当然，社会上这些辅导班收费是比较高的。家长要量力而行。不能看着人家孩子怎么样，自己孩子也要怎么样……谨慎报班。

总之，学校要是能开课后辅导当然很好了，孩子的老师对自己学生比较了解，能够对症下药，精准辅导。但是政策不允许。学校老师不能搞课后辅导文化课，只能参加课后托管，按照文件规定收取一定费用。

为什么有些人不建议去民办中学上学

我不建议学生去民办学校上学有以下几方面原因。

一、民办学校收费相对较高。

虽然民办学校在生供经费、基本办学条件、办学的有关政策方面，会得到政府的支持，但教师工资及学校各项设施，需要民办学校自己筹钱。

无论个人还是小集体，通过办学校，为广大人民群众谋利的很少，大部分都是为了赚钱。因此民办学校的收费普遍较高。

我们这儿的农村民办初中，一般一年的学杂费为6000元，其它加上生活费、服装费、资料费等一些杂项，每年约需12000元左右。县城里的民办初中约需15000元一30000元。学校条件越好，收费越高。收费较低的民办学校，办学质量一般较差。

另外，还有一些民办学校本身就是某公办学校的依附学校，是为公办学校招收高价生打掩护的。

二、同地区的民办、公办学校相比，民办学校老师的教学能力，一般比不上公办学校的老师。

同地区公办、民办学校的老师，年总收入相差不是太多，即使一个月相差2000－3000元，许多实力较强的教师，还是会通过各地的招教考试，选择到公办学校教学。毕竟公办学校的老师工作更稳定，工资更有保证，教学压力相对较小，养老有保障。

三、民办学校为了能招到优质学生，会采取高压、高奖励、大量刷题模式让学生超极限学习，这种模式会影响学生的身心健康和进一步的发展。

许多民办学校为了激励学生学习，常常以物质奖励或惩罚的方式管理学生。比如学习成绩好的学生常常不交费或少交费，而成绩差的学生往往多交费；犯错误的学生要通过交钱买教训才能上学，否则强制学生退学。

这些方法虽然能激励优秀学生，但会让这些学生产生优越感。如果这些学生到高中能继续优秀还好，如果不能保持，学生就会有心理落差，影响学生以后的学习和生活。

而那些成绩差的学生，就会心生自卑，在学校受到冷落，产生心理阴影。我们学校以前有个学生，因初一期未考试时，全校倒数后三名，而被学校劝退。

刚到我们学校时，他头不愿抬，目光从不与人对视，说话都不连贯。后来，我上课提问他几次问题，他都能回答上来。慢慢地，他有了自信，上课时也敢抬头了，发言也比较积极，整个人都变得活泼开朗了，后来还成了学校元旦晚会的节目主持人。

另外，民办学校提高学习成绩的方法，通常是通过延长学生学习时间，大量刷题。

民办学校学生的在校学习时间，一般比公办学校的长。民办学校一般是两周休息两天，公办学校通常每周休息两天。民办学校一般每天晚上九点半以后休息，公办学校晚休时间是八点半。就连吃饭民办学校也只给二十分钟，学生吃饭非常的紧张，容易得肠胃病。

你觉得有必要给孩子报各种辅导班吗

三年级开始，听到最多的就是孩子的时间不够用，还有就是怎么才能让孩子学会时间管理？可是我们的孩子有自己真正自主的时间吗？

各种各样的班填满了孩子放学后的时间，英语、钢琴、奥数、舞蹈、美术..........数不胜数，当孩子的行程都已经被固化排满之后，孩子还有必要再去思考我该如何去利用我的时间吗？

不要问我在哪里，不是在兴趣班，就是在去兴趣班的路上——可能是很多孩子上学后的生活写照。

我们的很多孩子不会自我管理，没有时间观念，其实根源都在于孩子没有拥有真正属于自己可以支配的时间。写完作业，妈妈会说练琴了吗？下棋了吗？练书法了吗？一件事情没做完，早已有了N多事情等在那里。换做是一个成年人，你一项工作还没做完，领导又给你安排好了下面一项接一项的工作，你会是什么样的感受？觉得永无止境，不知道什么时候是尽头，可是为了谋生，还得坚持着去做。我们的孩子，有很多也是如此被动地按照大人们设计的路径在行走，渐渐地失去了自主的能力，甚至失去了选择的能力。当升入初中后，孩子的自我意识觉醒，亲子之间的矛盾就会凸显。

我听到过很多家长和我诉苦：孩子把自己房间的门关得紧紧的，根本都不怎么和我们说话；我们多说两句就烦了；家长的话他不听，只能靠老师帮着说一说了。有个孩子，想去隔壁班，和学校申请，学校不同意，因为他想去隔壁班的理由是他喜欢的女生在那个班。他呢，在班级里就消极抵抗，哪科的课都不认真听，也不写作业。多傻的孩子啊，他是在和自己的青春较劲呢。时间一去不复返，可是在他这个年龄，他的思维就是单线的，眼前的，他看不到未来的自己，在他的心里和眼里，爱情比什么都重要，甚至比自己的人生都重要，可是如果自己的人生都没有了，爱情还会存在吗？

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所以时间管理不是单纯管理时间的问题，而是一个孩子学会自我成长的经历。他在支配自己的时间的时候，他才会懂得做自己喜欢的事情时光是在飞逝，做自己不喜欢的事情每一分钟都是煎熬，无比漫长。所以时间的长短有其客观存在的多少，更有其因为心情变化而延伸的无限长与无限短。

德昀在快乐的时候总会说就过了一分钟，哪怕是玩了一天，也是这样表述。很小的时候我们给他起了个名字叫“玩不够”，现在依然如此。和儿时不同的是，他的手腕上多了一块手表，在出去玩的时候，他会在之前给自己一个限时，玩到几点回来，也不用我和先生到楼下去叫，自己看着点到点就会回来。

他有自己看电影的时间，曾经看过一本书写的是《阅读是最浪漫的教养》，其中也提到电影也是一种阅读方式，所以我们也给孩子留出了电影的时间。

他也有自己阅读的时间，不是我指定的书目，是自己选择的喜欢的书，只要一拿起书，如果我们不中间打断，就会一直读下去，废寝忘食，所以我们常常会强制关灯，不让他继续读下去。

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他还有自己玩游戏的时间，每月三次，任何时间都可以，但是用完三次的限额就不会再玩。

在他的专属时间里，我和先生尽量都不去打扰，让他在自己的王国里自由地玩耍。

他喜欢数学，喜欢科学，就在这些上面花了很多的时间——全都是自学。公文数学今天完成了G级别的列方程解应用题部分，题目全都正确，小朋友说今年终于实现了自己去年的目标，超五学年，在英语学习上还要再努力，争取赶上数学的脚步。

学习同样也存在着马太效应，学习好的人，因为看书做题很轻松，时间剩下很多，可以用来让自己取得更大的进步；而为学习苦恼的人，因为看书做题都很痛苦，效率低下，每天连老师布置的作业都难以完成，根本挤不出时间来学习，只能越来越痛苦，学习成绩的“贫富差距”会越拉越大。

所以小学阶段，我们所看重的不是成绩而是习惯，但是养习惯不是一朝一夕的事情，在时间管理上，也要给孩子一定的自主时间，有时间的孩子才能学着去管理自己的时间，想要做自己喜欢的事，才能想着去高效率地做事。

上语文辅导班有用吗

小学生报语文班，走过弯路，今天和大家一起梳理一下。

1、期中考试后，我们看到孩子成绩很糟糕，很是着急。语文考卷中，基础知识、阅读理解，作文是扣分最多的地方。该从哪里开始补？

培训机构很多，有补大语文，有系统班，有专项阅读理解班，有作文班，有古诗文班。哪种班型适合自己的孩子？

2、先说市面上最火的大语文班和作文班。这两种班型，几乎是很多家长首选。大语文班更适合没有语文兴趣和基础较好的同学，大语文课一般不和课本同步，大语文课的优点是能激发孩子语文兴趣，开阔孩子视野，它更偏重于素质拓展。

3、大语文课的缺点也很明显，因为它偏重于课外知识，所以很难解决孩子考试阅读题和作文的问题。要提高语文成绩最好报专门的阅读班或作文班。

4、说说作文班。如果老师只是讲方法，告诉孩子从哪里开始写，给定了很多模板和框架，孩子写出来的作文往往千篇一律，一看就知道是哪位老师教的。这样的作文课，对孩子长久的发展危害极大。因为后期作文阅卷，严厉打击格式作文。

5、好的作文课，老师一定会重视孩子课外阅读，一定会和家长强调课外阅读的重要性。因为阅读是前提，没有阅读的输入，很难有输出。只讲技巧，不讲输入，技巧必定是空中楼阁。好的作文老师会把每个孩子心里的想法导出来，让每个孩子学会写自己的故事，这样的作文课可以学。

6、语文的积累很重要，如果一到三年级，没有略读上百本课外书，无论你是报作文班还是系统班效果都不会好。如果略读上百本书，再学应试的课程或学作文技巧课效果往往明显，因为遵循了语文学习规律。

7、我们看到孩子喜欢读课外书，却不出成绩，便终结了这种读书好习惯，这是很多孩子学不好语文的根本原因。如果我们发现孩子喜欢读课外书，他的成绩依然不好，我们应当分析他在看什么书，怎么看书，有没有用三大精读法阅读？如果他只是读畅销书，不读名著，如果他只是看故事，没有深入的思考，写不好作文那是必然。

8、因为小学古诗文考试占分少，我们没有让孩子背诵古诗文，这是很危险的。一旦孩子上了初中，问题就会集中爆发出来。因为初一开始就会考课外文言文，而没有背诵过上百首古诗，几十篇文言文的孩子，文言文就成了他永远的痛。

9、不要企图通过每日练习阅读题提高孩子的阅读理解成绩。因为孩子写完题后，你的批改方法根本不对，您根本不知道语文老师是怎么批改阅读题。你无法体会孩子练题的痛苦。所以如果孩子阅读理解不好，又有一定的课外阅读基础，直接报阅读理解班是最高效的方法。省去了大量练题的痛苦。

10、解决考场作文的问题，作文班也许能帮上忙，如果孩子要具备轻松下笔的能力，不是上几节作文课就能弄好的。除了精读读课外书，经常练笔，没有其他捷径。而解决阅读理解的问题，好的阅读班，只需要节课就能看到效果。

希望这十条信息能帮到您，想听听您的看法？

1、期中考试后，看着孩子的语文试卷，我们很着急，初中语文考点这么多：有基础、古诗文、现代文阅读、还有作文。这些都很重要，孩子各知识块都有扣分，是不是我们都补一下会比较好。这恰恰是我们犯的最大的错误。

2、很多培训机构正是抓住了家长的这种心理，开设了很多同步课程，七上、八上、九上，说孩子这些知识漏洞都可以补。内容和学校教材同步，帮孩子复习学校的知识，再拓展新的知识。于是我们就选择了同步系统班，开始了漫长的系统班之旅。

3、我们看一下部分机构同步系统班课程：15次课，作文讲五节，阅读讲五节，基础讲五节。看似什么都讲了，结果什么也没有讲透。学了前面又忘了后面的内容。这样补课，孩子只是浪费了更多的时间。

4、我们为什么不分块学呢？报专项，先从最容易丢分的阅读理解开始，因为阅读理解是整个初中的难点，阅读理解技巧最多，也最容易提分，见效快。先补阅读理解，再补作文古诗文，最后补基础。

5、既然专项班效果这样好，为什么培训机构不愿开设专项课程，很明显还是出于利益考虑。因为孩子学专项班，只有阅读理解班，作文班，古诗文班，基础知识班，四个班型，学完了，就没有课程了，机构就没法生存了。而系统班，一年可以有四期，三年可以开设12期，这样你就就明白，为什么机构不开设专项班的原因。

6、机构不会用最快的速度提升孩子的成绩，因为最快速提升孩子成绩后，孩子就不会再报名了，他们更希望拉长课时。如果开设专项班，家长们报了阅读班和作文班、古诗文班，一般就不会再报课。因为没有听说家长去报名基础知识班。

7、其实最省钱最高效的方式，让孩子报一个阅读理解班就行，作文班根据孩子情况再选择。为啥必须报阅读班呢，因为阅读理解没有老师带，靠孩子练题是很难学会的。而作文班最重要是老师能带着孩子完成五类作文就行。报了作文班，如果孩子没有完成五类作文，光听会一堆理论，考场作文还是无法拿高分。

8、古诗文是大家都头痛的问题，报了古诗文班，老师无非是讲一下文章的写作背景，把文章和孩子们翻译一下，再带着孩子练题，和学校老师讲课方式也什么差别。因为古诗文本身属于积累型的考点，没有速成的技巧。如果孩子们不能背诵学过的古诗文，课后不扩充几十篇文言文，报古诗文班看不出什么效果。

9、报基础知识班，就没有听说过这样的班，基础知识不好，不是报基础知识班就能解决问题，就如头痛医头，脚痛医脚一样的道理。语文基础知识包括范围很广：有拼音字词、有诗句默写、有成语病句题，有语句排序，文学常识等。其实基础知识难度值并不低，孩子只是认真听课，没有课外阅读的积累，没有勤奋认真的态度，基础知识是很难拿高分的。

10、最后小结一下，初中生如果要补语文，谨慎选择系统班，太耽搁时间，费钱费力，效果还不好。要补语文，建议分块补，先补阅读理解，再补作文。如果家长能盯住孩子完成五类考场作文，就不用上作文班了。如果家长能能盯住孩子背诵几十篇古诗文，不报古诗文班也行。基础知识不好，往往是课外积累不够，必须扩充孩子的课外阅读量才行。

希望这十条信息能帮到您，您的看法呢？

一、课前预习法：预习很重要，你只有课前预习了，才能提前了解课文内容。1、预习之前准备一本字典，先把生字词过关。这样方便朗读课文，理解课文。2、标自然段。3、熟读课文三遍(以上)。4、概述课文大致内容，了解中心思想。5、课后题试着做一做，最好不用参考书，这样能提高阅读能力，培养独立思考的习惯。遇到不懂的知识，在课上或课后与老师、同学一起交流、解决。二、上课听讲法：听，是一种能力也是一种习惯，学会倾听的人走到哪里都会得到别人的赞赏。培养听力首先从听课开始：1、老师讲课时，不要东张西望，要集中精神这是培养听力的第一步。2、耳朵边听要边记重点，这样方便回家、考试前的复习(笔记最好记书上)。3、同学回答问题时，不要插嘴要听取别人的意见改善自己的不足。即使同学回答得不够完美，也等同学说完再补充。三、课后复习法：从某种意义上来说复习没预习重要，预习做好了，复习起来就自然跟着容易：1、复习也要拿笔，第二次看要又有收获，把第二次的收获和看法另外写下来。2、做到眼到、手到、心到。不要“一目十行”，要同时记重点、生字等知识内容。四、课外阅读法：(文言文，现代文)阅读是学习的重点，多阅读能提高我们自身的阅读能力、写作能力。1、选书。选一本好书也是一个人的能力。2、阅读时拿一支笔，在读的过程中把好词好句句画出来，不一定要背下来，只要了解一些句型，恰当的运用到作文中去。3、课外积累的多，课内阅读你自然得心应手。五、好词好句摘抄法：1、遇到好的词句、段落、篇章，不妨动笔抄录下来，便于以后翻阅、背诵、查找、运用。2、摘抄的内容，语言优美是不够的，有时一些神态描写、语言描写、动作描写也能写下来、记下来。3、可以是鲜活、生动的口语、典型的人和事、精辟而独到的见解、精彩的描绘片断以及颇有特色的顺口溜等等。学习语文的基本方法

一、系统学习法只有系统的学习才能打牢自己的知识根基，形成较为完整的知识架构，形成联系紧密、调动迅速的知识网络，才能有在此基础上的对知识的运用自如，才能有创造和创新。我们现行的小学、初中、高中语文教材在现时说来，就是一套比较系统的教材。语文学习首先就要把这套教材学习好，掌握好，利用好。这个完整的知识系统需要靠自己的努力、老师的引导、同学的切磋，一个长期的过程才能掌握好。这个系统的学习事我们整个语文学习最主要的内容。其次，其他各科的教材也都自有它们完整的系统，对其他各科知识系统的掌握其实也都是语文学习的内容。语文学习的内容是无所不包的，语文学习的外延和生活的外延相等，语文学习的内容和整个学习的内容相等。另外，你还可以系统地读一些书，以期对某一科、某一类有完整的系统的了解。例如系统读一些历史的、哲学的等等方面的书。这样长期以来，你才能有深厚的语文功底，深厚的文化底蕴。阅读，洞明一切;写作，有思想，有文采。你首先有系统学习的意识、意向，然后有系统学习的行动，才能达到理想的目标。二、零打碎敲法语文学习是一个长期积累的过程，需要在生活中、学习中不断的积累。因此，你可以利用生活中的零碎的时间去学习，看一点，记一点;同时积累一些零碎的知识，在不经意中建造自己知识的高塔。鲁迅先生就善于翻览，各门各类的书都翻一下，随时随地积累自己有用的知识。“要知学问难，在乎点滴勤”，“聚沙成塔，集腋成裘”，微小的量的积累，会带来质的飞跃。对于语文学科来说，只有知识的广博积累，才有语文听说读写能力的提高;只有学富五年，才能才高八斗。做生活的有心人，做语文学习的有心人，用零打碎敲的学习方法，可以把语文学习变成非常有趣味的事情。当人们很随意地学习东西的时候，依着自己的兴趣学东西的时候，学习的时候，学习从来都是乐事。

学校开的课后辅导到底好不好收费有标准吗的介绍就聊到这里吧，感谢你花时间阅读本站内容，更多关于为什么不建议上辅导课、学校开的课后辅导到底好不好收费有标准吗的信息别忘了在本站进行查找哦。