本文目录

1. 小白想学硬笔行楷，怎么练比较好
2. 如何写好书法
3. 如何使用毛笔，才能写出好书法
4. 怎样写好板书呢

小白想学硬笔行楷，怎么练比较好

谢邀。我同意先练楷书的说法。我也觉得写好楷书不仅是练好行楷的基础，也是练好各种书体的一个基础。理由很多，这里讲几点：一是笔法。点、横、竖、撇等笔法。二是结构。上、中、下，左、中、右，上、下，左、右等结构。三是|留白。字型肥、瘦、长、短等。掌握了这些基础，对写好什么字体都有用。

如何写好书法

字体看人，外表是第一感官。

价值是主要，就像人才一样，有本事，有技术，有能力，有修养，才有用处，受人尊敬，有价值，有用处。

书法也是，外表的妍丽只是一个方面。还要有深度，字体不好看，但练到深处，练到极致就是绝好。

想要功夫深，铁杵磨成针。这在哪个行业都是一样的道理。

方法得当，自我调整，是方向。

不缺兴趣动力，勤奋磨砺才是过程。

坚持到底才能到达目的地，才能成功。

怎样才能算成功？自然而然，水到渠成，到时候就知道了。

如何使用毛笔，才能写出好书法

感谢你的提问，我是书法家杨章会，现在由我来回答这个问题，要想写好毛笔字，首先要学会正确的使用毛笔，“工欲善其事，必先利其器。”我们应该善待毛笔，特别是得到一支好用的笔不容易，一定要保护好。有些时候，不是笔不好使，是我们不会使，不会善待它。

1.使用新笔时，可以先用手把笔毛轻轻地捻开，不要用力，然后放在水里浸泡。最好不要浸泡在茶杯里或是瓶子里，如条件所限，只有茶杯或瓶子，最好找一个夹子，把笔杆夹在杯子边上，不要使笔毛立在杯子或瓶子底上。无论是泡在水里或不泡在水里，笔毛都不可以弯曲（写字时除外）。如一支新笔第一次浸泡时笔毛是弯曲着的，那么这支笔就算告吹了，再好的笔也完了。

2.冬天最好用温水浸泡，水不要太热，热水易把笔头烫掉。一般情况下，在水里浸泡10分钟到20分钟即可。

3.泡好后，将笔毛的水大体擦干净，可以用软布、卫生纸、或生宣纸擦拭。一定要顺着毛擦。不要用力擦，更不要为了把笔毛的水擦干净，把笔毛摁在桌子上使劲地来回地擦，新笔残留点水没关系。

4.笔毛的水大体擦干净后，开始蘸墨，要注意把笔毛全部蘸到墨里，不可以只蘸一半或多一半。虽然写字时我们只用笔毛的大部分，而不是使用全部，但在初次蘸墨时一定要将墨全部蘸满，这样笔毛就可以连为一体，写字时力量就可以用在笔端了。

5.每次用完毛笔，一定要将笔毛涮干净，虽然不能绝对涮干净，但至少残墨不可太多，越干净越好，因为宿墨伤笔。洗笔时应注意以下几个问题：

（1）先泡笔再洗。洗毛笔，最好是在一个固定的器皿里，比如盆子、洗面池等。把毛笔泡在一定量的水里，水也不用太多，能覆盖到毛笔就好了。泡大约20秒即可，这样可以把笔腹里的墨发散出来，便于洗笔。不能把毛笔一直泡在水里，这样过不了几天，毛笔笔管就会开裂。洗笔的事，懒惰不得。

（2）洗笔时不要用力捏搓。洗笔的过程中，要始终笔头向下，可以用手指轻轻地拨弄笔毛，但是不能用力地拔笔毛。可以在水里搅动笔头，但是不能时间太长，这样会伤及笔根。要洗到把毛笔提出水面，用手指挤压笔毛渗出的水没有过多墨色，这样这支毛笔就基本洗干净了。最后把笔里面残存的水用手指或者吸水的纸挤出，即可结束洗笔的程序了。

（3）用清水洗，不留宿墨。砚台可以不经常洗，隔夜的墨，谓之宿墨，不宜留。隔夜不洗，毛笔会褪毛，笔毫会折断，笔杆会开裂，甚至弯曲。在文房四宝当中，毛笔是最需要大家珍惜的。洗毛笔，离不开水，要用清水洗，而且还不能吝惜。

（4）不要多支毛笔混合洗。如果是多支毛笔同时洗，为了更好地护笔，最好把毛笔分开洗，因为毛笔的材料不同，有兼毫、羊毫、狼毫、紫毫等等之分，含墨量是不同的。分开洗，可以做到每支笔都洗干净。

6.毛笔用完、残墨洗干后，一定要将笔毛捋齐、捋顺，笔尖一定要正，不可歪斜，不可有“卷”毛，不可有“脱离群众”的毛，一定要将笔毛收拾好，收拾整齐，然后将笔挂在笔架上。如没有笔架，虽然可以平放，也可以倒着插在笔筒里，但都不如笔头向下挂在笔架上。这样毛笔会自然干燥，笔毛分散，便于下次使用。

7.写字时，短时间不写时，怕笔毛被风吹干，可以将笔帽临时戴上。但长时间不写时，将笔涮干净后，要自然风干，不要再戴笔帽，笔毛不可以总是湿的，尤其是残湿墨，绝对伤笔。

8.因为干湿交替，笔杆容易开裂，笔头也有时掉下来，用万能胶粘上就是了，和笔毛的做工、质量相比这都是小事。

9.笔用久了，感觉不太好使了，除了正常的自然损耗之外，有时是残墨粘在了笔毛上，极不容易用水涮洗下来，这时可用护发素将笔毛清洗一下，多数情况下经护发素清洗过的毛笔就好用了，因为笔毛也是动物的毛发呀。

怎样写好板书呢

板书能展示教师授课的目的和提纲与思路，是教学的精华，帮助学生深刻理解教学内容。

一、精美、合理的板书设计展示了授课良好的授课基本技能，能启发学生深入课堂，延续课堂的思路，再现教师授课意图，彰显知识点间的联系。

二、板书也是课堂艺术的重要组成部分，是教学的主要手段，是教师向学生传递课堂知识信息的重要平台。

三、一堂成功的课堂板书设计主要具备以下几方面的特点：

1.具有总体的提纲与挈领性。

（1）好的板书设计起到提纲挈领作用，学生通过板书就可以了解课堂总体内容，对本节课主体知识有了学习思路与学习目标。

（2）通过提纲性的板书设计，学生能快速的掌握知识要领，理解本节课的教学思路，加深学生对所学内容的知识全面掌握。

2.具有高度的概括与精炼性。

（1）教师授课离不开利用板书展示知识要点，在有限的课堂时间内，教师通过有限的内容书写，归纳出所授内容的基本过程和总体思路。

（2）板书内容必须遵循精炼、简洁的原则，所写内容必须要做到：调理清晰、言简意赅、全面概括。

3.具有全面的目的与引领性。

（1）板书设计要有一定的目的性，不能随心所欲，将所需要向学生传递的知识信息通过有条理的文字全面展示。

（2）优秀的板书能表达本节课的意图和目的，学生能通过严密、紧凑的板书，可以全面理解每节的内容表达；通过板书的提纲挈领性，能最大程度的呈现所教内容和教学思路。

（3）学生在平时的课后复习中，也可以通过记录的板书设计内容，就可以引领学生全面掌握所有内容要点。

4.具有重难的突出与针对性。

（1）板书设计要有一定的层次分明，重难点突出，详略得当，才能很好的展现板书的优美性和功能性。

（2）成功的板书设计离不开重难点具有层次性与梯度性，学生在课堂上通过教师板书设计中合理的处理重难点的过程，就可以明确本节课的重难点，理解所学知识的侧重点。

（3）学生通过课堂具有针对性的板书设计，通过采取不同的学习思路和方法以及花费的学习时间，处理所需要掌握内容的重要性与必要性。

5.具有分明的层次与条理性。

（1）板书设计也是一门课堂艺术，完美的课堂艺术离不开对整体结构条例性的规划与设计。

（2）衡量一节课成功与否，层次分明的板书设计也占据了一定的权重。

（3）层次分明的板书设计可以清晰的呈现知识结构，有层次的调理性，可以引领学生展开思考，帮助学生对知识点的延续与拓展，加深学生对所学内容的印象。

6.具有合理的设计与启发性。

（1）教师在板书设计之前必须要根据教学目标，对板书设计深入研究，最大程度的展现板书的课堂启发功能。

（2）板书是学生掌握知识内容的辅助手段，也是课堂艺术的主要部分。合理的板书设计，能充分体现一名教师的授课的基本功与教学水平。

（3）优秀的板书设计，不但能启发学生深入思考，进行课堂互动，积极参与课堂，换能在一定程度上充分发挥对所学内容的补充说明作用。

所以，完整的课堂离不开板书设计，精美合理的板书设计不但能最大程度的启发学生的思维，是学生前面掌握本节课的重难点，积极参与课堂探究，换能在一定程度上对教学内容起到补充与全面概括统领作用。

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