各位老铁们，大家好，今天由我来为大家分享3周3个月的孩子只会说单字和两个字正常吗，以及为什么三周孩子不建议写字的相关问题知识，希望对大家有所帮助。如果可以帮助到大家，还望关注收藏下本站，您的支持是我们最大的动力，谢谢大家了哈，下面我们开始吧！

本文目录

1. 练书法三周了，接下来该如何练习
2. 孩子（三年级）写作业怕读题、不会做题、怕查资料，怎样让他改正
3. 3周3个月的孩子只会说单字和两个字正常吗
4. 你的孩子上幼儿园写过字吗怎么样

练书法三周了，接下来该如何练习

我是书法专业的，你三周能写成这样，可见天赋不错。但学欧难度极大，前人总结“学颜一年，学欧十年”。欧体极其严谨，你要仔细琢磨每一个字，通篇抄写，效率太低。

建议找一个明白的老师指导一下，不然很难摸到门道。你的用笔还太弱，注意笔力的提高。另外，起收笔也需要有人指导，否则很难搞清楚。比如，欧阳询因为上接隶书、魏碑，所以，欧阳询的很多横折不是像后来的书家一笔完成的，而是分成两笔写。欧阳询的钩也保留了隶书遗意，尤其竖钩的书写方式，需要极其注意。写字本来就都是一笔完成的，田蕴章在写这个钩时，先回笔调锋，再写下来出锋，这种练习法造成了所有的钩千篇一律，都是有问题的。这些都需要注意。

总之，下一步建议找一位老师。

孩子（三年级）写作业怕读题、不会做题、怕查资料，怎样让他改正

这种情况有可能有两个原因：

1、孩子小时候被保护过度，能力欠缺导致无法独立完成任务

有些孩子小时候被呵护过度了，有些能力没有得到发展。这些孩子到了小学之后，无法独立面对问题，一旦遇到困难就会习惯性地等待大人的帮助，否则寸步难行。

2、孩子可能因为基础薄弱，多次碰壁之后对学习失去信心

三年级的孩子害怕读题，而且不会做题，也不会通过查找资料解决问题，这些可能是孩子害怕学习的表现。孩子在早期的学习中，无法表达自己的想法，没有独立思考问题的机会，每次有一些想法都被否定，久而久之孩子对自己失去信心，看到题目就感到害怕。

要想把孩子引导正道上来，需要重新打开孩子的心智。家长可以考虑以下几个办法：

1、慢

先要陪着孩子克服心理上障碍，所以一定要慢下来。和孩子一起慢慢逐字读题，如果孩子读完之后会做，那么说明理解力没有太大问题，可以试着让孩子自己逐字读题。

接着是面对新题型的时候，家长要尽量用孩子能够理解的方式，慢速示范给孩子看，而且要关注孩子的表现是否能够理解。一旦孩子无法理解，要及时询问孩子哪个地方有想法？很多时候，就是关键的一两个地方卡住了，如果及时能够解决，那么孩子还是可以慢慢体会到自己思考的乐趣。

2、扶

你的孩子内心可能已经对学习感到失去信心，这个时候一定要减少进一步打击孩子。降低难度，减少作业量等等方式都能缓解孩子内心的痛苦。

针对孩子的那几个问题，你要一个一个扶着孩子慢慢走。

比如不会查资料，你就要查给孩子看，然后让孩子自己查着试试。

如果不会读题，你就读题给孩子看，然后让孩子试着自己读题。

如果是不理解题意，你就把题目分解给孩子看，让孩子体会哪些地方是重点。

办法总比困难要多，如果孩子感受到了，那么他就会对学习重新燃起热情。如果孩子觉得自己完全搞不定学习，那么他只会进一步地封闭自己的内心。

3周3个月的孩子只会说单字和两个字正常吗

算不上正常，但是也不要恐慌。不是天生的，还有补救的空间。

先声明，我不是专业的，不会给出医生一样的建议，只是我有一些经验可以说一说。

第一，在孩子可以吃饭开始，是不是家人喜欢给孩子吃流食，稀饭，奶，主食比较看面包、糕点之类的。如果是这样，这是孩子说话困难的原因之一。

第二、孩子吃的水果，是不是也是打成汁后饮用，完全忽略了孩子长牙之后具有的咀嚼功能。

第三，大人是不是很少和孩子交流，就是语言上的互动，哪怕是一样的话重复有重复，站在孩子的角度每时每刻都要对话，就是不停地说在大人看起来的废话。如果不是，这又是原因之一。

我这么说，大家应该意识到了，吃东西是孩子说话早晚的关键。说话的功能养成是从吃开始的。我认识一位家长，从孩子长牙，吃苹果都是自己啃，大人从来不管。不是没时间，就是看着孩子啃。饭也是，馒头、米饭，肉，决不是完全弄得稀碎的那种。一开始就用孩子的咀嚼能力锻炼和带动孩子的说话能力。

再就是和孩子说话，不停地说，人不是生来就会说话的，完全是后天学来的，学说话，学说话，没有人和孩子说话，孩子没有了学说话的对象，自然就不会说了。而且，孩子会说话有个关键时期，就是在一至五岁中间，如果不会，就很难补救了。也就是孩子脸上用于说话的那块肌肉长死了。因为它太缺乏锻炼了。

相声演员不是天生会说话，会说快话，都是锻炼出来的。相声演员岳云鹏锻炼基本功，就是大冬天呆在外面读报纸、背绕口令，说到嘴发木。孩子不至于这样，但是，吃得正确、有说话的对象，孩子慢慢就行了。

你的孩子上幼儿园写过字吗怎么样

我家的经验是：幼儿园小班、中班时没有学习写字，上了大班后老师开始教孩子拿笔，学写简单的数字，大班下学期练习了专门的硬笔书法，开始写字。

幼儿园小班中班不适合写字，大班可以简单学习

我家孩子在幼儿园小班、中班时，年纪较小，手腕没力气，有时看到我们写她的名字，她好奇的模仿，基本不是写，而是在“画”。幼儿园小班中班，多以培养孩子的习惯、生活技能、语言和兴趣为主，不过多要求孩子的书写能力。

幼儿园大班后，鉴于山东小学一年级拼音教学较快等情况，幼儿园开设了拼音和奇乐数学课，开始学写拼音和数字。开始孩子的手腕力气还不够，基本每天一行拼音和数字，待手腕力气增加，下学期开始，拼音和数字写的很好；另外孩子比较喜欢，报了专门的硬笔书法班，学习书法。

我们的亲身经历：小班、中班确实不适合写字，一是没必要过早的教写字，二是孩子手腕力气不够，过早的涉及枯燥的写字，孩子容易产生逆反心理。大班下学期孩子可以练习写字，半年的练习已可以写出简单的笔锋。在孩子学写字方面，给您些建议。

如何教孩子学写字找专业的硬笔书法老师带孩子练习。字是人的门面，若有条件，还是给孩子报个好些的硬笔书法班，教授的更专业些。练字不能一蹴而就，而是个缓慢的过程。我家孩子，开始练硬笔时，前三个月一直在模仿，没看出效果来，直到十几节课后，孩子“突然开窍”，写出了笔锋来，且理论上掌握的也很好，质变要有时间的积累，练字确实不能着急。多些鼓励。孩子在学写基本笔顺时还可以，写字时，对自己要求高，写不好就擦掉，再写不出来就委屈的直哭。有段时间，我也纠结过，是不是学的太早了。和老师交流后，我们共同鼓励孩子要相信自己。大约有三周时间，孩子慢慢度过那个阶段，好了很多。待到后期，越写越好、越写越自信，所以多给孩子些鼓励和支持，孩子的潜力无限。长期坚持。成功唯熟练尔，无论练字还是兴趣班，对孩子来说，都是个长期坚持的过程，孩子的成功真的缘于家长的坚持！有时候，我们稍微坚定些，孩子能更进步些！认定了，就长期的坚持吧。

总之，幼儿园小班中班时，年龄过小，不建议写字、练字，待到大班以后可以试着练习，在孩子不排斥的情况下，循序渐进的练习更好些。很喜欢的一句话送给家长朋友：

孩子教育，拼的是父母的人生功底！教育孩子的王道，是执着地栽培自己；孩子懂的，我们懂；孩子不懂的，我们也懂，始终和孩子有人生交集。孩子站在父母的肩膀上翱翔，将越飞越高，越飞越远！致始终不放弃自我成长的父母们！

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关于3周3个月的孩子只会说单字和两个字正常吗的内容到此结束，希望对大家有所帮助。