大家好，感谢邀请，今天来为大家分享一下如何处理孩子之间“鸡毛蒜皮”的小事的问题，以及和孩子发生矛盾解决办法的一些困惑，大家要是还不太明白的话，也没有关系，因为接下来将为大家分享，希望可以帮助到大家，解决大家的问题，下面就开始吧！

本文目录

1. 孩子遇到校园欺凌该如何应对
2. 孩子犯错，父母怎么处理最好
3. 如何帮助孩子解决情绪问题
4. 如何处理孩子之间“鸡毛蒜皮”的小事

孩子遇到校园欺凌该如何应对

孩子遇到校园暴力怎么办？这要按照具体情况相应施策。一、在校园内的程度较低、危害偏低的暴力，原则上是报告老师，由老师处理。像上文所述一年级孩子用教鞭打其他孩子的事，必须坚决杜绝！即使教师偶尔用教鞭吓唬孩子，坚决不允许组长班长之类模仿！老师有惩戒权（待法律认定），但也只能雷声大雨点小。学生中的负责人则没有。这好比执法人员可以抓坏人关坏人，一般公民却没有这种权力。二、对于危害较劣的暴力，可以进行正当防卫，但不能防卫过当或先下手为强。如在校园内，一生突然抽出刀子（学校管理不当，学生不准带刀进入校园）准备砍另一学生，这时学生应采取逃跑、用木棒将刀子打落等办法。不可一生刚亮出刀，就用木棒猛击持刀者头部。总而言之，对付校园暴力，全社会都要关注。要防范于未然。每一位家长都要教育孩子，不能有暴力倾向，也不能教育孩子以暴制暴，超级过当防卫。如别人骂人，你就育孩子打人；别人打一下轻的，你就教孩子重击两下以上；别人重击了一下，你就教子用凳子猛击，或者用铅笔刀戳脸部，还书本和练习册撕掉；这种教育方法是非常危险的，这不是教孩子好，实际上是在教他快死！学校安全工作自然是责无旁贷，永远在路上！每一位教师都要抓安全工作。每天都要晨检午检；每天都要安全教育；学校要定期检查学生的书包，严禁将危禁物品带入校园。校长是安全教育第一责任人，工作要具体，亲自检查，对于群众反应的问题，除了布置各线工作到位外，还要亲自落实，自己参与。要家校互动防止校园暴力。社区关心下一代工作委员会也应将防止校园暴力纳入工作范围之内。学生要利用少先队、共青团、学生会等组织，加强校园执勤和校外监管，发现问题，必须将问题消灭在萌芽状态之中。班主任工作是防止校园暴力的重要抓手。各地均对安全故事进行一票否决，连续追究责任。相信，我们一定会拥有平安、快乐、幸福的校园！

孩子犯错，父母怎么处理最好

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2018年07月06日·上海见解文化传媒有限公司总裁情感领域创作者

孩子犯错？做父母的是怎么理解孩子犯错的？

“做父母天经地义都是对的”，这样的观点早该抛到九霄云外。做父母的一定要通过孩子的认知来修正自己的错误，孩子是带着父母修行的小菩萨。

最简单的言语反而能让我们更深刻地理解孩子，我们用复杂的思维和智力乃至智慧这种高超的人类艺术来要求孩子，所以在孩子半岁的时候我们就开始犯错，我们能不能保持一个更简单的交流状态？

孩子有天赋人权，这个人权叫犯错。

孩子犯错，不要打他，不要恐吓他，不要家庭软暴力。坐下来，心平气和地跟他分析错误的原因，跟他分享犯错的好处，尊重孩子犯错的权利！

如何帮助孩子解决情绪问题

怎么才能帮助孩子调节情绪呢？究竟什么样的爱最有利于孩子健康成长？长期以来，我们把孩子过于简单化了，以为只要有爱就可以对孩子发号施令，比如，不许哭、不许问、不许辩解，也不许消极。实际上，这样做的结果，我们把孩子的许多情绪问题掩埋或转移了，久而久之，这些没有解决的问题成了垃圾，成了各种心理问题的根源。做为家长，我们应该怎么样帮助孩子调节情绪呢？不管孩子因为什么发脾气，我们都应试着去理解孩子的情绪，尽力不去批评他们，不漠视他们的感受，不试着把他们从自己的情绪中转移出来，他们就会允许我们进入他们的世界，他们会说出自己的感受，与我们分享观点。当生活中出现冲突时，孩子会和我们站在统一战线上，共同解决难题。研究观察发现，一个学龄前的孩子每20秒就需要一次家长或看护人的关注。家长友善、温情、肯定和耐心，远比棍棒更能培养出情绪健康、行为良好的孩子。当发现孩子有情绪时，1、觉察到孩子的情绪，父母要想理解孩子的感受，必须对情绪有所感知，如果孩子做了什么让你生气的事情，你完全可以表达自己的愤怒。关键就在于要用无害的方式表达，家长应尽量避免使用讥讽、藐视、或贬低的方式对待孩子，因为这些都是直接导致孩子底自卑的元凶。2、把握机会，很多家长都尽力避免面对孩子的消极情绪，以为它会自然消失，但实际上，根本不是那么回事。与之相反，当孩子说出自己的感受、标注自己的情绪、感到自己被人理解时，消极情绪才会逐渐消融。当细微的情绪出现时，就处理它，当孩子喜欢的玩具坏了，当他受了一点点皮外伤时，如果你能表现出兴趣和关心，你就在为彼此间的关系加分。你的孩子将知道，你是他的盟友，并将和他一起想办法解决这些问题。3、倾听与认可，4、帮助孩子表达情趣，5、划定界限，解决问题，要让孩子明白，自己的情绪并没有问题，出问题的是他们错误的行为。所有的感受，所以的愿望都是可以接受的，但并不是所有的行为都可以被容忍的。总之父母应该在理解孩子的基础上说出“我理解你”这样的话。反复重复我“理解你”或"如果换作是我，我也一样会很生气"。探索并理解孩子的情绪，而不是压抑他们的情绪。

如何处理孩子之间“鸡毛蒜皮”的小事

如何处理孩子之间“鸡毛蒜皮”的小事？

谢谢邀请！

如何处理孩子之间“鸡毛蒜皮”的小事？

以前，对于题主提出的这个问题，我一直建议孩子的事情让孩子自己解决为好，可是由于发生在我家宝宝身上一些事情提醒我，解决这类事情一定要具体问题具体对待。

孩子天生好动，在一起玩耍的时候推推搡搡磕磕绊绊的事情常有发生，我的观点是孩子之间这些“鸡毛蒜皮”的事情一般来说让孩子自己去处理，大人不要过多的去干涉。但是话又说回来了，每个孩子的遗传因素不同、成长环境不同、家庭教育也不同，性格当然也不尽相同。有的时候在大人看来是“鸡毛蒜皮”的小事情，对于大多数孩子来说也只是“鸡毛蒜皮”的事情，但是对于个别性格太懦弱、过于胆小的孩子来说，“鸡毛蒜皮”的事情就是大事，那些推推搡搡磕磕绊绊的事经常发生在孩子身上，孩子的感受就是被欺负。如果大人不去引导教育，孩子长期处于被同伴欺负的状态就会自卑、恐惧，久而久之会严重影响到孩子的健康成长。

上面我说过孩子之间的事让孩子自己去处理，那只是对大多数孩子而言的，对于个别孩子就要具体事情具体对待了。之所以我又这样说，是因为发生在我家大宝宝身上的事情促使我对这个问题重新思考。

有一次，我送宝宝去幼儿园，正好遇到幼儿园老师咨询我职评的事情，我就在幼儿园多待了一会儿。当时孩子们都在老师的带领下在教室外做早活动，我和老师说话时无意抬头看了一下，有个小朋友正好把大宝宝从平衡木上推了下去，大宝宝被摔个仰八叉，自己默默爬起来连一句话都不敢言语。孩子之间这点小事我当时并没有在意。但是后来我又多次发现大宝宝在放学后玩滑滑和钻洞洞时受到小朋友的推搡、绊倒、并强行从滑滑梯或绳洞中拉下来，这便引起了我的重视。

有次，大宝宝放学的路上对我说双胞胎兄弟下课时合起伙来欺负他，我说：“奶奶不是告诉过你吗，在幼儿园要想不受欺负就要学会多交朋友，朋友多了小朋友就不敢欺负你了。”我说话的时候大宝宝一脸无奈地长叹一口气。我急忙补充道：“有小朋友欺负你，老师在的时候，你就及时告诉老师；如果老师不在，你自己要学会‘亮剑’。”大宝宝一听不解地问：“奶奶，什么叫亮剑？”我忽然想起了前不久亲眼看到的一件事，就对宝宝说：你还记得上星期你找座位的时候，那个后面留小辫的小男孩把你推倒的事情吗？宝宝说记得。我说你当时站起来就应该把脚一跺瞪着眼睛责问：“你干嘛要把我推倒！”我一边说着还一边做了一个示范。大宝宝看到后，对我说：“奶奶，如果那样不就是生气的表情了吗？”我问：“难道你无缘无故被别人推倒不生气吗？”听了我的活，大宝宝顿时低头哑然。

回到家，我让大宝宝和我一起表演“亮剑”。刚开始我扮演推倒大宝宝的小男孩，叫大宝宝回忆当时被推倒时的情景，并学着我路上示范的模样学“亮剑”。我推了几次，大宝宝就是笑着不说话，于是我就对大宝宝说：“这样吧，咱俩换换角色，你来扮演推倒你的那个小朋友，我来扮演你，你看奶奶是怎么‘亮剑’的。”说过之后我示意叫大宝宝推我，大宝宝按照交代轻轻的推了一下，我立即摔倒，起来就把脚一跺，瞪着眼睛狠狠的说了一句：“你干嘛把我推倒！”话音刚落大宝宝扑通一声也倒在地板上，并笑道：“哈哈哈哈——你这样就不是好奶奶了，就变成狼外婆了！”

虽然，当时大宝宝并没有真正学会“亮剑”，但是后来我发现大宝宝在与小朋友的交往中，有小朋友对大宝宝推推搡搡动手的时候，大宝宝真的敢表示抗议了。

总而言之，在小朋友之间的交往中，磕磕绊绊在所难免，孩子偶然被拉扯、推搡或绊倒不用太在意，如果经常如此就真的要重视了。我的建议依然是：教育孩子第一时间求助于老师。

最后，智慧奶奶在此想提醒一句：孩子受到其他调皮孩子欺负的时候，家长千万要注意，不能当着自己孩子的面去教训别人家的孩子。要知道别人家的孩子不在你的管教范围之内，你要做的是教育自己的孩子学会保护好自己！

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关于如何处理孩子之间“鸡毛蒜皮”的小事，孩子发生矛盾解决办法的介绍到此结束，希望对大家有所帮助。