很多朋友对于我女儿上初二了，学习成绩在学校都是垫底，上的私立学校，还有必要继续让她再上吗和初中不建议分的学校好吗不太懂，今天就由小编来为大家分享，希望可以帮助到大家，下面一起来看看吧！

本文目录

1. 孩子小升初，初中学校不理想，有必要上私立吗
2. 教育现状：一个学校要分个普通班、重点班是好是坏
3. 初中建议孩子上辅导班嘛
4. 我女儿上初二了，学习成绩在学校都是垫底，上的私立学校，还有必要继续让她再上吗

孩子小升初，初中学校不理想，有必要上私立吗

按照九年义务教育规则，不应有民办中、小学的，可中国办了那么多的民办学校！这绝对是不应该的！当然那些有钱人有钱没处花，可全部把孩子送到私立学校学习！可现在那些没有多少钱的家庭也跟风，把孩子送到私立学校上学，为什么呀？独生子女多呀！攀比呀！给自己增面子呀！为了独生子女，为了这个浮躁的面子，一切都拼了！对孩子有效果吗？中国有那么多的民办或贵族学校，可这些学校培养出来的学生大多都患有不同程度精神疾患呀，虽有少数学生成绩或许有点进步！但她们当中许多人生活技能、善、孝等还是一张白纸！这就是重才轻德导致的后果呀！学习成绩提高了吗？有科研机构做过双盲对照试验了吗？仅凭这些被某某某录取了多少学生，就认为这些民办学校教学如何好，这是没有足够真实依据的！一个学生的学习成绩在公办学校和在民办学校并没有多大区别的！成绩好的学生成绩还是好，成绩差的学生成绩还是差，甘肃有一位母亲花了12万元给自己儿子补了6个月的课，结果高考时只考了206分；一位家长为了提高自己儿子的英语成绩，花了3万元去补英语课，补前儿子英语考了70多分，补课之后英语考了40多分。任何一个老师或学校说能大幅度提高每个学生的学习成绩，那只是骗子的伎俩呀！一个孩子的培养一定要在德智体美劳多方面都得到全面发展，这才是真正的教育！那种说公办老师在课上不讲，在补课上讲，这是每个教书育人的老师应该不会存在这样的情况的，是现在社会上许多孩子的父母，为了自己的面子，为了自己的荣光，编造出来的一段话，也是每个人用自己浮躁的心和都希望自己的儿子成龙、女儿成凤所造成的！公办老师的教学方法完全是按照国家教育大纲教育孩子们的！他们也想把自己的学生培养成才呀！没有任何老师不愿意把学生教好的！那种说公办老师课上不讲、课后才讲是极端荒谬的！

教育现状：一个学校要分个普通班、重点班是好是坏

全市高三联考结束了，某所重点高中的整体成绩不理想。校长打电话问教导处主任：***，这次联考我校的尖子生怎么样？教导处主任：校长，这次联考我校有六名尖子生入围清北分数线。校长：好！其实，这所学校只有六名尖子生非常突出，但是其他的学生成绩一塌糊涂。这不是段子，这是真实的事情。考了多少个清北是名声，大面积升学才是民生

但是有些领导就喜欢名声，而对民生却不怎么重视。

高考结束后，同一个地市甚至周边地市的县委书记碰面的时候，最喜欢说的一句话就是：你们那个县区今年考了多少清北？我们考了多少多少个。

考的多的县委书记脸上盛开了灿烂的花朵，考的少的县委书记脸上流露出尴尬的僵硬的笑容。

在这种攀比之风之下，重点班、实验班的存在就有了土壤。

据我观察和了解，越是经济发达、教育水平高的地区，对清北数量已经比较看淡了，他们重视的是学生的发展前途而不是虚的名声。越是经济落后教育不发达的地区，越是把清北当成了不起的政绩。

作为省级层面，站位高，思想认识水平自然也高。

因此省级层面是禁止各中小学校把学生分成实验班和普通班的。

一是为了教育公平；

二是为了纠正片面追求升学率的做法；

三是为了纠正过分宣传高考状元和考取清北的做法。

上有政策，下有对策。

不让分成实验班，这个简单，换个名堂就行了：

什么小班、国际部、特训班等等分分出炉了。

通过上面的分析可以明白，之所以对实验班乐此不疲的原因就是为了集中全校最优势的力量把尖子生培养成高考状元和清华北大的苗子。

因为每年考取清华北大的数量，在老百姓和领导的眼里，就代表着这所学校的办学实力。

其实，对内行人来说，这就是一种扯淡，因为除了考上的那几个清北以外，其他的并没有什么值得炫耀的。把优势兵力集中到实验班，其他的普通班就顾不上了，大面积升学的数量和质量就难以得到保证。

所以，我的观点是：一个学校要分个普通班、重点班的做法就是为了名声而牺牲了民生。

我是朗月寒雪，欢迎关注，一起聊教育。

初中建议孩子上辅导班嘛

不请自来。我想谈谈对这个问题的看法：

作为一名从教二十余年的老师，我认为，辅导班的出现本身就是教育畸形的一个体现。现在正在补课的同学，有许多都是迫于家长的压力或者是盲目的跟风，真正有效果的又有几个呢？试问，一个孩子连上课在学校都不好好听，那他去补课真的有意义吗？可是就是有很多家长看不透，非要逼着孩子去补课，弄不好会适得其反啊。

我的观点是不建议初中的孩子去辅导班。只要学生在学校认真听课，按照老师的要求去做，他的成绩没问题。辅导班也好，在学校也罢，学生取得好成绩的关键是在于学生本身，有句话说的好，师傅领进门，学艺在个人。在我的孩提时代，根本就不知道什么叫辅导班，那时候的孩子成绩也不错啊！现在有这么多人在补课，效果呢?学生的成绩真的有明显进步吗？学生真的显得多才多艺了吗？我看未必。

说句良心话，我从教二十多年，从来没有有偿给孩子补过一节课。不是没人找我，亦非自己水平不够，只是感觉有个矛盾解决不了。我的真实想法是：如果我只带一两个学生，我一暑假收他们多少钱合适?说实话，合不上；如果带五个以上的孩子，我认为又达不到理想的效果，更别说现在有的辅导班，二三十人一起上课了。所以，我宁可不带。其实本来就是，每个学生都有各自的特点，各自的差异，同时带好几个学生，他们的水平又不一样，我真的不知道怎么样可以让他们都取得明显的进步。当然，如果是小班授课，或一对一辅导，效果可能会好一些。

所以，我建议：孩子尽可能不用去辅导班，如果非去不可，各位家长请慎重！以上是我自己的一些看法，难免有偏颇之言，还望各位看官多多批评指正，共同探讨。

我是孤独剑客829，一名教师，欢迎围观，欢迎关注，共同探讨研究教育相关的问题。

我女儿上初二了，学习成绩在学校都是垫底，上的私立学校，还有必要继续让她再上吗

上私立学校的女儿。在初中二年级的成绩垫底，还有没有必要上？

先说家长，作为家长，你把女儿放到私立学校，相信是为了女儿有一个更好的学习环境，我们都知道私立学校的学费是比较贵的，我不知道你的女儿是因为什么原因上私立学校或者是说上公立学校，没有名额或者进不去的原因，但是既然上了私立学校花了这么多钱，为什么初二才想起问这个问题，他在初一的时候成绩绝对不是那么好吧，那个时候为什么没有想办法给他补课，或者说他在小学的时候成绩也不是很出类拔萃吧，那个时候为什么没有想到给孩子补课？作为家长把孩子的最黄金学习年龄都给耽误了，而到初二了，成绩见底了，家长才着急了才想起来孩子的上学问题。

那么现在你再问一下自己的想法，你是想让你的女儿继续上学呢，还是说不想让女儿的女儿上学就这样辍学了？议或者说你给你的女儿再转一个学校，是转私立学校还是公立学校呢？你是希望你的女儿能够在求学的道路上继续求学呢，还是说就此辍学。

说能够继续学习的问题，初二，其实现在往回去不如小学的知识以及初中的知识，毕竟学的还不是那么太多，垫底了也不要太着急，首先要搞清楚孩子是不喜欢学习还是不学习，还是叛逆期，说到这个叛逆期，不要听网上的，更说的孩子是叛逆期，过了这段时间就好了，不会的叛逆期，如果你改不好的话，那么就再也改不好了，所以孩子的学习你搞清楚他到底是什么原因垫底的，如果是因为，基础差想学没学好导致的，那么你再给他报辅导班或者是1对1的辅导，还有机会，如果是因为不想学习，不爱学习逆学厌学，那么你痛快的跟你的女儿讲明她想要干什么。

现在为什么这么多孩子不愿学习，不爱学习呢？好多家长很不理解，包括我也不理解，但是有一件事情对我触动比较深的就是我们想一下现在孩子他最累，最不愿意做的事情是什么？学习呀，因为作为孩子，他现在是衣来伸手饭来张口，无所事事啊，他所能动的事情就是上学动脑子的事情就是学习，而这两件事情是他唯一做的事情，所以你想想他会不会觉得这两件事情做的比较累。

孩子没有进入社会呢。他认为学习比较累的，所以他一定会放弃，等到走入社会之后，他见到更多的事情之后，他发现原来学习是轻松的是最轻松的，但是那时候想要再去学习已经为时已晚了。

记得以前公司有门店的同事在讲。有一个小女孩，冬天下雪，因为要到门店去开门。骑着自行车，顶着凛冽的寒风冒雪去门店上班，边走边哭边骂自己，为什么当初自己不好好学习，今天才会有这样一个结果。但是等到那时候他悔悟的时候，一切什么都忘了，但是恰恰人生不能重来，好多时候他在上学的时候他没有明白，没有体会到这种辛苦，所以他不会去努力学习的。

回到你的女儿身上，你看你的女儿是什么原因不学习的，给他上一堂人生不学习的课，他就会有所醒悟了。

OK，关于我女儿上初二了，学习成绩在学校都是垫底，上的私立学校，还有必要继续让她再上吗和初中不建议分的学校好吗的内容到此结束了，希望对大家有所帮助。