各位老铁们，大家好，今天由我来为大家分享教师的奖励性绩效工资因为成绩不理想被扣除是否合理对此你怎么看，以及不建议教师提高待遇的文件的相关问题知识，希望对大家有所帮助。如果可以帮助到大家，还望关注收藏下本站，您的支持是我们最大的动力，谢谢大家了哈，下面我们开始吧！
本文目录
近日，教育部明确表态：提高思政课教师和辅导员待遇。你们怎么看
特别认同那句话“让有信仰的人讲信仰”！虽然我是个老辅导员，但我觉得既不是十分必要，亦有些不妥，理由有二:
一、高校所有老师都负有育人的责任，这种做法无疑会打击全员育人积极性，因为这种做法是否告诉其他教师:思政育人是理论课教师和辅导员的事，学生思想品德和政治上怎么样与我们无关？
二、思政课教师和辅导员本职工作就是从事思政育人工作，做传递正确思想和传播信仰的工作，除个别按照劳动原则给予相关工作特别补贴(如通讯补贴、工作时间外加班等)外，额外提高常规待遇既不符合公平公正原则，也会消解思政工作的权威性和说服力。
按说，任何一个职业和岗位提高待遇都是好事，也确有必要，但涉及到全局与整体，必须慎之又慎。
以上纯属个人意见，不妥之处还望同仁见谅。
退休教师涨教龄津贴吗
退休教师没有教龄津贴吧，不过，教龄津贴应该上涨了，毕竟10元太低了。
大家好，我是社保专家思之想之，退休教师涨教龄津贴吗？
目前的教龄津贴已经35年没变了。
按照1985年颁布的《关于教师教龄津贴的若干规定》，从1986年7月1日起，开始实行教龄津贴制度。教龄满5年至20年以上的老师，每月可获得3元至10元不等的津贴。
如果说35年以前的10元还能发挥较大的激励作用，但是现在的10元钱几乎就是鸡肋了，食之无味弃之可惜，聊胜于无。
所以，这些年基层教师呼吁提高教龄津贴。安徽省蚌埠市第一实验学校教育集团总校校长崔建梅连续3年建议提高教龄津贴，今年也是如此。
对于这个建议，人社部曾给她恢复“考虑到教龄津贴和薪级工资在功能上重叠，对是否保留教龄津贴等问题，我们将会同有关部门统筹研究。”
其实，在2019年9月，教育部教师工作司司长任友群曾在新闻发布会上说，提高奖励性绩效工资比例，降低职称在绩效工资分配中的权重，单列班主任岗位津贴，提高教师教龄津贴标准。不过，到现在还没有落实。
总之，教龄津贴应该上涨，应该根据物价等因素进行上涨，崔建梅认为，1986年教龄津贴占当时教师工资总额的十分之一左右，参考这一比例，她建议教龄津贴调整为：教龄满一年为十元，以后逐年计算，上不封顶。
而且，思之想之建议，现在教龄津贴主要是针对在职教师发放的，退休教师也应该发放教龄津贴，虽然退休后领取养老金了，但是要体现尊师重道，教师退休后也是教师，所以，建议退休教师也发放并且上涨教龄津贴。
如果你也同意，欢迎点赞、转发！
欢迎关注@思之想之。
教师能取消绩效工资吗
你好，欢迎你提的问题。你提的问题是教师工资问题，也是全国近一千万教师，普遍关心的热点话题，更是国家继续推进教师工资制度改革的问题。
一、绩效工资的初衷。是为了激励教师辛勤工作，给优秀、先进教师的经济奖励。由于这种制度存在弊端，为了争优秀，评优秀，引发了教师之间的矛盾，打击了一部分没有评上优秀教师工作的积极性。
二、绩效工资的来源。绩效工资是从每个教师工资中，先扣除百分之三十，在期末考试、评定中，作为奖励二次分配。
三、绩效工资的争议。教师扣留下的百分之三十，一部分均分给各个教师，一部分却用作管理人员的津贴、补助等，无形中教师百分之三十的绩效工资被减少、克扣，引发了教师不少的争议。
四、绩效工资的分配。绩效工资的分配，地区不同，各有所异。目前为止，一种是一线教师平均分配，一种是按照职称高低分配，后者居多。
综上所说，教师绩效工资极不平衡，因此好些论坛，媒体上呼吁取消绩效工资，教师当然拍手称赞。
但是国家的每一项政策，都是有一定的科学依据，尤其是绩效工资政策，执行了许多年，积年累月，教师队伍庞大，遗留问题较多，一时取消绩效是不现实的。
社会经济在不断发展，国家政策、法律都在不断地完善，相信党和政府，一定会有更好的决策，来健全人民教师绩效工资的公平，公正，公开发放，而不是一棍子打死！
以上是我个人的观点，不妥之处，敬请谅解！
春节至，恭祝大家全家身体健康，佳节快乐，万事如意！
教师的奖励性绩效工资因为成绩不理想被扣除是否合理对此你怎么看
教师的绩效工资最初设立的原意，就是为了奖勤惩懒，奖能罚慵而设立的。坚持多劳多得、少劳少得，优绩优酬的原则，全面考核教师的工作成绩并对绩效工资重新分配。
一般来说，绩效工资被分为四大块：
一、班主任津贴班主任在正常上课的情况下，全面负责学生的日常工作，因此工作量要比普通教师多，因此从全体教师的绩效工资中拿出一部分来给班主任作津贴也是合理的，且各地班主任津贴所占的比例如地方自行确定。
二、超课时津贴超课时津贴是指在全校教师平均课时的基础上，承担了更多的课时所产生的绩效工资差异。
三、教育教学成果奖励津贴这部分绩效津贴包括，教学论文的发表，教学成绩的提高，教学活动的有效开展等多种教学教育成果的奖励。
我地为了鼓励教师的教学积极性，每年大型考试都要给老师所教班级进行排名，对成绩突出的老师给予奖励，大家按教学成绩的排名决定拿到绩效奖励的多少，而也意味着成绩落后的教师将拿到更少的绩效，如果将此看作一种惩罚也未尝不可。
像题主所提的问题，奖励性绩效工资因为成绩不理想被惩，合不合理？小徐老师根据我们本地的绩效工资核发的标准来衡量还是很合理。而且，在教育上，一般老师们的教学水平并不是相差太远，只要认真对待，大家的教学水平上下差不了多少，一个学校的教师队伍，这一学年某些老师的成绩好，下一学年有可能就变成另一群老师的成绩好了。因此，大家也没有什么意见。所谓“胜败乃兵家常事”，教学只要认真，努力，对待起自己的心就可以了，对于绩效工资的多少还是不要太在意为好。
好了，本文到此结束，如果可以帮助到大家，还望关注本站哦！
声明：本文内容来自互联网不代表本站观点，转载请注明出处：https://bk.77788889.com/1/85302.html
