style="text-indent:2em;">大家好，感谢邀请，今天来为大家分享一下小学房间怎么弄好看的问题，以及和有哪些DIY适合小学生的一些困惑，大家要是还不太明白的话，也没有关系，因为接下来将为大家分享，希望可以帮助到大家，解决大家的问题，下面就开始吧！
本文目录
整理房间的心得体会50字
整理房间的心的，体会50个字可以这样写，每次看着杂乱无章的房间，总是心里莫名的窝火，今天抽出时间把房间好好的打理了一下东西，把它摆整齐收纳起来，屋子该擦的擦，该刷的刷也都变得明明亮亮的心情一下子好了很多，所以整理房间也是整理心情。
小学作文如何构思作文框架结构
作文框架漫谈
写作文，框架是一个必须研究的内容，我从五个方面加以探讨。
一、什么是框架框架，就是一篇文章的“骨架”。也可以说，框架就是一篇文章的结构。
它就像一座房子的水泥钢筋架子；它就像一条鱼的骨刺；它就像一把伞的支架。
框架，是作文学习的内容之一。
二、框架的作用框架在文章中的作用是非常重要的。如果没有框架，材料就无处依附。
这就像盖房子，没有框架，砖就不知往哪垒，门就不知道往哪安，窗就不知道往哪装。
这也像一条小狗，没有骨架，肉就无处可以依附。
所以，写文章，必须要有一个框架。
三、框架的层次不同年级的学生，作文的框架应有所不同。
小学一二年级写一段也可以。因为在一二年级还用不着去看他的结构，只看他把句子写明白，把字写对就行了。
三四年级要写三四段。至少要写三段以上，不能写一段或两段。为什么要写三段以上呢？因为只有写三段，才可以分清开头、结尾、中间。你如果写两段，不是缺头就是少尾。
五六年级要写五六段。开头、结尾、起因、经过、结果，把这几部分写出来就是五段。如果经过内容丰富，把经过多写出一两段，文章就是六七段。
初高中生写作文，框架可以少复杂一点。最多也就七八段。
到大学写文章，要分一个大层下面要有三小层，一篇文章共三大层，九小层；或者四大层，十二小层。那就是论文了，我们就不去研究了。
四、立框架的方法（一）时间法。
按照时间顺序去立框架。比如用春夏秋冬去立《美丽的校园》的框架；用早中晚去立《忙碌的一天》的框架；用考前、考中、考后去立《一次难忘的考试》的框架。
（二）地点法。
用方位的顺序去立框架。如用客厅、卧室、厨房去立《我爱我家》的框架；用山脚、山坡、山顶去立《一次爬山》的框架；用小湖、花坛、竹林去立《美丽的植物园》的框架。
（三）分类法。
用事物的类别去立框架。比如写玩具，可以按照布制、木制、铁制、瓷制去立框架；写文具，可以按照毛笔、钢笔、铅笔去立框架；写植物，可以按照花、草、树去立框架。
（四）发展法。
用事情的发展去立框架。事情都有发生、发展、高潮、结局。写事的作文，基本都是以此法，去立框架的。
（五）排列法。
就是安内容的重要程度去立框架。该法小学生不太常用，不去多说。
五、立框架的要求
（一）文章的题材确定后，要进行一番思考，选择一种立框架的方法。
（二）要列一个提纲，把框架的内容写下来。
（三）列框架时要明确写作重点。
（四）提纲中要用一句话标出文章的主题。
闫老师简介我是一名作文老师，业余时间喜欢写作，曾经发表短文300余篇；著有《新闻漫话》《闫老师教作文》《中考作文冲刺》等书。有喜欢作文与写作的朋友请关注我！
有哪些DIY适合小学生
做手工可以培养孩子的动手能力，可以开发孩子的智力，让孩子更聪明。
还可以训练孩子的专注力和耐性，对孩子注意力的集中也是一个很好的训练。
孩子做手工还能让孩子完成作品后有成就感，从而增强孩子的自信心。
小学生做手工适合做材料简单，做法也不复杂，很容易学会的手工作品。
我喜欢做手工，也做了一些适合幼儿园孩子和小学生做的手工。
一些用大家都有的卡纸做的一些简单小手工和一些用零碎布头做的一些简单手工
纸做的鞭炮和小灯笼
冬天的风景布贴画
卡纸做的小花贺卡
布头做的小蝴蝶
卡纸做的小花
卡纸做的小蝴蝶
简单的小鱼布贴画
用布头做的沙包
卡纸做的新年贺卡
不织布做的小熊猫书签
彩色卡纸做的简单的小花用A4纸和不织布做的笔记本小挂件
卡纸做的百合花
绒布条做的棒棒糖
绒布做的小灯笼
用多彩卡纸做的春色满园贴画
小红帽布贴画
还有一些，都发在我的今日头条的图文里了，都有制作方法。
这些都是材料简单，做法也简单的，孩子都能学会。
喜欢的话可以加关注，到图文里都能找到。
欢迎留言，我们一起交流儿童手工的做法等话题。
小学生怎么做笔记
我是小学老师，我想用我的切身体会回答一下这个问题。我上课一直要求学生在书上记笔记，可以说想知道一个学生学习好坏，看一下他的笔记就行了。可见做笔记重要性。
笔记分课堂笔记和课后笔记。我先说说课堂笔记怎么记呢。先说说低年级段，一二年级主要是识字教学，这个学段的学生要把老师讲的多音字记在课文后面，近义词反义词记在文中词语旁边，重点词语要下画线。做好标记复习时就知道哪是重点了。这个阶段就是学习的阶段，要逐个指导他们，因为一旦学会做笔记了。老师的“教”和学生的“学”都会很轻松另外也为以后高年级的学习打下了基础。中高年级段，内容复杂一些，要记的内容就多一些，除了词语啊，多音字，还有很多内容要记。这时我要求学生用固定的符号去记笔记，这样不会因写字多而耽误听老师讲课。比如用双横线表示全文中心句，单横线表示段落中心句。曲线表示前后照应的句子等等，开始最好在课本第一页对各种符号做一个说明，就不会乱套了了，而一旦养成使用习惯，这些符号就会跟谁你一辈子。另外老师板书一般都是课文结构，可以记到课本空白处。复习的时候方便查看。课后笔记就要准备一个摘录本了，平时读书时把自己欣赏的好词语，好句子记录下来，闲暇时间读读，为写作提供素材。这种笔记要坚持。只有长期坚持才有成效。老师教学生学会做笔记，就好比是“授学生予渔”，那么学生做好笔记对于学习也是“事半功倍”。所以您家如果有孩子，一定教会他做好笔记。
好了，文章到此结束，希望可以帮助到大家。
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