大家好，今天小编来为大家解答请教，随班就读是什么意思呢这个问题，不建议学员随到随考怎么写很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！
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学生给老师起外号，如果你是老师，你会怎么办
近日，我大四川是状况频出，估计提出这个问题，是与我四川富顺一位学生叫校长外号被打一事而提出来的。
其实，起个外号，只要无伤大雅，不伤及人格尊严，不但没有坏处，有时还能进一步融洽师生之间的感情。
作为老师，我喜欢给学生起外号。我有一个学生，个子高高壮壮，皮肤黝黑，我就叫他“黑娃”。现在，这个学生是一名边防军人，每次回来给我打电话，第一句就是“老师，我是黑娃”（四川话说这个“黑娃”的时候，会加上很浓的儿化音“黑娃儿---”）。
我还有一个学生，非常调皮，有时候简直是上房揭瓦的哪一类。我就叫他“绽花”（四川话“调皮捣蛋”的意思），他加我的微信，自我介绍就是“绽花”！
我的学生，男生几乎都有外号，大部分是我起的，小部分是学生自己起的。但我不给女孩子起外号，这不太好。只有一个例外，一个女生，主动要求我以后叫她的外号。但我基本上不叫，女孩子，我始终认为，还是要矜持一些的好。
老师可以给学生起外号，学生自然也可以给老师起外号。我在教他们的时候，只知道一个，就是“歪老汉”（四川话“很严格的父亲”），另外一个老师（也是男的）叫“婆婆妈”（四川话的意思是“唠唠叨叨”，有的地方还有“公婆”的意思）。因为我对他们很严格，有时候，眼神都可以杀人。而那个老师有点碎碎嘴，成天就喜欢念叨。
很多年以后，学生们还给我讲，他们还给我起过一个外号叫“黑阎王”，以为内皮肤比较黑，对他们有很严厉，就像阎王爷一样。
但也有学生给老师起侮辱性的外号。我以前有个同事，做过拉皮手术，就是把面部的皮肤拉紧，显得年轻。结果，被学生发现了，他们就取了个外号叫“沙皮狗”，被我知道了，狠狠的骂了一顿，就偃旗息鼓了。因为，这个外号，就带有侮辱性了。
总之，作为老师，对于学生起的外号，要乐观对待，绝大多数情况下，只要不是侮辱性的外号，你完全可以开开心心的接受，在某种程度上，这还可以拉近与学生的心理距离。至于那些侮辱性的外号，还是要义正言辞的拒绝！至于遇到学生当面叫外号的情形，个人以为，在公众场合，还是不要理他的为好——有时候，人要学会装，听到了假装没听到啊！
请教，随班就读是什么意思呢
办好现有的盲、聋和弱智学校，新建一批特教学校。同时，采取有力措施，积极推动普通学校和幼儿园附设特教班，及普通班中吸收肢残、轻度弱智、弱视和重听（含经过听力语言训练达三级康复标准的聋童）等残疾儿童随班就读。” 随班就读是指特殊儿童在普通教育机构中和普通儿童一起接受的一种特有形式，如果残疾儿童不是在普通学校的普通班接受教育，不能称之为随班就读。但是，如果残疾儿童虽然在普通教育机构里，却没有得到他们需要的特殊教育，也只能是看作肢体性随班或社会性随班。 所谓肢体性随班就是特殊学生只是身体在普通班级里，但并未得到他们需要的教育；社会性随班是指特殊学生和普通学生能一起活动、相互接触交往，但同样未能得到他们需要的补偿性教育。虽然社会性随班的效果好于肢体性随班，但由于没有给特殊儿童提供适合他们所需要的教育，也并未真正做到“就读”。 对随班就读的学生除了按普通教育的基本要求教育外，还要针对随读生的特殊需要，提供有针对性的特殊教育和服务，对他们进行必要的康复和补偿训练，努力使他们和其他正常学生一样，学会做人，学会求知，学会创造，学会合作，学会健体，学会审美，使他们在德、智、体、美、劳诸方面得到发展，潜能得到开发，为他们今后自立、平等地参与社会生活，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人打好坚实基础。
二年级的数学作业让学生改，你们怎么看
谢谢邀请。
我觉得让学生批改作业是要看在什么情况下，真对的是什么作业。
如果是教师布置的课堂作业，学生交上来后，必须要老师亲自批改，因为这样，老师才能了解学生对所学的内容掌握的情况，那些掌握的好，那方面掌握的不好，从中找出存在的共性问题。只有教师亲自批改作业，才能了解反馈的情况，真对出现的共性问题加以讲解纠正，如果这种作业也要找学生批改，老师了不了解知识反馈情况，这样的老师是对学生不负责任的，也是教学中失误。
如果是在课堂教学中的练习作业，老师可以让学生互批，采取同桌，同排，同组学生互批，互相帮助，共同研究，有解释不清的问题再由老师讲解。这样更有利于学生对当堂所学的知识的消化，加深印象。
如果是作文作业，必须由老师亲自批改，因为要纠正错别字，语句和中心主题，对学生的每篇作文，都要有评语。这样，老师才能对每个学生学习情况有所掌握，做到因材施教。
初二学生，每天的作业都是哄，骂才写的，心情不好就不写，怎么办
先哲即有言:"知之者不如好之者，好之者不如乐之者。″与我们现在所述的"兴趣是最好的老师″如出一辙。
现要解决的首要问题，即是将厌学厌写状态转为兴趣。否则，像学习方法技巧就更无从谈起。哄的技巧用得恰当尚可行，靠骂则很难奏效。可先从其喜好上着手，先拉近与孩子的关系，并与之探讨，如书籍(包括连环画)球王贝利、一代蛙王、初中数理化连环画……有针对性地选购几本；也可陪他(她)玩做喜爱的运动等事项，他逐渐将你视作朋友了，才可婉转地从侧面开导他，逐渐过渡到学习爱好上来。
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