本文目录

1. 那些在父母哭穷打骂成长起来的孩子怎样了
2. 楼上家长三天两头打小孩，孩子哭得非常厉害，有人好心在群里劝说，竟被小孩家长辱骂，该怎么办
3. 父亲打儿子，儿子还手，父亲该怎么做怎么调整父子关系
4. 如果你的小孩喜欢在地上撒泼打滚， 你会揍她吗该怎么办

那些在父母哭穷打骂成长起来的孩子怎样了

如果父母双方只有一方是有问题而另一方属理智性的，

那么孩子长大成人受影响只存在一定比例。

如果父母双方均是哭穷打骂一路货那种环境长大的孩子，长大后性格都会有缺陷，没有幸免，受害程度不一而已。

最有说服力的就是在1970年斯坦福大学进行过一场关于人类行为的研究试验。

当时挑选的大学生都是通过了各项测试，证明他们是“心理健康，没有疾病的正常人”。

有趣的是这项心理测试每70人只有24人通过了这项测试。

把通过了测试的大学生随机性的让他们扮演狱警与囚犯的身份并投放到真实的监狱生活里面。

为期两周，除了各守本分工作与劳役，期间出现的任何问题都需要他们自行解决。

刚开始谁都认为这是个无聊的实验，

不到两天，就有囚犯因受不了精神压力出现哭泣，咒骂等各种歇斯底里症状而提前退出实验。

扮演狱警的大学生因被赋予了权力而对囚犯不断“镇压”，羞辱囚犯甚至欧打囚犯日益严重。

扮演犯人的大学生对遭受到的折磨虐待越来越逆来顺受，以行尸走肉般的顺从回应。

由于实验的恶劣程度加剧化最终不得不提前终止。

在实验开始的时候，我们知道，狱警与囚犯之间没有任何的差异，而一周己后，他们己没有任何的相似性了。

这次的实验导致了这两批同学很长一段时期，从敌对的情绪讨论演变成凶恶的对质。

可想而知，环境改变人绝非空谈。

父母就如狱警一样拥有绝对的权力，孩子更象囚犯一样唯命是从。

在理智健康的大学生面前，不良环境短期都可以让一个正常人变得如此不理性，何况一个长期在不良环境成长的孩子，能心理健康生活理想到哪去？

楼上家长三天两头打小孩，孩子哭得非常厉害，有人好心在群里劝说，竟被小孩家长辱骂，该怎么办

2008年那会，对面楼上小三上位的娘们老揍继女，夏天中午让三岁孩子去阳台蹲着，其实就是虐待，一开始我不知道那是个后娘，后来听邻居说的是个小三上位了。有了孩子后真看不了孩子受罪，有天那娘们拿着小棍在阳台上抽孩子，孩子哭得撕心裂肺的，我过去敲开门，反正一言不合我就上手了，在丫门口揍了那娘们，后来我报的警，我说她虐待继女我打了她，警察叔叔教育了我几句，那个渣爹好在还有点人性，过来一听啥事直接一脚踹倒那娘们然后就是好几耳光，要不是警察叔叔拉着估计揍得比我还狠。再后来那小女孩被她亲妈接走了。十年了，那小三娘们一直没孩子。我呢也没捞着啥好名声，被小区邻居们叫了好几年泼妇

父亲打儿子，儿子还手，父亲该怎么做怎么调整父子关系

我10岁之前最怕什么？告诉你我最害怕笤帚。我一直没有把笤帚当成扫地的东西，那是因为笤帚是父亲惩罚我的工具。

后来父亲打我之前，我就偷偷的先把笤帚藏起来，让父亲束手无策，能不能躲过去，那就看我的运气了。

我还要告诉你，我家邻居年老师打小年子就不太一样。年老师每次动手打儿子小年子，小年子的母亲就在后面用拳头锤年老师的后背，小年子有奶奶，她的奶奶是个小脚老太太，两只小脚就像捣蒜一样围着他们三人转悠来转悠去，嘴里不停的叨咕着什么，谁也没听清楚小年子的奶奶到底在帮谁说话。

小年子又是一个记吃不记打的孩子，一次年老师买了半斤猪头肉，让小年子亳不留情地给吃光了。这次真把年老师气坏了，举起来手中的小煤铲朝小年子打去，小年子拔腿就往外跑，年老师就在后头追。这个季节正是咋暖还寒的时候，地面上一化一冻结成了冰，小年子不小心被滑倒了，年老师上去就朝后背拍一煤铲子，小年子应声就一动不动了。我们都被吓懵了，小年子的母亲跪下来哭喊:“儿子……儿子快醒醒。”年老师扔掉煤铲跟着呼叫。小年子的奶奶也颠着小脚跑到近前，这次我听清了她嘴里咕噜出来的话:“造孽啊！造孽啊！”但是谁也没想到，小年子一骨碌爬起来，捡起小煤铲向他爸的头上拍去，血顺着年老师的头顶往下流着，小年子的母亲晕了过去。年老师的头上缝了6针，那年小年子15岁。

说起来我要比小年子的运气好，我藏起来几次笤帚后，我的父亲有一次笑了，从那以后我再也没挨过打。

很多年后，我问过父亲你在笑啥？父亲的回答让我很意外，:“因为你长大了。”

是的，我长大了。有时我随手拿起笤帚扫地，会突然感觉心惊肉跳，童年留下的阴影并没有抹去，我还想把它藏起来，或者扔掉。

年老师头上的伤口早就愈合，小年子后背挨的那一煤铲子，让他背负了一生。小年子初中没毕业，就报名去了黑龙江生产建设兵团，他们父子很少说话，心灵上的伤痕永远不能愈合。

爱是平等的，谁也别错上加错。

如果你的小孩喜欢在地上撒泼打滚， 你会揍她吗该怎么办

您好，我是育婴师睿睿妈，很高兴回答您的问题。

相信各位家长都很见过或是经历过这样的场景：家长带孩子逛商场、超市或是玩具店，玩具区是家长们都最想绕，却总也绕不过的地方，孩子一进商场，总是很快就能发现那些各型各样的玩具，也总是能挑中其中最好最贵的，这时是最让家长头疼的是买？家里有相似的，这个太贵了！；不买？难免会上演撒泼打滚的戏份，让一些家长不知所措。

?率先哭闹的“调皮”爸爸

众所周知，日本的玩具价格比较贵，在一档综艺节目中（儿子事先不知道在拍摄），爸爸和儿子外出逛街，走到玩具货架时，儿子看上一款价格昂贵的玩具，孩子想要买，爸爸当然是不想买，于是：爸爸率先哭闹，直接躺地上跟儿子撒泼说：“不要买，不要嘛”！爸爸的举动把儿子搞蒙了，儿子尴尬地站在一旁，看着爸爸笑，过了一会，看爸爸依然没有要起来的意思，便过去拉爸爸，可爸爸就是不起来，还一个劲儿说：“不想买！”“我不要起来！”最后逼得儿子自己说：“好了，我不要了！不买了！”

?任孩子怎样，我都淡定自如的“淡定”爸爸

在一家商场，孩子要买玩具，妈妈不同意，孩子开始哭闹，随后爸爸要把孩子带离现场，可是到商场的电梯旁边，孩子突然怎么都不走了，干脆躺在地上撒泼。孩子爸爸可能是见多不怪了，没有采取任何措施，任凭孩子在地上趴着，于是爸爸干脆拿出手机，站在孩子身旁淡定自如的玩起了手机，孩子看到这招没有效果，刚开始一直趴着不动，嘴里还时不时的说我就要，可看爸爸真的很淡定，孩子来回翻了几次身，看见爸爸仍然无动于衷，半小时后，孩子站起来对爸爸说，他要回家。

面对孩子的撒泼打滚，家长选择用武力去解决问题，是不正确的做法。

有的家长认为，当孩子哭闹时，要进行正面管教，不吼不骂，给孩子讲道理；有的家长认为，孩子就是欠揍，好好收拾一顿就老实了。但是孩子不会管这些，有时候家长越说孩子越来劲；有的孩子会越打越皮，当孩子有情绪时，家长到底要如何帮助孩子正确的表达自己的情绪？家长要如何对孩子进行情绪教养？

?什么是孩子的情绪表达？

就是孩子把ta内在的感受用语言表达出来。生活中很多孩子都不会表达自己的情绪，尤其是年级小的孩子，通常ta们不高兴时就会哭啊、闹啊、乱踢乱打啊，摔东西，咬人等，这都是孩子的情绪表达，但这些都不是家长想要的。

?教导孩子情绪表达时要注意什么？

①用语言代替肢体动作

“请你用说的，不要用哭闹滚的方式来表达”，家长要教孩子通过说的来表达，光这样给孩子说是没有用的，需要在实际情况中示范给孩子听，要注意：千万不要等到孩子哭闹时在说，这样不会有任何帮助。

先描述情境+再表达感受，家长按这个句式示范给孩子听。

如在孩子开始有情绪时，要帮孩子说出来：我不给你饼干吃，现在你很难过，对不对？”然后孩子会知道，ta现在这个感受叫难过，理由是妈妈不给我饼干吃。

这样反复的在生活中练习，孩子会很自然的学到，孩子的学习模仿能力是很厉害的，家长不需要怀疑，当有一天孩子没有哭，没有闹把自己的情绪说出来时，大人一定要立刻回应孩子。孩子就会知道，原来我不哭不闹，也有饼干吃。这样孩子下次就会愿意尝试用语言说出来。一次又一次，孩子会掌握把自己内在的感受用语言的方式说出来。如妈妈陪我玩，我好高兴；妈妈，打我屁屁很难过……

②教会孩子表达合适的情绪

家长在教孩子表达合适的情绪时，重点是不要乱表达，如家长给孩子买一双鞋，但鞋的样子颜色，都不是孩子喜欢的，如果孩子表达这鞋子不是我喜欢的，我不开心，这样让帮买鞋的家长情何以堪，所以这个时候家长要纠正孩子，有人送礼物，无论自己喜不喜欢，都要说谢谢，及时教会孩子懂得体贴和爱他人。时间久了，孩子能够因为人、事，做到不伤人的去表达自己的感受。

?在生活中，家长如何给孩子进行情绪教养？

①正确利用好绘本

家长要给孩子选择一些跟情绪有关的绘本，只要有故事情节，尤其贴近孩子生活经验的都可以成为给孩子情绪教养的教材。如绘本“我的感觉”系列，其中包括：《我好难过》、《我好害怕》、《我好生气》、《我好嫉妒》等系列套书。

②利用真实的生活情境

在生活中，结合身边的真实生活情境来给孩子进行情绪教养，慢慢教会孩子处理问题的一些方法和态度，等以后步入复杂人际关系中可以游刃有余。

③教孩子之前，先学会爱自己

如果家长本身不快乐，自己的情绪也处理不好，如何能给孩子一个好的教导环境。

家长可以把让自己不开心的事情，记录下来，过一段时间，发现并找出自己的情感模式，因为什么事才会生气，接下来要去沟通，调整，不管怎样，都要勇敢的去面对。这样家长的心情会得到改善和恢复，重新出现在孩子面前时，又可以重新开始了。

从表面来看，孩子想要的东西得不到，就会使用可以逼家长就范的“哭闹”来获取。但是如果从根本上来看，其实是孩子没有自控力，无法控制自己行为、情绪和欲望的能力。

实验开始的目的是为了检测孩子在什么时候开始具备自控力，后来他进行后续调查，提出了一个重大发现：自控力，就是延迟享乐的能力，是决定孩子今后成就的重要关键。

后期不断有专家深入研究孩子的自控力，提出更多发现：自控力和基因有关，孩子从一岁左右，就逐步具备自控能力；二岁左右能够根据他人要求延缓自己的行为；三岁左右，能对自己的行为进行自我调节，但是对孩子后天的培养对自控力的影响更大。

1、家长言传身教是孩子早期自控力最好的早教训练

家长不因为孩子小而特殊溺爱，自然的经营着自己的生活美德，孩子自然习以为然的遵守这些生活习惯，不知不觉，在规律的生活中掌握自控的能力。

2、家长要为孩子制定规则并教会孩子遵守

育儿专家建议，孩子2岁左右，家长可以根据家庭和孩子的实际情况制定规则，并协助孩子学会遵守规则，如爱看电视的孩子，可以制定一天看电视不可超过半小时的规则。

家长制定规则容易，一起执行规则才是最重要的，孩子看电视看得正欢乐，半小时到了自然不愿意关电视，家长一心软答应了，这会使规则形同虚设，会让孩子养成见风使舵的坏习惯。当然刚开始培养孩子遵守规则时，可以用孩子喜欢的游戏或食物协助，家长温柔的提出有趣的建议，坚定的关闭电视，孩子知道还有喜欢的游戏或食物等着ta，关闭电视就不会那么难，逐步养成自控的能力。

3、家长通过游戏培养孩子的自控力

日常生活中，像“一二三木头人”、“躲猫猫”这类游戏都是非常能锻炼孩子自控能力的，通过游戏指令，孩子学会控制自己的动作，从而产生自我控制的意识，重要的是游戏的趣味性对孩子有极大的吸引力，家长在寓教于乐中，轻松培养孩子的自控力。

这时需要家长付出更多的耐心，用更久的时间帮助孩子重新学习规则和自控能力。

当家长第一次纠正孩子撒泼打滚坏习惯时，尽量选择在家里，要做好强大的心理建设，与孩子打持久战，提前并明确告诉孩子你的规则是什么。

当孩子哭闹翻滚，家长要做的就是坚定执行规则，把孩子抱到安静的地方，温柔与坚定的告诉孩子：我们爱你，但要遵守规则，你哭我很心疼，但如果你很难受也可以哭，我会在边上陪着你，不哭了再来找我。不管孩子哭得多悲惨，在地上翻滚得多夸张，家长要做的是在边上温柔的等待，坚定的说不。记住是在孩子边上，而不是离开去做自己的事，要让孩子明白家长一直和他在一起。

孩子示弱时，家长要及时给台阶下，给予爱的抱抱和表扬。正常情况下，可以给的东西孩子还没哭就要给，规则不允许的孩子怎么哭都不允许，千万不可半路妥协，否则孩子的撒泼打滚会愈演愈烈。时间久了，孩子会知道他哭也没用，逐渐孩子会放弃无用的哭闹，来接受有用的规则，当然，这个过程需要家长有极大的耐心与毅力，最后除了规则，家长也要通过以身作则和自控游戏来培养孩子的自控力，三者相辅相成，缺一不可。

作为家长，首先要了解自己孩子发脾气的根本原因，然后对症下药，根据不同的原因，选用不同的应对方法。

?为了达到自己的目的而发脾气

很多孩子会在要求家长买玩具、零食，或想看电视、玩手机，遭到家长拒绝后便大发脾气，或是又哭又闹，撒泼打滚，尤其是哪些曾经以发脾气的方式达到过目的的孩子，哭闹会更加严重。

?为了掩饰自己的恐惧和无助而发脾气

有的孩子虽然大发雷霆地发脾气，看上去非常愤怒，但内心却非常不安和无助的，孩子只是把自己恐惧和无助，通过发脾气的方式发泄出来。

?为了逃避处罚而发脾气

有的孩子知道自己犯错后，害怕遭到家长的责骂，而选用哭闹的方式来转移家长的注意力，希望可以逃避来自家长的惩罚。

孩子在撒泼打滚发脾气时，家长如果想平息，不建议通过语言去呵斥孩子，更不建议粗暴的制止孩子，要了解孩子做这个的原因后，想办法来应对。

1、保持冷静，孩子才能平静

面对孩子突然撒泼打滚，家长首先要做的就是控制好自己，保持冷静，千万不能因为孩子的行为而失去理性。

家长要冷静，平和的接纳孩子的情绪，并鼓励孩子说出自己的需求，如果孩子不愿说或还不会表达，那家长可以帮孩子说出来，如对孩子说：你现在是不是很生气，我知道你很难过……让孩子知道，家长是可以理解他的心情的。

2、和孩子一起制定规则

家长知道孩子是通过发脾气、大哭大闹、撒泼打滚的方式来达到自己的目的，那不要让孩子得逞，避免孩子以后会习惯这样做。家长要给孩子建立规则意识，和孩子一起制定规则，如每月允许买玩具的次数或价格、每周看电视或手机的时间等。让孩子知道做什么事情都有节制，规则定好后，如果孩子违反规则，家长要温柔而坚定的制止孩子，让孩子按规则办事。

如果孩子不遵守规则，家长制止也没用，那家长可以选择无视孩子的哭闹，经历几次这样后，孩子会明白这样做是没用的。

睿睿妈提示：家长在制定规则时，一定要和孩子商量，充分考虑孩子的意见。

3、家长要注意自己的言行

如果孩子因为害怕父母的责骂而哭闹，那问题出在父母的身上，为什么孩子会害怕？孩子犯了错，就一定要进行惩罚吗？如果孩子只是无意中犯的错，家长可以原谅孩子，提醒以后注意就行了；如果孩子是故意的，肯定要进行批评，让孩子明白哭闹是解决不了问题的，家长要让孩子知道自己错在哪里，应该怎样改正。

家庭氛围对于孩子的成长来说，是非常重要的。如果家长平时爱发脾气，甚至当孩子的面吵架，那孩子脾气暴躁的可能性就很大，所以在孩子面前，家长一定要控制好自己。

家长和孩子的对抗都无关输赢，只关乎爱！

不要打骂孩子，如果家长是因为爱孩子才管教，那为什么要让爱变得面目可憎；我相信家长平静才能教会孩子平静，家长行为合情理才能教会孩子合情理。

孩子为什么是孩子，因为ta们没有家长强壮，也没有家长能言善辩，但是孩子有情感，小小的心里，有大大的爱，在孩子撒泼打滚的背后，也许有家长不明白的原因，但是不管家长选择用什么样的方法来教育孩子，总之不要伤害到孩子感情和内心。

以上是关于这个问题的解答，希望我的解答能够帮助到您。

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