style="text-indent:2em;">这篇文章给大家聊聊关于插图导入课文怎么弄好看，以及怎么让新单词放到文章里去教学对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站哦。
本文目录
小学语文课导入方式有哪些及举例
1、由精彩的描述导入
精彩的描述，能引起学生注意，激发阅读兴趣，引起联想和想象，使学生自然进入文本。
如学习朱自清的《春》时，设计了如下的导语：我们喜欢春天。喜欢春风轻吻脸颊的轻柔，春雨淅淅沥沥的清爽，春花争奇斗艳的烂漫，小草鲜嫩逼眼的新绿……朱自清先生描绘的一幅幅春景图更是美不胜收，让我们来欣赏《春》，来体会春天的美好吧。
2、由轶闻趣事来导入
学生有强烈的好奇心，他们对轶闻趣事兴趣浓厚。要投其所好，根据文本，选好与课文相关的轶闻趣事，满足学生的好奇心。这样，既丰富了学生的知识、开阔了视野，又引起了对文本的兴趣。
如学习刘禹锡的《陋室铭》，我讲了文章的来历。唐代，刘禹锡因参加政治革新运动得罪了权贵，被贬为和州通判。按规定，应住衙门里三间屋子。知县是势利小人，见刘禹锡被贬，便多方刁难。先安排刘禹锡在县城南门，面江而居。
刘禹锡见房子面对大江很高兴，特撰写一联：面对大江观白帆，身在和州思争辩。他的举动气坏了知县，又把刘禹锡的住房调到城北门。由三间缩小到一间半，这房子在河边，附近还有柳树。刘禹锡因景生情，又写一副对联：杨柳青青江水边，人在历阳心在京。
知县见他悠然自得，又把刘禹锡调到城中，且只给一间仅能容一床一桌一椅的房子。半年时间，刘禹锡连搬三次家，住房一次比一次小，最后仅是斗室，愤然提笔写下《陋室铭》。那么《陋室铭》一文有什么精彩的内容呢？我们一起来学习。
3、从欣赏歌曲导入
歌曲以其优美的歌词、动人的旋律，征服了一代又一代人。教学过程中，根据文本需要选择恰当的歌曲让学生欣赏，营造一种特殊的氛围，来唤起学生情感的共鸣，自然导入。
如在讲《小巷深处》时，让学生欣赏歌曲《母亲》：“你入学的新书包，有人给你拿，你雨中的花折伞，有人给你打，你爱吃的三鲜馅，有人给你包，你委屈的泪花儿，有人给你擦……这个人就是娘啊，这个人就是妈，这个人给了我生命，给我一个家；
不管你功劳多高，不论你成就多大，到什么时候也不能忘了咱的妈。”那优美的旋律，那深情的诉说，深深地打动了学生们。这时，我满含深情地说：“母爱是无私的、博大的，让我们一起走进《小巷深处》去感受那真挚的爱。”
4、由观察插图导入
新编语文教材有很多插图，这一教学资源，常被忽略。要善于利用这一直观形象的教学资源，巧用插图导入。这些插图形神兼备能帮助我们感知、理解文本。我们要引导学生细心观察、形象描绘、合理想象，这样会起到意想不到的效果。
如在学习《周庄水韵》时，先引导学生观察文本中的彩图，要求学生描绘画面的景物：窄窄的河道漾动着斑斓的光点，纯朴的船娘摇着弯曲的木橹，小小的蓬船从圆拱石桥划出，悠然滑进方形石桥……
通过插图学生对周庄有了初步的认识，然后自然导入：著名画家吴冠中曾赞叹“黄山集中国山川之美，周庄集中国水乡之美”，周庄的美让中外游人神往，让我们走进周庄去感受她独特的美。
5、由温习相关诗词导入
孔子说：“温故而知新，可以为师矣。”还可以通过温习与文本内容相关的诗词来导入，这样，既巩固了古诗词，又初步感知了文本，自然导入内容。
如学习余光中的《乡愁》时，引导学生回忆学过的与乡愁有关的名句，调动学生的积极性。学生积极思考回答踊跃：“举头望明月，低头思故乡”；“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”……诗词的联想积累，唤起了学生们的情感。我因势利导，满含深情地说：“离乡在外的游子，日夜思乡念亲。乡愁像一弯月，钩起一串串回忆；像一条蚕，咬噬着那颗孤独的心，让我们一起来品味感受《乡愁》。”
跳水课文中插图的妙用
课文写的更生动，更形象
怎么让新单词放到文章里去教学
要让新单词放到文章中进行教学，可以采取以下步骤。
首先，选择一个相关主题的文章，并确保它适合目标受众的语言水平和兴趣。
其次，确定需要教授的新单词，并将其逐个引入文章中。可以通过在文中使用新单词的不同形式、同义词或相关词汇来加深学生对单词的理解和应用。
另外，可以使用图片、例句或解释来帮助学生记忆和理解新单词的意思和用法。
文章应该注重上下文的连贯性和流畅性，使学生能够在阅读中自然地学习和应用新单词。
最后，可以通过问题、练习或讨论等交互式活动来巩固学生对新单词的掌握程度。通过这样的教学方法，新单词可以在实际语境中得到有效地教授和应用。
语文课用图画怎么表示
您好，使用图画可以让学生更加直观地理解和记忆知识点，以下是一些表示方法：
1.比喻法：通过将课文中的抽象概念比喻成具体的形象，让学生更好地理解。比如将“希望”比喻成一盏明灯，将“爱情”比喻成一朵花等。
2.图解法：通过画图来表示课文中的内容，可以让学生更加直观地理解。比如画出故事情节的时间轴、人物关系图等。
3.表格法：将课文中的重点内容制成表格，可以让学生更加清晰地了解各种信息之间的联系。
4.概括法：将课文中的内容概括成一个简洁的图形，可以帮助学生记忆和理解。
5.图片法：通过插入课文中相关的图片，可以让学生更加生动地感受到文本的情境和氛围。
文章分享结束，插图导入课文怎么弄好看和怎么让新单词放到文章里去教学的答案你都知道了吗？欢迎再次光临本站哦！
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