本文目录

1. 教师提高课堂教学能力的途径有哪些
2. 小学数学课堂教学的模式有哪些
3. 如何做线上书法教学线上书法教学以什么模式为好
4. 课堂气氛总是死气沉沉怎么办

教师提高课堂教学能力的途径有哪些

首先要不断更新和提高自己的专业素养。

学无止境，当今社会进入了高度信息化的时代，科技水平以及人类的认知能力、学习渠道和学习方式等日新月异，飞速发展。如果我们故步自封、一成不变，就会逐渐丧失专业优势，就会被时代淘汰。

然后要经常参加教科研和听评课活动。

每个人都是一面镜子，我们往往能在别人的身上看到自己的优点和不足。同行之间互相学习，取长补短，三人行必有我师。

另外要珍惜每一次聆听专家报告、观摩教学和各级公开课的机会。全国专职教师有一千多万，没有两把刷子人家不可能成为专家。能在千万人里脱颖而出，必有其过人之处。

所以，不要因为它挤占了你宝贵的周末而抱怨生气，相信你的付出，时光不会辜负！

还有就是要定期在自己的授课班级中做问卷调查。学生是我们的上帝，饭菜合不合口，好不好吃，是要他们说了算的。

调查的内容可以是教学中自我感觉良好的方面，也可以是自己犹豫困惑的地方。教学相长，学生认可的优点发扬光大，学生指出的不足虚心接受，认真整改。

然后就是要积极争取参加各级各类教学竞赛活动。

参加教学竞赛，是快速提高教学水平的捷径。

每一次的教学竞赛都要经过反复多次的备课、磨课、同行互评和专家点评等，看似为了演出成功反复进行彩排和演练，实际上你在不经意间快速吸纳了同行和专家的意见，强制性地整改了自己多年养成的一些不良习惯。使自己的教学设计更科学，教学过程更规范，教学行为更严谨，教学姿态更优雅！

可能一开始你是被迫的，心里并不情愿，久而久之，良莠自见。

再者就是要充分利用多媒体等现代化教学手段。

研究证明，人类对信息的感知、接收效果:文字不如图表，图表不如图像，图像不如视频。

这些年国家不断加大基础教育的投资力度，教学设备和教学环境逐年更新，越来越好，极大地丰富和改善了原有的教学条件。

现代化教学手段的应用，对增加课堂信息容量、丰富课堂教学内容、改善学生认知方式和活跃课堂教学气氛等诸多方面，都起到了积极地促进作用。

另外，还要学会利用《班班通》、《人人通》和《微师》等线上平台，辅助课堂教学。

线上教学平台的出现，貌似在冲击和挑战传统的教学模式。实际上，它即有利于改善教育资源不均衡这一教育界的传统痼疾，也有利于实现优质资源的传播和共享。

比如可以把每周的课程录制成《微课》，周末面向全体学生发布。这样既方便学生及时复习回顾，又能让上课没学好的同学反复回看，直到学会为止。我们何乐而不为呢？

最后，就是要坚持教学反思。

教学反思是促进教师不断发展和提升的法宝，一个勤于反思的教师能够及时发现教学中成功的经验以及问题和不足，为下一学年的教学做好铺垫。

只要你长期坚持发扬优点，弥补不足，教学水平自然就会日臻完善、不断提高，最终一定能成为一名优秀的教育工作者。

小学数学课堂教学的模式有哪些

1.启发式教学法

在数学教学中，启发式教学法是一种较为常见且又十分有效的数学教学方法。数学教师要想有效地运用启发式教学法，必须按下面的要求去做。首先，应该全面细致地掌握所教学生的数学水平及学生的思维特点。因为，数学教师的“教”是通过学生的“学”展现出来的，学生想要增长数学知识，发展数学能力，形成与之相符的道德品质，其主要来源于学生数学学习的主动性及积极性的有效发挥。

为此，数学教师就必须掌握学生的数学知识水平及数学思维特点。例如，学习分数的加减法，就必须掌握分数的通分及约分方法;学习圆的周长，就必须掌握圆周率以及直径与半径的关系。其次，数学教师应该引导学生找寻数学新旧知识的联结点，结合数学当堂课的教学内容寻找突破口，设计合理有效且富有启发性的数学问题，对学生的回答具有预见性。最后，数学教师要不断激发学生的好奇心与求知欲，使数学教学过程始终处于一种积极、探究和愉悦的学习氛围中，这样就可以充分培养学生的数学思维能力，锻炼学生的数学语言表达能力，促进学生的健康全面发展。

2.讲解式教学法

在数学教学中，最为常见又比较适用的教学方法就是讲解式教学法。但是，这种数学教学方法要求学生具备一定的理解、分析、探究能力，只有这样，讲解式教学法的使用才会取得较好的教学效果。我们在运用讲解式教学法的时候，必须关注学生的生活实际，注意数学教学语言的准确性与逻辑性。我们数学教师都知道，数学教学语言必须严谨，不能有一丝一毫的差别，必须准确到位，精准度必须高。比如学习数的平方时，千万区别2的平方与2×2的不同所在，这根本就不是一回事。这样就可以避免学生见到数的平方就误认为是这个数与2相乘的错误想法。

其次，数学教师可以结合自身的体态语言进行数学教学，比如：大与小，高与低，前与后，上与下等等，教师就可以结合自己及学生的体态语言进行教学，引导学生做一些简简单单的讲解动作，就可以给我们的学生留下深刻的印象。再次，教师在运用讲解法时，要注意所讲解的数学内容必须是由具体到抽象，这样可以充分激发学生的学习兴趣，促进学生的思维发展。另外，在讲解时还要配合直观的演示，选取学生熟悉的生活实例，进行有针对性的讲解，使学生在感性认识的基础上掌握数学知识概念。

如何做线上书法教学线上书法教学以什么模式为好

在当今互联网相当发达的年代，这对于书法线上教学成为可能。一般都以建沟通群或者在讲课app上授课方式。线上教学对比传统的教室上课模式，有优点也有一定的不足，但线上教学只要老师与学员配合紧密，学习效果一样也是可以的。当然线上老师的教学经验与自身能力，还有学员对教学内容的吸收能力用功程度，这也对学习效果有很大影响。目前的线上教学的一般模式为：老师讲理论，布置练习作业，学员不断练习，老师点评，学员改进……如此往复。还有的教学机构：老师还会组织线下集训。总之，在互联网如此发达的时代，书法教学也是与时俱进，一样也能达到好的教学及学习的效果。

课堂气氛总是死气沉沉怎么办

为什么不试试一些信息化的教学辅助工具呢？漂亮的画面、生动的动画场景，都能够吸引学生注意力带动课堂氛围。推荐你一个好用的软件吧，101教育PPT。101教育PPT的“互动工具”栏中，有“随机点名”、“随机组队”“团队竞赛”“接龙活动”等促进课堂活跃的工具，让课堂互动不再单一单调。特别是“随机点名”互动工具，遇到学生不愿意举手回答问题的冷场情况下，点击这个工具，就会出现一个可爱的巴啦啦小魔仙。小魔仙转个圈圈挥挥仙女棒，就随机抽取出一个学生了。想一想就觉得很棒是吧？还有很多很好玩的小工具，都能够达到这样的效果。

END，本文到此结束，如果可以帮助到大家，还望关注本站哦！