本文目录

1. 晓港公园里的对联什么意思
2. 《村晚》这首诗中的横字好在哪里

晓港公园里的对联什么意思

晓港公园里的对联是“漫步林荫见富贵，晨钟暮鼓动清心”，意思是在漫步林荫的时候，可以看到富贵人家的景象，同时晨钟暮鼓的声音也能够使人心情宁静。这个对联形容晓港公园的环境非常优美，适合散步、放松心情。同时，也寓意人们可以在这里沉淀心灵、净化心境。

《村晚》这首诗中的横字好在哪里

诚邀，一缕英雄为您解答

《村晚》这首诗的作者是雷震，生卒年不详。清代学者厉鹗编辑的《宋诗纪事》一书，书中收录了宋代的诗歌并记载了与诗歌有关的事迹和人物。据《宋诗纪事》记载，雷震是宋代人，宋度宗咸淳元年(1265)进士，南昌(今江西省南昌市)人。

《宋诗纪事》收录雷震的诗作仅有一首，就是这首《村晚》，原诗如下：

这是一首描写乡村晚景的诗。诗作描绘的是这样一幅乡村晚景：池塘四周长满了青草，池塘里的水几乎溢出了塘岸，远山像是衔着落日似地倒映在波光荡漾的水面上。放牛的孩子横坐在牛背上，慢慢的朝家而去，拿着短笛随意地吹奏着不成调的曲子。

诗人雷震看到这样的美丽画面，即景而写，就好像是绘画时候的速写一样，寥寥几笔就画成了一幅充满生活情趣的农村晚景图。为什么这么说呢，原因有以下两点。

（一）诗人对农村美景的描写

《村晚》一、二两句是描写性的文字，描写的正是乡村晚景。诗人把池塘、远山、落日三者巧妙地融进诗句里，描绘了一幅非常美丽的图画，渲染烘托出一幅诗意的画卷，为后两句牧童形象的出现营造了一个良好的氛围和背景。

“草满池塘水满陂”，诗人连用两个动词“满”字，写出了水草丰美，池塘水满的景物特点，从诗句的描述来看，这应该是盛夏时节特有的景物特点，这是一派生机勃勃的农村美景。

“山衔落日浸寒漪”，诗人用一个“衔”，就好像电影镜头的特写一样，准确地展现出了日落西山时分的场景，并且带有浓浓的拟人化色彩；一个“浸”字，又写远山和落日倒映在池塘水中的形象，这是一幅极美的农村晚景画面。

“牧童归去横牛背”，这首诗的一大特点就是动词的使用，这一句中，牧童出现了，诗句里的牧童是怎样的一个形象呢？一个“横”字刻画出了牧童的形象，也就像楼主问题中所说的那样，这个“横”字好在哪里呢？

“横”字表明牧童不是端端正正地骑在牛背上，而是随意横坐在牛背上，这一个“横”字将牧童调皮可爱的形象刻画的惟妙惟肖。这个“横”字也表现出了乡村小牧童的天真、活泼、淳朴。

诗人的描绘让我们的脑海里情不自禁的形成了这样的一幅画面：小牧童出去放牛，牛儿悠闲的吃着草，等牛吃饱了，水喝足了，也正好是夕阳下的时候，这个时候牧童和牛儿都该回家了。牛背上驮载着牧童，而小牧童优哉游哉地骑在牛背上，牛儿也优哉游哉的回家，可以想到牛儿的前行是闲庭信步般的，所以小牧童在牛背上一点儿也感觉不到颠簸，他还索性拿出自己的短笛，吹奏起那些不成腔调的曲子。

我们似乎隔着诗句听到了这个牧童吹奏出的笛声，那悠扬的笛声飘荡在回家的路上。乡村晚景色彩和谐，基调清新，有了这样的环境，牧童自然就是悠哉悠哉、其乐融融的了。这是一幅充满生活情趣的农村晚景，是一曲悠扬动听的牧童短笛曲

（二）诗歌创造出的优美意境

诗人是带着一种欣赏的目光去看牧童、写村晚的，他十分满足于这样一种自然风光优美、人的生活自由自在的环境，所以他描写的牧童是让他“横”在牛背上，吹起短笛。这是令人感到惬意舒畅的场景，诗人在诗歌中创造出的意境是优美的，也是诗人流露出对田园生活的赞赏之情。

这首诗描绘的确实是一幅悠然超凡、充满诗情画意的画面。无论是色彩的搭配，还是背景与主角的布局，都非常协调，而画中之景、画外之声，又给人一种恬静悠远的美好感觉。

在我国古代诗歌中，牧童是经常出现在诗歌作品的形象。

（一）《巴女谣》中的牧童形象

如唐代诗人于鹄的诗歌《巴女谣》：“巴女骑牛唱《竹枝》，藕丝菱叶傍江时。不愁日暮还家错，记得芭蕉出槿篱。”诗人以平易清新的笔触，描绘了一幅恬静闲雅的巴女牧牛图。

诗人描写的也是在一个夏天的乡村晚景图，夕阳西下，乡村烟霭四起，江上菱叶铺展，随波轻漾，一个天真烂漫的女孩，骑在牛背上面，亢声唱着山歌，沿着江边弯弯曲曲的小路慢慢悠悠地回转家去。诗人笔下的乡村晚景是清新动人的，诗人笔下的牧童形象是欢快的。

（二）《牧童词》中的牧童形象

唐代诗人李涉笔下的牧童则又有了浪漫的色彩，他在《牧童词》中写到：“朝牧牛，牧牛下江曲。夜牧牛，牧牛度村谷。荷蓑出林春雨细，芦管卧吹莎草绿。乱插蓬蒿箭满腰，不怕猛虎欺黄犊。”

李涉笔下的牧童总是在野外度过他的时光。在春天的漾漾细雨中，牧童披着蓑衣走过小树林；在牧童的芦笛声中，莎草一天天地绿起来。牧童充分享受着大自然的美，大自然是他最相熟相知的朋友。顽皮活泼的牧童还把蓬蒿插在腰间当作箭，想象着自己成了一位威风凛凛的武士，连猛虎也不敢再来欺负小牛犊。

李涉笔下的牧童，他的生活是游荡不定的，也是浪漫的。牧童不仅要经历风雨，跋涉艰险，又总是从大自然中得到乐趣和慈爱。

（三）《所见》中的牧童形象

比如清代诗人袁枚的《所见》：“牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。”

袁枚笔下的牧童形象更是充满了生活的情趣，这首诗的第一句平平而起，不着痕迹。第二句调子突然高昂，旋律突然加快，从而形成一个高潮。诗作一、二句描写了小牧童的天真活泼、悠然自得的可爱模样和他的愉快心情，

一个“骑”字直接写出了牧童的姿势，再加一个“振”字则间接表明了牧童的心情。诗人通过“骑”和“振”两个动词，把牧童那种悠闲自在、无忧无虑的心情和盘托了出来。

袁枚笔下的牧童形象完全陶醉在大自然的美景之中，牧童是欢快的，所以她才不禁引吭高歌，甚至发出“振林樾”的歌声。

不管是雷震《村晚》中横骑在牛背上牧童形象，还是其他诗作的牧童形象，我们看到的都是天真烂漫，活泼可爱，充满童趣、无忧无虑的童年美好时光。

古诗中的牧童形象都是充满欢乐气息、天真烂漫的小孩子，也许是他们的生活本来就很简朴的原因吧，在诗歌中出现的牧童大多都是无忧无虑的童年美好时光。

我们从雷震笔下的牧童形象为起点，将视角放大，纵观一下出现在诗歌中的儿童形象就会发现，他们是快乐的，是无忧无虑的。

唐代白居易《池上》诗中的儿童形象是“小娃撑小艇，偷采白莲回”，这些孩子可以独自去荡舟，在水中欢快的游玩嬉戏，荡舟进入藕花深处，偷采白莲，真的是充满欢乐的童年生活。

宋代叶绍翁《夜书所见》诗中的儿童形象是“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明”，这些孩子们为了捉蟋蟀可以无忧无虑到深夜不睡，挑着灯在深夜捉蟋蟀。

宋代范成大《四时田园杂兴》诗中的儿童形象是“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”，这些孩子们还没有力气去耕地，也没有学会织布，但是他们一刻也不闲着。他们从小耳濡目染，喜爱劳动，于是就在茂盛成阴的桑树底下学种瓜，这是充满天真情趣的儿童生活场景。

清代高鼎《村居》诗中儿童形象是“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”，这些孩子们一放学，来不及回家，就拿出风筝去放飞，他们在奔跑中，放飞快乐，放飞心灵。

从《村晚》诗开始说起，说到了牧童“横牛背”的生活情趣、又说了一下我国古代诗歌中的牧童形象，又延伸到充满情趣的、欢乐的、无忧无虑的童年生活。总之，从牧童的形象上我们看到他们的生活，也看到了诗人对乡村生活的赞美。

关于晓港公园里的对联什么意思和纸鸢的布局怎么弄好看的介绍到此就结束了，不知道你从中找到你需要的信息了吗 ？如果你还想了解更多这方面的信息，记得收藏关注本站。