本文目录

1. 2021年世界精神卫生日简报
2. 如何成为一个好秘书
3. 工作总结怎么写
4. 小学一年级生活识字简报怎么做

2021年世界精神卫生日简报

2021年10月10日是世界精神卫生日，今年的宣传主题是“青春之心灵青春之少年”，旨在号召各级政府部门、学校、医疗卫生构、社区、社会组织等加强合作，共同创造更有利于青少年心理健康的社会环境；通过多种途径的宣传教育，帮助儿童青少年掌握心理健康相关知识，提升心理调适能力；协助家长树立科学的教育理念，帮助孩子正确认识、处理碰到的情绪问题。

如何成为一个好秘书

做好秘书，跟李达康的秘书学。

还记得人民的名义中李达康秘书形象吗，李达康那么挑剔的人，什么样的人能做他的秘书，能让他逞心如意呢？我们一起来看看。

李达康：让郑市长和有关部门去吧

吴秘书：郑市长还是希望您参与一下，把这个大项目敲定下来

李达康：还是让他们去吧

吴秘书：但是···

李达康：政府的事

吴秘书：但是之前惯例

李达康：不要提惯例了，现在不是一言堂的时候。

李达康：光明峰项目的二期剪彩仪式你帮我推掉，就让孙连成露个脸就行了

吴秘书：行，那我一会就通知他

李达康：昨天晚上突审蔡成功，给赵东来局长打个电话，问问突审结果怎么样了

吴秘书：行，那我去找一趟赵局长

李达康：给省委值班室再打个电话，说我有工作要向沙瑞金书记汇报

吴秘书：那我现在去联系一下省委的吴秘书长

赵东来：你告诉李书记，昨夜的审讯结果还没报上来呢？蔡成功就出意外

吴秘书：李书记，现在这边又出现了点意外

李达康：怎么有这么多意外

吴秘书：这具体的情况要不您给赵局长打个电话吧，他正在赶往医院的路上

李达康一言堂的时候，一把手拥有绝对的政治权利

李达康：今天我把底给你托了吧，政府先期垫付的安置费用不是无偿的，一定要收回来，如果收不回来的话，对上对下都没法交待，有人会敢做文章，

孙连成：李书记，这个我明白，那个从高小琴那个山水集团开始收吗

李达康：你把他打进政府征地的用用当中去

孙连成：只怕山水集团不认账啊，那个高小琴一直很强硬

李达康：找个认账的公司拍卖那块地呀

孙连成：李书记，这个丁义珍主政的时候，以光明区的名义和山水集团签过合同，你也知道，像山水集团这种情况，也不止他一家。

李达康：你现在是新上任的总指挥啊，你把那些不合格不合法的，行贿的，受贿的，形成的东西全部推翻，重新来啊

孙连成：这个，李书记，我明白

工作总结怎么写

工作中我们每天、每周、每月、每年都要做总结。那么如何做好总结，我简单的阐述，我是如何做工作总结。

在我的工作中，总结分为个人工作（年/月）总结、项目（周/月/年）总结、部门（月/年）总结，我都是用PPT展示。

一、个人（年/月）总结

1、计划的完成情况

主要阐述，本月/年的工作计划的完成率，未完成的进行原因说明，以及预期的完成时间。

2、主要工作回顾

主要阐述，主要做了哪些事情，如何进行的。

3、工作亮点（变化）

主要展示，工作完成后的亮点，带来什么要的变化。变化包括个人工作中涉及的相关的指标的变化、现场的变化等。

4、个人提升与不足

主要阐述个人工作中，在哪些方面有成长，有什么进步。哪些地方的不足以及可以改的地方，针对不足或需改善的地方，制定相应的改进措施；以及本岗位发现的部门的不足，并附带改进建议。

5、下一步工作计划

主要阐述下月或来年的工作的计划，展示主要的三到五个事项即可，并附工作计划表。

二、项目（周/月/年）总结

1、项目计划的完成情况

主要阐述，项目计划的完成情况和项目进度说明，同样的未完成的进行原因说明，以及预期的完成时间。

2、项目开展历程回顾

主要展示项目关键活动或节点的回顾。

3、项目带来的变化

主要展示，该项目开展带俩的变化，包括指标的变化、现场的变化、团队的变化等。

4、项目中存在风险及管控措施

主要阐述，该项目开展中的风险或未来推行中可能存在的风险，以及风险的管控措施。

5、下一步工作计划

主要阐述，项目下一步关键活动或关键节点，并附项目计划表。

三、部门（月/年）总结

1、部门计划完成情况

A、月度总结主要阐述，月度计划的完成率，未完成的进行原因说明，以及预期的完成时间；

B、年度总结主要阐述，年度主要事项的完成情况，未完成的进行原因说明，以及明年该怎么做。

2、月/年工作回顾

主要阐述，主要事项的工作回顾，未完成的要阐述进行到了哪一步？

3、部门的成绩（变化）

主要阐述，本月或本年的工作亮点，也是主要阐述变化。

A、部门指标的变化：是否到达年度目标指，未到达的进行原因说明。

B、部门现场的变化：改进后与改进前进对比，图片展示为佳。

C、团队的变化：士气、观念、团队协作等方面的，有图片对比为佳，有视频展示更好。

4、存在的不足与改进措施

主要阐述部门还有哪些地方做的不够完善，以及针对性的改进措施。存在的不足，不要过多展示，1到3项为宜。

5、需要协调的事项

主要阐述，本部门不能独立完成的事项，需要公司层面协调以及需要其他部门协助的事项。主要针对的是跨部门的事项。

6、下阶段工作计划

主要阐述，主要的工作事项（改进事项）为宜，日常工作不要展示。附上工作计划表。

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小学一年级生活识字简报怎么做

你问到了重点。

整个低年级教学的重点是什么？

识字与写字。

可以说，一年级把写字教学搞好了，就算完成了一半的教学任务。

首先当然是写字姿势的教学。

针对一年级学生喜欢韵文的特点，我们可以找一个韵文教给他们。比如说：

1、坐姿：头正、身直、肩平、臂开、两足安。

2、写姿：胸离桌子一拳远，手离笔尖一寸远，眼离本子一尺远。

3、握笔姿势：（1）老大老二对对齐，手指之间留缝隙，老三下面来帮忙，老四老五往里藏。（2）—抵二压三衬托，指实掌虚腕灵活，角度适宜方向正，笔画轻重细琢磨。

你自己先抄到书上，然后背下来，接着逐句逐句教给学生，教的时候要配合动作，说“头正”的时候，要检查学生的头有没有摆正，没有就纠正过来……依此类推。是不是觉得很麻烦？小学老师考验的就是耐心，当你看到孩子们都养成了良好的习惯、端端正正地坐在教室里的时候，你会感觉到一种巨大的成就感！口诀的训练需要时间，不要怕浪费时间，你急什么呢？写字姿势就是教学重点啊！

最后就是每次写字之前的复习巩固了！每天的写字课都带着学生念叨一遍，一边念叨一边纠正不良的姿势，一个学期、一个学年下来，学生会掌握得非常好。

其次是笔顺练习。

一年级一定要教笔顺和笔划名称。

先硬教，比如“十”字是“一划横，二划竖”；再配合部编教材里的识字加油站，里面会定期总结笔顺的规则，如先横后竖、先撇后捺、从上到下、从左到右；每教会一种笔顺规则就是安排相应的复习巩固，让学生自己说一下，这个生字要按哪一条笔顺规则来写，规则弄清楚了，再引导学生自己说笔顺。

不断巩固书空的方法，要抓落实，让每个学生学会书空。

笔划名称要说对哦！

第三，给每个要求写的生字组好词。

年轻老师喜欢发散思维，让学生敞开了说组什么词，这样做的效果往往并不好，因为学生经常搞错。比如说他们学了一个“十”字，他们可能会组“石头”，当然你可以纠正，但是由于这个错误答案是由他自己绞尽脑汁想出来的，所以他们会牢牢地记在心里，从而形成对正确答案的强大干扰。至少从应试的角度来说，这是非常麻烦的事情。

所以不如老师自己课前组好词，上课抄给他们。教师组词的原则有三个：一个是这个词得让学生知道意思；第二个是用来组词的字尽量用他们学过的，如果实在找不到这样的词，请尽量用笔划简单的字来组词；第三，如果组词用了新字，请教给学生新字的笔顺。

仍以“十”为例，按照以上原则，比较适合用来抄在生字本上的词是“十人”、“十天”、“十个”，比如不适合用来抄上去的是“十年”，因为一年级学生在学“十”的时候还没有学过“年”，你实在要这样弄，那就请把这个“年”字的笔顺一并教给他们。

那种一辈子教一年级语文的老师的确可以在教材不改编的情况下备好一年的课，然后省下备课的时间，但是像我们这种六年大循环一次，回来教材改得面目全非的老师，光是组词这一块就要花掉无数的时间。

谁说一年级就简单了？

第四，写字教学要抓落实。

落实的程度原则上是百分之百，就是你教了一个字，全班同学都得会认、会写、知道笔顺、能够组词。如果有一个不会，请抓他过来教会，如果你正好没有时间，请与他的家长联系，告诉他们全班都会了，就他不会，请家长务必配合。

如果家长不配合，你只能第二天再找机会给他补。

不能让任何一个学生掉队吗？

也不是的。有一类学生是你前脚教完他后脚就忘，怎么教都教不会的，那就只有放弃。

这不是责任心的问题，这是能力的问题，至少在我的能力范围内，我有教不会的学生，我认，我放弃。

但你不能动不动就放弃，你必须尝试很多次，确定你对他的确没有办法再放弃。毕竟你是全班同学的老师，不是某一个学生的老师。如果你要较真，从某种意义上来说，的确是没有教不会的学生。

像海伦凯勒这样看不见也听不到的孩子后来不也成了一个了不起的作家么？

但是你要知道海伦凯勒的妈妈和老师是怎么教她的，知道了以后，我们就会发现：我们要是这样做，也能教好一些人，问题是你的时间够不够呢？

所以只好承认不会、教不了。

暂时就说这些吧，希望可以帮到你！

工作总结怎么写和心理简报怎么弄好看的问题分享结束啦，以上的文章解决了您的问题吗？欢迎您下次再来哦！