各位老铁们好，相信很多人对小升初到底需不需要上衔接班都不是特别的了解，因此呢，今天就来为大家分享下关于小升初到底需不需要上衔接班以及幼升小不建议留级的问题知识，还望可以帮助大家，解决大家的一些困惑，下面一起来看看吧！

本文目录

1. 幼儿园升小学没补课的孩子有吗反正我没叫补课
2. 幼升小错过了预报名时间怎么办
3. 小学入学有年龄限制吗
4. 小升初到底需不需要上衔接班

幼儿园升小学没补课的孩子有吗反正我没叫补课

您好，我是一名有多年教育教学经验的老师，亲眼见证了自己孩子的成长过程，特别是我的孩子从幼儿园升小学时有一段特殊的经历，希望我的回答能给您以帮助和启示。

首先，我觉得我们应该先弄清楚幼小衔接和补课的关系。估计很多家长和补课的老师都没有认真思考过这个问题，幼儿园和小学的衔接不止是补课那么简单。

从幼儿园到小学，是一个学习阶段的变化，更是孩子成长的一个分水岭。孩子要经历思想、生活、学习等诸多方面的改变。

1.孩子要经历思想和思维方式的转变。

幼儿园时期，以孩子身心健康成长为主。老师和家长对孩子学习方面的要求相对不高。小朋友们年龄较小，相互间以游戏玩耍建立友谊。

进入小学，老师和家长对成绩的要求提高，但是孩子这方面的意识还比较朦胧，一时之间不能很快适应这种转变。

2.孩子要面临生活和作息方式的改变。

幼儿园时期，孩子的生活有专门的老师照顾。但是进入小学，转变为学习为主，没有了专门的生活老师，生活要自理，有些小朋友自理能力比较差，就不能很好地适应小学生活。

幼儿园时期，小朋友相对自由，随时可以上厕所，喝水等等，但是在小学，一节课45分钟，回到家还要完成作业，这些都需要有一个适应的过程。

3.孩子要经历学习方式和要求的改变。

幼儿园时期，大家对孩子成绩的要求不是重点，可能更关注孩子的身心健康。

进入小学，家长和老师的关注点陡然转向学习，特别是孩子的成绩，但是孩子这方面的意识可能要比成人要迟钝一些，我们都要给孩子缓冲时间。

所以，幼小衔接是必要的，也是必须的，但不是单纯地补课。

我自己的孩子从幼儿园到小学的经历，足以给您做一个生动的教材。

我的孩子从幼儿园毕业时的年龄比较小，我的计划是上一年学前班，然后进入一年级。

但是在学前班上了两个星期之后，学前班老师给我打电话，认为我孩子在学前班有点耽误，希望能让孩子去上一年级。

因为我自己就是老师，小学附属于中学，所以有这个方便条件。我听从老师的劝告，让孩子进入一年级。

但是问题很快出现了，我的孩子只是比较聪明，但是他没有进行过幼小衔接，又比别的孩子晚去了两个星期，跟不上一年级的进度。

我仔细分析了孩子的情况。我孩子性格开朗，适应环境没问题，课堂也能坐的住，唯一欠缺的是学习。于是，我和老师约定，给我一个月的时间，如果期中考试，我的孩子还是跟不上进度，我自然会让他再去学前班。

为了帮孩子赶上进度，又不增加孩子学习的负担，我想了很多办法。每天接送孩子上学的路上，就成了我俩的学习时间。看着街道两边的店铺和广告牌，我说名字，孩子拼拼音。拿一把扑克牌，去掉花牌，只留下数字牌，和孩子玩加减法游戏。英语因为从小就学，所以问题不大。

就这样，我用一个月的时间，给孩子补齐了欠缺的知识，在期中考试时，孩子考了班级第二名，老师再也没有提过让孩子留级的事。我算是孩子启蒙老师吧。

总之，我认为，课可以不补，但是不能让孩子没有准备地上小学。否则，很容易让孩子从一开始就不适应小学生活，产生逆反心理，如果那样，对孩子的成长是非常不利的。

我是@新风化语老师，希望我的分享能帮助您解决困惑，助力小朋友顺利幼小衔接，开启美好的学生时代，加油！

幼升小错过了预报名时间怎么办

如果错过了幼升小的网上报名时间，家长们不必过于紧张，可以采取以下措施：

1.联系当地教育主管部门：可以联系当地的教育主管部门，了解是否有其他报名方式或政策，以及是否有扩招计划等。有些地方的幼升小可能会有散招的情况，需要在当地教育局咨询。

2.前往招生学校或政府报名点咨询：可以前往目标学校或当地政府报名点咨询，了解是否可以补报名或者进行补充资料补充等。

3.参加体检等要求：部分学校要求幼儿参加健康体检、心理测试等，如未进行可以咨询学校，看是否可以提供其他体检、心理测评材料。需要注意的是，报名错过了不是最后机会失去，家长们可以及时采取行动，争取让孩子入选理想的小学。同时，在下一年度幼升小招生中，家长可以提前关注学校的招生信息，避免错过招生的时间。

小学入学有年龄限制吗

又到了孩子们准备要上小学的阶段，好多家长着急焦虑，不知道选哪样的学校合适。

不过，在各位家长担心学校的问题之前，日报哥要先告诉家长们一个最新消息——

教育部正式发文：小学入学年龄截止日不再限于8月31日

也就是说，8月31日有可能不再是小学入学铁定的截止日期了。

先来看看现行的规定是什么——

《中华人民共和国义务教育法》

（1986年施行，2015年修订）

凡是满6周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育。条件不具备的地区，可以推迟到7周岁入学。

《中华人民共和国义务教育法实施细则》

（根据《义务教育法》制定，1992年实施）

适龄儿童、少年接受义务教育的入学年龄和年限，以及因缓学或者其他特殊情况需延长的在校年龄，由省级人民政府依照义务教育法的规定和本地区实际情况确定。盲、聋哑、弱智儿童和少年接受义务教育的入学年龄和在校年龄可适当放宽。

按照这个现行的规定，8月31日前满6周岁的儿童可以上小学。因此，妈妈们最怕生到处女座（出生于8月23日到9月22日）宝宝，甚至有的赶在9月1号前剖腹产，就怕宝宝晚上学一年。

不过，2月22日教育部新出的文件令人耳目一新——

新文件：小学入学年龄由各省统筹确定

教育部这份通知文件的主要信息如下↓↓↓

义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育。

就读小学一年级儿童的截止出生年月由省级教育行政部门根据法律规定和实际情况统筹确定。

要高度关注接受“私塾”、“读经班”等社会培训机构教育的学生，对于因身体健康等原因确需缓学的，父母或其他法定监护人应向县级教育部门提出申请，获批准后方可缓学，不得擅自以在家学习替代国家统一实施的义务教育。

最后，重点来啦——

就读小学一年级儿童的截止出生年月由省级教育行政部门根据法律规定和实际情况统筹确定。

也就是说，8月31日有可能不再是小学入学铁定的截止日期了。

其实，适龄儿童、少年接受义务教育的入学年龄和年限的有关规定，在《义务教育法》里早有规定。但具体到“就读小学一年级儿童的截止出生年月”的说法，还是较为少见。

对于这一改变，家长看法不一

一石激起千层浪，尽管各省目前没有明确说法和新政策，但家长们对此已是极高的关注度。

“迟一年上学，是最幸福的一年”

蔡女士的女儿涵涵目前就读一所小学，因孩子出生在2006年10月，涵涵比同年出生的几个小伙伴晚了一年上学，她多读了一年幼儿园，在近7岁的时候读的一年级。

如今对于一年级就读截止年龄可能有变动的话题，她认为，无论将截止时间定在9月1日前或者是12月31日前，“都会有家长纠结，不满”。但从内心来讲，孩子真正上了小学后，她感觉，功课、考试等压力接踵而来，“就现在的小学生现状而言，8月31日后出后的小朋友迟一年上学，其实是名正言顺、最幸福的一年。

“12月31日，比较合乎情理”

林女士的女儿甜甜就读5年级。因为女儿是10月初出生的，当年为了孩子是否提早一年读书，好一番纠结。

纠结了大半个月，多方打听、尝试后，她最终还是放弃了，选择让孩子多上一年幼儿园。

2012年9月，甜甜报名读书了。这几年走过来，林女士感触颇深，孩子并非“学霸”型，平日的功课，多数时候需要家长监督、辅导，一旦某个阶段放松了一阵，孩子的学习成绩就下滑。如今回想起当年晚一年上学的决定，林女士觉得很庆幸，“如果真提早了去读书，很难想象孩子学习怎么跟得上！”

如今，对于教育部新出来的通知，她的意见是，支持放宽截止年龄，“12月31日，比较合乎情理，让同年出生的孩子，可以同年上学。

“不管定哪个时间，都有人不满”

吴女士的孩子才1岁多，但她对入学年龄的问题也在密切关注。

“有家长说1231好，可我女儿是1月的，差不了几天，怎么办？我也不想晚一年上学。”吴女士认为，831是一个维持多年的铁律，家长们也早已习惯。如今这个铁律有了松动的可能，这是好事。但究竟怎么确定？截止时间定在什么时候？感觉众口难调，“不管定哪个时间，都有人不满，还是不变算了，大家都能接受。”

综合广西日报客户端法制晚报、人民日报

小升初到底需不需要上衔接班

作为今年小升初的参与者，今天正好是片区学校初验的日子。小升初衔接不只是补两堂课亦或者是超前学习，从熟悉的小学到陌生的新学校，孩子面临的转变会很多。经调查和统计，小升初衔接期，仅18%的学生能够比较顺畅进入初中学习生活，30%的学生成绩会直线下降，并产生厌学情绪，50%的学生有于学习方法问题，在初二爬坡时跌下来。很多小学成绩中上的学生到初中后成绩平平。为什么会出现这种变化呢？家长应该清楚衔接的重点，而不是全部推给机构。以下详解，供您参考！

初一是很重要的！比的是快速适应的能力，不管小学取得多么骄人的成绩和荣誉，都应该有归零的心态来面对崭新的初中生活。

①新环境的适应

换了新的学校，住宿，饮食，时间安排等生活学习习惯都会相应发生变化。初一是重要的小学到初中的磨合期，首先要适应这种变化，作为大后方，这些需要家庭的沟通和关怀。

②学习内容的适应

从升入初中起，中，高考的备战已经开始。提前了解小学与初中的差异，正确调整学习的方法和习惯，对于准初一的新生还是很重要的。拿数学来讲，两者还是存在很多不同之处。

→知识的差异

数学是研究数量，结构，变化，空间以及信息等概念的学科。相对于小学数学，初中知识量更多，层次更深，知识面更广，难度更大。不变的是都重视概念的理解内化，重视思考的过程！

→学习时间的差异

小学课堂教学容量比较小，进度慢，一个知识点可能要讲反复讲解，而初中首先开设的课程比较多，每天最少7节课，这样各科的学习时间将会大大压缩，基本上都是新内容。这样更加考验课堂理解内化的效率以及预习复习总结的学习方法和习惯。

→学习能力的差异

小学生自学能力差，我一直建议到了高年级要逐步放手，培养孩子自主学习的能力，不管是课内内容，或一个课外兴趣。初中再也不是熟记结论就能考高分了，题型更具有开放性和探索性特点，需要通过几道例题来融汇贯通运用到一类题型上去。单纯靠老师的课上讲解时不够的，更多靠学生自学去深刻理解领悟延申，才能适应可能的变化。

→思维习惯的差异

从数的计算到式的计算，数域也大幅度扩展，从常量到变量。

小学对知识到解释通过直观、动手操作、归纳、猜想、简单地说明即可，而初中数学将培养学生全面、细致、深刻、准确、严密的分析和逻辑推理解决问题，培养高素质思维。提高学生的思维递进性。不再是设个数就能解题，也不只是注重答案，而是推理的过程。

综上，初中学习内容更广泛，更抽象，知识体系具有连接性。学习方法的调整和适应才是衔接的主要方向，我建议可以利用暑假提前接触下初一的课程内容，另一方面梳理总结小学知识体系，特别是方程和几何的内容。以应对可能到来的分班考试，争取更好的教育资源。逐步舍弃小学的惯用思路，培养初中学习习惯。另外第一次期中考试要充分发现问题，及时调整。

以上！

欢迎关注王老师头条号及悟空问答

学习更多好玩有趣的数学学习方法

关于小升初到底需不需要上衔接班，幼升小不建议留级的介绍到此结束，希望对大家有所帮助。